15、結(jié)構(gòu)課程論主張把學(xué)科中的基本結(jié)構(gòu)即學(xué)科的基本概念和原理，用學(xué)生可以理解的形式加以編排，其代表人物是（ ?。?BR> A、布盧姆 B、凱洛夫 C、杜威 D、布魯納
16、（ ?。┍唤逃龑W(xué)者公認(rèn)為是標(biāo)志教育學(xué)從哲學(xué)中獨(dú)立出來的第一部專著。
A、 赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 B、杜威的《民主主義與教育》
C、夸美紐斯的《大教學(xué)論》 D、凱洛夫的《教育學(xué)》
17、研究教育對(duì)象既要看到他們的優(yōu)點(diǎn)，也要看到其弱點(diǎn)，既要求堅(jiān)持（ ?。?。
A、可教育觀點(diǎn) B、全面觀點(diǎn) C、發(fā)展觀點(diǎn) D、矛盾觀點(diǎn)
18、在德育過程中，如果用簡單粗暴的方法來對(duì)待學(xué)生的思想問題，那就違背了（ ?。┰瓌t。 A、教育的統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合 B、方向性與現(xiàn)實(shí)性
C、尊重理解與嚴(yán)格要求相結(jié)合 D、教育與自我教育相結(jié)合
19、當(dāng)今世界教育科學(xué)研究的三大領(lǐng)域是指（ ?。?BR> A、教學(xué)論；德育論；課程論 B、教育評(píng)價(jià)；基礎(chǔ)理論；教育發(fā)展
C、教育督導(dǎo)；教育評(píng)價(jià)；基礎(chǔ)理論 D、教育社會(huì)學(xué)；教育經(jīng)濟(jì)學(xué)；教育評(píng)價(jià)學(xué)
20、學(xué)校工作評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是（ ）。
A、教學(xué)工作評(píng)價(jià) B、政治思想工作評(píng)價(jià) C、體衛(wèi)工作評(píng)價(jià) D、課外活動(dòng)評(píng)價(jià)
16、（ ?。┍唤逃龑W(xué)者公認(rèn)為是標(biāo)志教育學(xué)從哲學(xué)中獨(dú)立出來的第一部專著。
A、 赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 B、杜威的《民主主義與教育》
C、夸美紐斯的《大教學(xué)論》 D、凱洛夫的《教育學(xué)》
17、研究教育對(duì)象既要看到他們的優(yōu)點(diǎn)，也要看到其弱點(diǎn)，既要求堅(jiān)持（ ?。?。
A、可教育觀點(diǎn) B、全面觀點(diǎn) C、發(fā)展觀點(diǎn) D、矛盾觀點(diǎn)
18、在德育過程中，如果用簡單粗暴的方法來對(duì)待學(xué)生的思想問題，那就違背了（ ?。┰瓌t。 A、教育的統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合 B、方向性與現(xiàn)實(shí)性
C、尊重理解與嚴(yán)格要求相結(jié)合 D、教育與自我教育相結(jié)合
19、當(dāng)今世界教育科學(xué)研究的三大領(lǐng)域是指（ ?。?BR> A、教學(xué)論；德育論；課程論 B、教育評(píng)價(jià)；基礎(chǔ)理論；教育發(fā)展
C、教育督導(dǎo)；教育評(píng)價(jià)；基礎(chǔ)理論 D、教育社會(huì)學(xué)；教育經(jīng)濟(jì)學(xué)；教育評(píng)價(jià)學(xué)
20、學(xué)校工作評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是（ ）。
A、教學(xué)工作評(píng)價(jià) B、政治思想工作評(píng)價(jià) C、體衛(wèi)工作評(píng)價(jià) D、課外活動(dòng)評(píng)價(jià)