“我國土地遼闊?！?BR> 象は【鼻が長いです】。
“象鼻子長?！?BR> 純子さんは【目が大きいです】。
“純子小姐眼睛大?！?BR> 2，表示主語的好惡、能力、希望等等。而這些內容的對象用が表示。
山田さんは【中國語が上手です】。
“山田先生中國話很好?！?BR> 李さんは【小説を読むのが好きです】。
“小李喜歡讀小說。”
私は【いい辭書が欲しいです】。
“我想要一本好詞典。”
3，表示人或者組織的所有。這是從存在句演變過來的。
私は【息子が二人います】。
“我有兩個兒子。”
この大學は【學生が1萬人います】。
“這個大學有1萬個學生?！?BR> あの會社は【工場と開発部があります】。
“那個公司有工廠和開發(fā)部?！?BR> 幾點說明
1，主謂謂語句的概念
主謂謂語句是日語特有的句子，作為中國人掌握有些困難。日語翻譯為中文，問題還不大，但是中文翻譯為日語時，就很難把主謂謂語句的形式想出來。如開始時舉的例句：“中國的歷史悠久”一句翻譯為日語時，就有可能翻譯為“中國の歴史は長いです?！?而只有較明確的主謂謂語句的概念的人，才能翻譯為 “中國は歴史が長いです?！彼?，強調主謂謂語句的概念是非常重要的。
2，關于第3種主謂謂語句和存在句的關系
A:あの會社は工場と開発部があります。
B:あの會社には工場と開発部があります。
A句是主謂謂語句，表示公司管轄工廠和開發(fā)部；B句是存在句，表示公司里有工廠和開發(fā)部。內含的意思不完全一樣。同時說明，只有所屬關系，才能用主謂謂語句。如“教室里有桌子和椅子”。只能形成存在句，而不能形成主謂謂語句。
“象鼻子長?！?BR> 純子さんは【目が大きいです】。
“純子小姐眼睛大?！?BR> 2，表示主語的好惡、能力、希望等等。而這些內容的對象用が表示。
山田さんは【中國語が上手です】。
“山田先生中國話很好?！?BR> 李さんは【小説を読むのが好きです】。
“小李喜歡讀小說。”
私は【いい辭書が欲しいです】。
“我想要一本好詞典。”
3，表示人或者組織的所有。這是從存在句演變過來的。
私は【息子が二人います】。
“我有兩個兒子。”
この大學は【學生が1萬人います】。
“這個大學有1萬個學生?！?BR> あの會社は【工場と開発部があります】。
“那個公司有工廠和開發(fā)部?！?BR> 幾點說明
1，主謂謂語句的概念
主謂謂語句是日語特有的句子，作為中國人掌握有些困難。日語翻譯為中文，問題還不大，但是中文翻譯為日語時，就很難把主謂謂語句的形式想出來。如開始時舉的例句：“中國的歷史悠久”一句翻譯為日語時，就有可能翻譯為“中國の歴史は長いです?！?而只有較明確的主謂謂語句的概念的人，才能翻譯為 “中國は歴史が長いです?！彼?，強調主謂謂語句的概念是非常重要的。
2，關于第3種主謂謂語句和存在句的關系
A:あの會社は工場と開発部があります。
B:あの會社には工場と開発部があります。
A句是主謂謂語句，表示公司管轄工廠和開發(fā)部；B句是存在句，表示公司里有工廠和開發(fā)部。內含的意思不完全一樣。同時說明，只有所屬關系，才能用主謂謂語句。如“教室里有桌子和椅子”。只能形成存在句，而不能形成主謂謂語句。