故事作為一種受兒童喜歡的文字形式，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有特殊的吸引力。一些好的故事，他們可以百聽(tīng)不厭，其優(yōu)美的語(yǔ)言，典型的人物形象，生動(dòng)的故事情節(jié)，讓孩子深深的吸引，使他們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，并從中受到感染和教育。整理了相關(guān)內(nèi)容，快來(lái)看看吧！希望能幫助到你~更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【篇一】有趣的2歲幼兒哲理故事
下課后，小櫻子、小晴、大番薯、阿川去操場(chǎng)上玩。阿川說(shuō)他想玩一個(gè)以前從來(lái)沒(méi)玩過(guò)的游戲，他說(shuō)他當(dāng)大灰狼，其他人都是兔子，他要把他們?nèi)孔阶。缓笾笸米訙?。“這個(gè)游戲是不是應(yīng)該叫做‘大灰狼的兔子湯’?”小晴問(wèn)。
“對(duì)對(duì)對(duì)。”阿川覺(jué)得小晴取的這個(gè)游戲名字很棒。
小櫻子說(shuō)：“不對(duì)，故事里講的大灰狼永遠(yuǎn)都斗不過(guò)聰明的小白兔，應(yīng)該把大灰狼煮了才對(duì)?！?BR> “故事里的大灰狼斗不過(guò)小白兔，游戲里還要把大灰狼煮了，那大灰狼也太慘了吧!”阿川說(shuō)，“游戲里的大灰狼可以把小白兔煮湯喝，這是游戲規(guī)定!”
“好吧。”小櫻子突然有些同情大灰狼，大灰狼總是可憐兮兮的，就讓它喝兔子湯好了。
“阿川，憑什么你當(dāng)大灰狼?”大番薯說(shuō)，“我也想喝兔子湯，我要當(dāng)大灰狼。”
“好了好了，我們石頭剪刀布，贏了的當(dāng)大灰狼?！卑⒋ㄕf(shuō)。第一把，小櫻子出了剪刀，小晴出了剪刀，大番薯也出了剪刀，阿川的是石頭，他贏了。可是，大家不同意阿川當(dāng)大灰狼，因?yàn)樗龅寐恕?BR> 第二把，阿川出了布，其他人都是石頭，他又贏了?？磥?lái)，阿川注定要當(dāng)大灰狼了。阿川在地上畫(huà)了一個(gè)圓圈，他說(shuō)那是他的鍋，他要把抓到的兔子統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)鍋里，等到他把所有的兔子抓齊了，就可以煮湯喝了。
“現(xiàn)在我要開(kāi)始抓兔子了!”阿川像大灰狼一樣粗聲粗氣地說(shuō)。小櫻子、小晴、大番薯嚇得四散逃開(kāi)。阿川張著手臂去追大番薯，大番薯是一只肥“兔子”，煮湯好了。
阿川追著大番薯跑了一段路，小櫻子在一旁沖著阿川做鬼臉，阿川又撲向了小櫻子，小櫻子急忙躲到小晴后面。阿川放過(guò)了小櫻子，又來(lái)捉小晴，小晴靈活地躲過(guò)了追捕。
阿川停下來(lái)，“兔子們”在他周?chē)鴣?lái)跳去，他覺(jué)得沒(méi)頭沒(méi)腦地亂抓是很難抓到兔子的，他決定改變策略，一只兔子一只兔子地抓。阿川把第一個(gè)目標(biāo)鎖定在小櫻子身上，他開(kāi)始向小櫻子跑過(guò)去，不論大番薯和小晴怎么拍手吸引他，他都追著小櫻子不放，很快，小櫻子就跑不動(dòng)了，她落在了阿川的手上。“乖乖地到鍋里去吧?！卑⒋ㄗ屝炎犹剿?huà)的圓圈里，“鍋里的兔子是不許逃跑的?！彼f(shuō)。
阿川已經(jīng)捉住了一只兔子，再捉住剩下的兩只，他就能喝上兔子湯了。他又用剛才的方法去追小晴，眼看小晴就要被追上了，突然，上課鈴響起來(lái)?！按蠡依恰睕](méi)有喝到他的兔子湯，只能往教室跑去。
蘇老師拿起課本開(kāi)始講課，他突然注意到小櫻子的座位空著?！靶炎幽膬喝チ?”他問(wèn)。同學(xué)們交頭接耳，都不知道小櫻子的去向。
小晴說(shuō)：“剛才我還見(jiàn)到小櫻子的，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩游戲?！?BR> “對(duì)，我們玩了‘大灰狼的兔子湯’的游戲。”大番薯說(shuō)。
阿川突然想起來(lái)，小櫻子被他放進(jìn)了“鍋”里，他站起來(lái)，說(shuō)：“小櫻子……她……她在操場(chǎng)上?！碧K老師什么都沒(méi)說(shuō)，直接去操場(chǎng)上找小櫻子了，小櫻子果然蹲在那里，一動(dòng)不動(dòng)。
“小櫻子，為什么不去上課?”蘇老師大步流星地向小櫻子走過(guò)來(lái)。小櫻子無(wú)辜地指指地上的圓圈：“我在鍋里，沒(méi)辦法逃出來(lái)?！?BR> “鍋?”蘇老師想破腦袋都想不到，地上的那個(gè)圓圈就是鍋。
“這是大灰狼的鍋?！毙炎诱J(rèn)真地解釋說(shuō)，“大灰狼把我放在鍋里，它要煮兔子湯喝……”
蘇老師聽(tīng)了半天才明白是怎么回事，他說(shuō)游戲已經(jīng)結(jié)束了，他讓小櫻子趕快回教室去上課?？墒牵炎舆€是站在圓圈里，她說(shuō)：“只有大灰狼才能把我從鍋里放出來(lái)?！?BR> 蘇老師沒(méi)辦法，只得跑回教室去叫來(lái)阿川，這才把小櫻子從“鍋”里放出來(lái)。蘇老師真不知道該笑還是該生氣，他的這節(jié)課都讓大灰狼的兔子湯給攪和了。
【篇二】有趣的2歲幼兒哲理故事
從前有一個(gè)貧窮的農(nóng)夫名叫螃蟹，趕著兩頭牛拉了一車(chē)木頭進(jìn)城，以二個(gè)金幣的價(jià)格將木頭賣(mài)給了一個(gè)大夫。大夫一邊給他點(diǎn)錢(qián)，一邊坐在桌旁吃飯，農(nóng)夫看見(jiàn)大夫的飯菜如此豐盛，從內(nèi)心感到羨慕，心想如果自己也是大夫該多好。他站在那里楞了一會(huì)兒，終于不好意思地問(wèn)他是否也能當(dāng)一名大夫。“噢，可以，”大夫說(shuō)：“那很好辦。”“我該作什么?”農(nóng)夫接著問(wèn)?！笆紫荣I(mǎi)一本卷首有一只公雞的入門(mén)書(shū);然后將你的牛車(chē)和兩頭牛換成錢(qián)，給自己買(mǎi)些衣服和隨便一些與醫(yī)藥有關(guān)的物品;后做一塊招牌上面寫(xiě)著：‘我是萬(wàn)事通大夫，’釘在你的門(mén)上邊?！鞭r(nóng)夫照此作好了一切，便開(kāi)始行醫(yī)治病。時(shí)間不長(zhǎng)，有一個(gè)大財(cái)主的錢(qián)財(cái)被盜，聽(tīng)說(shuō)在某某村莊有個(gè)萬(wàn)事通大夫，他想他一定知道被盜的錢(qián)財(cái)在哪里。于是大財(cái)主套上馬車(chē)，驅(qū)車(chē)奔向那個(gè)村莊，問(wèn)螃蟹是不是萬(wàn)事通大夫。沒(méi)錯(cuò)，我就是，他答道。
財(cái)主邀請(qǐng)他同去把被偷盜的錢(qián)財(cái)找回來(lái)?！班?，可以，可是我的老婆，革里特也必須去。”財(cái)主同意了，請(qǐng)他們二人上車(chē)，一同上了路。當(dāng)他們到了那位大人物的豪宅時(shí)，餐桌已經(jīng)擺好，螃蟹被邀請(qǐng)入座就餐。“好吧，可是我的老婆，革里特也得入座呀。”他說(shuō)，然后和他的老婆一塊坐在了桌旁。這時(shí)第一個(gè)仆人端著一盤(pán)精美的菜肴進(jìn)來(lái)，農(nóng)夫用胳膊肘推了他老婆一下說(shuō)：“革里特，這是第一個(gè)?！彼囊馑际沁@是第一道菜。然而那個(gè)仆人卻以為是說(shuō)：“這是第一個(gè)賊。”實(shí)際上他就是賊，所以他十分害怕，跟外邊的同伙說(shuō)：“大夫全都知道，我們可要倒霉啦，他說(shuō)我是第一個(gè)?！钡诙€(gè)不敢進(jìn)來(lái)了，可是他不得不進(jìn)來(lái)。當(dāng)他端著菜進(jìn)來(lái)時(shí)，農(nóng)夫用胳膊肘推了他老婆一下說(shuō)：“革里特，這是第二個(gè)。”這個(gè)仆人同樣嚇得不輕，馬上抽身出來(lái)了。第三個(gè)也是被嚇得心驚肉跳，因?yàn)檗r(nóng)夫又說(shuō)了聲：“革里特，這是第三個(gè)?！钡谒膫€(gè)端著一個(gè)蓋著蓋子的盤(pán)子，財(cái)主請(qǐng)大夫顯示一下他的才能，猜猜蓋子底下是什么。盤(pán)子里裝的是螃蟹。大夫盯著盤(pán)子看，可是實(shí)在不知說(shuō)什么好，他哀嘆道：“唉，可憐的螃蟹呀?！必?cái)主一聽(tīng)就大喊：“太棒啦!他知道里面是什么，他一定也知道錢(qián)在哪兒!”
看到這一切，仆人們的神色格外緊張，他們暗示大夫能不能出去一小會(huì)兒。于是他就出去了，四個(gè)仆人都坦白說(shuō)是他們偷了錢(qián)，并且許諾如果他不揭發(fā)他們，他們?cè)敢鈱㈠X(qián)還回而且給他一大筆錢(qián)作為酬謝，否則他們會(huì)被絞死。他們帶他到了藏錢(qián)的地方。他胸有成竹地回
到大廳，在桌旁落座后說(shuō)道：“我的老爺，現(xiàn)在我要從我的書(shū)中查找藏金子的地方?！边@時(shí)，第五個(gè)仆人爬進(jìn)壁爐里想聽(tīng)聽(tīng)大夫還知道些什么。可是大夫坐著一動(dòng)不動(dòng)，打開(kāi)他的入門(mén)書(shū)，將書(shū)頁(yè)來(lái)回翻著，尋找那只公雞。由于一時(shí)找不著，他就說(shuō)：“我知道你就在那兒，所以你好是自己出來(lái)!”那位在壁爐里的老兄誤認(rèn)為大夫是指他，真是驚恐萬(wàn)分，一下子跳了出來(lái)，使勁嚷：“那個(gè)人真是神掐妙算，無(wú)所不知!”這時(shí)萬(wàn)事通大夫告訴了財(cái)主藏錢(qián)的地方，卻沒(méi)有告訴他是誰(shuí)偷的，結(jié)果雙方都給了他酬金，他也由此成了名人。
【篇三】有趣的2歲幼兒哲理故事
“以后可別再數(shù)羊啦!要是再跑遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，它們就回不來(lái)了?！毙∧镣贿呌昧鴹l鞭子輕輕趕著羊群，一邊鄭重地對(duì)我說(shuō)。
“哦，好吧?？墒遣粩?shù)羊我怎么睡覺(jué)呢?”我像是在回答他，又像是自言自語(yǔ)。
“什么怎么睡覺(jué)?”他一副懵懂的神情。
三言兩語(yǔ)地，我把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)給他聽(tīng)。
“這個(gè)呀，那我給你吹笛子聽(tīng)。”小牧童呵呵地笑著說(shuō)。
笛子?我會(huì)不會(huì)變成小羊，跳過(guò)白色的柵欄呀?
正當(dāng)我猶疑的時(shí)候，那清脆的笛音，又響起來(lái)了。
和剛才的短促有力不一樣，那聲音柔和而清新，就像水面上淡淡的晨霧，就像蒲公英被風(fēng)吹散了，就像云朵輕輕地滑過(guò)山岡……
然后，不知過(guò)了多久，我墜入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天，我依然是聽(tīng)著小牧童的笛聲入睡的。
第三天，在笛聲響起來(lái)之前，我告訴小牧童，其實(shí)，我早就不生林小兔的氣了。
“其實(shí)，我很想和她打招呼?！蔽倚÷曕止局?。
“好啊!”小牧童的眼睛亮亮的。
“可要是她不理我怎么辦?”我又犯愁了。
“不會(huì)的，嗯，明天上學(xué)的時(shí)候……”小牧童如此這般地教我。
我很聽(tīng)話地應(yīng)著，又在笛聲里睡著了。
我是在清晨的陽(yáng)光里醒來(lái)的。我匆匆忙忙地吃了一個(gè)花卷和一碗綠豆粥，抓起書(shū)包沖出門(mén)去。
我走在上學(xué)路上，兩旁的香樟樹(shù)上開(kāi)滿了小花。一星兒一星兒地，藏在綠葉間?？煲降谌齻€(gè)路口的時(shí)候，我放慢了腳步。
我知道，這時(shí)候，林小兔正從另一條路上走過(guò)來(lái)。
她就要走到小花壇那里了。
她就要拐過(guò)滿是爬山虎的紅房子了。
她就要經(jīng)過(guò)香香的點(diǎn)心鋪了。
我在心里盤(pán)算著，等到她出現(xiàn)在第三個(gè)路口時(shí)，我會(huì)像小牧童教我的那樣，裝作不經(jīng)意的樣子和她說(shuō)：“呀，你看，香樟樹(shù)都開(kāi)花了?！?BR> 然后，她會(huì)驚喜地說(shuō)：“是的，是的?！边€是會(huì)繼續(xù)扭頭不理我呢?
我不由得忐忑起來(lái)。
“呀，你看，香樟樹(shù)都開(kāi)花了。”這時(shí)候，我忽然聽(tīng)見(jiàn)林小兔的聲音在我耳邊響起。
我驚奇地抬起頭來(lái)，看見(jiàn)了她微笑的眼睛。
原來(lái)，我們已經(jīng)走到路口了。
“是的，是的。”我也笑了，“好香呀!”
我們就這樣面對(duì)面地站著，傻笑了很久。
我們之間，是靜靜閃亮著的香樟花味道的陽(yáng)光。
在后來(lái)的一節(jié)手工課上，老師教我們用彩色的細(xì)繩編好玩的小玩意兒。
我看見(jiàn)林小兔編了一個(gè)小小的牧童。
綠蓑衣，青斗笠。和我手里正在編著的一模一樣。
“真想再聽(tīng)聽(tīng)牧童的笛聲呀!”雖然我們常常這樣感嘆著，但是，我們?cè)僖矝](méi)有見(jiàn)過(guò)那個(gè)亮眼睛的小牧童。
因?yàn)?，從那以后，我們一直都很要好，我們不用?shù)羊也能睡得很香甜啦!