つぎの?。撸摺·巍·趣长恧恕·胜摔颉·い欷蓼工?。１、２、３、４から いちばん いい ものを ひとつ えらびなさい。
（１） あしたは?。箷r(shí)＿＿ この 教室に 來て ください。
１ まで ?。病·蓼扦恕 。场·蓼扦稀 。础·蓼扦?BR> （２） 先生の 話は 知って いる こと＿＿で、おもしろく なかったです。
１ しか ?。病·肖辍 。场·郅伞 。础·瑜?BR> （３） きのう 友だちが 來た＿＿、べんきょうが できませんでした。
１ でも ?。病·坤椤 。场·韦恰 。础·瑜Δ?BR> （４） たくさん さとうを 入れた＿＿、まだ あまく ありません。
１ ばかり ?。病·趣 。场·椤 。础·韦?BR> （５） 友だちに かさを かりた＿＿、かえすのを わすれて いました。
１ あいだ ?。病·蓼蕖 。场·坤薄 。础·胜?BR>
正解：2、2、3、4、2
今天的題目相對(duì)來說比較難，但是，有錯(cuò)才能補(bǔ)漏！希望大家看完熊貓的解說之后能夠有所收獲！
1：請?jiān)诿魈?點(diǎn)前來這個(gè)教室。
解析：“この教室に來て”是這個(gè)句子的主干，表示“來這個(gè)教室”。從后面的“ください”，請，我們不難看出，本句的主語應(yīng)該是省略了的“你”。因此“あしたは”的“は”表示強(qiáng)調(diào)，并非表示主語的提示。“この教室に來て”前面的部分都是做時(shí)間狀語。
“までに”是表示在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)以前任何一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上做某事。
例文：年末までにもう一度を目にかかりたいです。（我想在年末以前再見見你。）（強(qiáng)調(diào)動(dòng)作）
“まで”是表示在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)以前持續(xù)的一個(gè)狀態(tài)。
例文：日曜日まで有効です。（到星期天之前有效。）（強(qiáng)調(diào)持續(xù)狀態(tài)）
“までで”主要是強(qiáng)調(diào)時(shí)間點(diǎn)。在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)前完成某事。
例文：今日はここまでで。（今天就到此為止。）（強(qiáng)調(diào)某點(diǎn)前結(jié)束）
“までは”與“まで”相比只是更起強(qiáng)調(diào)作用。
例文：日曜日までは有効です。（強(qiáng)調(diào)特定時(shí)間點(diǎn)）
2：老師的話只是知道了，一點(diǎn)也沒趣。
解析：“ばかりで～ない”表示從整體來看，對(duì)前項(xiàng)進(jìn)行否定的評(píng)價(jià)。相當(dāng)于“只是……一點(diǎn)也不……”。
名詞＋ばかりで～ない
形容動(dòng)詞詞干＋な＋ばかりで～ない
動(dòng)詞/形容詞原形＋ばかりで～ない
例文：このクラスは女ばかりで、男が一人もいない。（這個(gè)班只有女生，男生一個(gè)都沒有。）
あの店の料理は高いばかりで、全然おいしくない。（那個(gè)店的料理只是貴，一點(diǎn)也不好吃。）
3：昨天朋友來了，所以沒能學(xué)習(xí)。
解析：“友だちが來た”是說，朋友來了。時(shí)間是“きのう”，昨天?！挨伽螭绀Δ·扦蓼护螭扦筏俊笔钦f，沒能學(xué)習(xí)。兩個(gè)分句之間的關(guān)系是，因?yàn)榍绊?xiàng)的發(fā)生，產(chǎn)生了后項(xiàng)。
符合這種順承關(guān)系的接續(xù)詞就只有“だから”和“ので”，表示因?yàn)?。但是，從接續(xù)上來看，“だから”一般位于第二個(gè)分句的開頭，“ので”是用于第一個(gè)分句結(jié)尾。因此，在本句中，應(yīng)該選擇“ので”
例文：因?yàn)樗刻爝\(yùn)動(dòng)所以身體變得很健壯。
彼は毎日運(yùn)動(dòng)しますので、體がじょうぶになった。
彼は毎日運(yùn)動(dòng)します、だから體がじょうぶになった。
4：雖然放了很多砂糖，卻還是不甜。
解析：“たくさん さとうを 入れた”放了很多砂糖。那么如果是順接，后面應(yīng)該就會(huì)出現(xiàn)“とてもあまい”很甜。但本題的第二個(gè)分句中是說“うまくありません”不甜。因此兩個(gè)分句之間就是逆接的關(guān)系。在四個(gè)選項(xiàng)中，只有“のに”表示逆接。
“のに”除了表示轉(zhuǎn)折，放在句末時(shí)還含有遺憾、懊悔的意思。
例文：A：昨日のパーティーはとても面白いですよ?！ ?BR> B：そうですか。私も行ったのに。
A：昨天的晚會(huì)很有趣哦！
B：是嗎？要是我也去了就好。
5：向朋友借了傘，之后一直忘了還。
解析：“かさを かりた”借了傘。借的對(duì)象用“に”，因此是“友だちに かさを かりた”，向朋友借了傘?！挨à工韦颉?，“の”后面省略了“こと”，意思是“還（傘）的（事情）”?！挨铯工欷啤·い蓼筏俊蓖浟?。這句話表示的意思就是，借了傘之后就保持借來的的那個(gè)狀態(tài)，忘記還了。
“まま”是原封不動(dòng)，一如原樣的意思。
名詞＋の＋まま，動(dòng)詞＋た＋まま，都表示保持某種狀態(tài)。在這句話中，“かりたまま”是指保持借的這個(gè)狀態(tài)（因?yàn)橐恢蓖诉€）。
例文：山田さんは出かけたままです。（山田先生外出還沒回來。）
（１） あしたは?。箷r(shí)＿＿ この 教室に 來て ください。
１ まで ?。病·蓼扦恕 。场·蓼扦稀 。础·蓼扦?BR> （２） 先生の 話は 知って いる こと＿＿で、おもしろく なかったです。
１ しか ?。病·肖辍 。场·郅伞 。础·瑜?BR> （３） きのう 友だちが 來た＿＿、べんきょうが できませんでした。
１ でも ?。病·坤椤 。场·韦恰 。础·瑜Δ?BR> （４） たくさん さとうを 入れた＿＿、まだ あまく ありません。
１ ばかり ?。病·趣 。场·椤 。础·韦?BR> （５） 友だちに かさを かりた＿＿、かえすのを わすれて いました。
１ あいだ ?。病·蓼蕖 。场·坤薄 。础·胜?BR>
正解：2、2、3、4、2
今天的題目相對(duì)來說比較難，但是，有錯(cuò)才能補(bǔ)漏！希望大家看完熊貓的解說之后能夠有所收獲！
1：請?jiān)诿魈?點(diǎn)前來這個(gè)教室。
解析：“この教室に來て”是這個(gè)句子的主干，表示“來這個(gè)教室”。從后面的“ください”，請，我們不難看出，本句的主語應(yīng)該是省略了的“你”。因此“あしたは”的“は”表示強(qiáng)調(diào)，并非表示主語的提示。“この教室に來て”前面的部分都是做時(shí)間狀語。
“までに”是表示在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)以前任何一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上做某事。
例文：年末までにもう一度を目にかかりたいです。（我想在年末以前再見見你。）（強(qiáng)調(diào)動(dòng)作）
“まで”是表示在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)以前持續(xù)的一個(gè)狀態(tài)。
例文：日曜日まで有効です。（到星期天之前有效。）（強(qiáng)調(diào)持續(xù)狀態(tài)）
“までで”主要是強(qiáng)調(diào)時(shí)間點(diǎn)。在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)前完成某事。
例文：今日はここまでで。（今天就到此為止。）（強(qiáng)調(diào)某點(diǎn)前結(jié)束）
“までは”與“まで”相比只是更起強(qiáng)調(diào)作用。
例文：日曜日までは有効です。（強(qiáng)調(diào)特定時(shí)間點(diǎn)）
2：老師的話只是知道了，一點(diǎn)也沒趣。
解析：“ばかりで～ない”表示從整體來看，對(duì)前項(xiàng)進(jìn)行否定的評(píng)價(jià)。相當(dāng)于“只是……一點(diǎn)也不……”。
名詞＋ばかりで～ない
形容動(dòng)詞詞干＋な＋ばかりで～ない
動(dòng)詞/形容詞原形＋ばかりで～ない
例文：このクラスは女ばかりで、男が一人もいない。（這個(gè)班只有女生，男生一個(gè)都沒有。）
あの店の料理は高いばかりで、全然おいしくない。（那個(gè)店的料理只是貴，一點(diǎn)也不好吃。）
3：昨天朋友來了，所以沒能學(xué)習(xí)。
解析：“友だちが來た”是說，朋友來了。時(shí)間是“きのう”，昨天?！挨伽螭绀Δ·扦蓼护螭扦筏俊笔钦f，沒能學(xué)習(xí)。兩個(gè)分句之間的關(guān)系是，因?yàn)榍绊?xiàng)的發(fā)生，產(chǎn)生了后項(xiàng)。
符合這種順承關(guān)系的接續(xù)詞就只有“だから”和“ので”，表示因?yàn)?。但是，從接續(xù)上來看，“だから”一般位于第二個(gè)分句的開頭，“ので”是用于第一個(gè)分句結(jié)尾。因此，在本句中，應(yīng)該選擇“ので”
例文：因?yàn)樗刻爝\(yùn)動(dòng)所以身體變得很健壯。
彼は毎日運(yùn)動(dòng)しますので、體がじょうぶになった。
彼は毎日運(yùn)動(dòng)します、だから體がじょうぶになった。
4：雖然放了很多砂糖，卻還是不甜。
解析：“たくさん さとうを 入れた”放了很多砂糖。那么如果是順接，后面應(yīng)該就會(huì)出現(xiàn)“とてもあまい”很甜。但本題的第二個(gè)分句中是說“うまくありません”不甜。因此兩個(gè)分句之間就是逆接的關(guān)系。在四個(gè)選項(xiàng)中，只有“のに”表示逆接。
“のに”除了表示轉(zhuǎn)折，放在句末時(shí)還含有遺憾、懊悔的意思。
例文：A：昨日のパーティーはとても面白いですよ?！ ?BR> B：そうですか。私も行ったのに。
A：昨天的晚會(huì)很有趣哦！
B：是嗎？要是我也去了就好。
5：向朋友借了傘，之后一直忘了還。
解析：“かさを かりた”借了傘。借的對(duì)象用“に”，因此是“友だちに かさを かりた”，向朋友借了傘?！挨à工韦颉?，“の”后面省略了“こと”，意思是“還（傘）的（事情）”?！挨铯工欷啤·い蓼筏俊蓖浟?。這句話表示的意思就是，借了傘之后就保持借來的的那個(gè)狀態(tài)，忘記還了。
“まま”是原封不動(dòng)，一如原樣的意思。
名詞＋の＋まま，動(dòng)詞＋た＋まま，都表示保持某種狀態(tài)。在這句話中，“かりたまま”是指保持借的這個(gè)狀態(tài)（因?yàn)橐恢蓖诉€）。
例文：山田さんは出かけたままです。（山田先生外出還沒回來。）