17．我國封建社會的教育目的是________，教育內(nèi)容獨尊儒術(shù)，即儒家經(jīng)典的________。教育方法主要是________，呆讀死記，“棍棒”紀律。教育嚴重脫離生產(chǎn)勞動和實際，成為________和選舉的預備教育。 答案：“學而優(yōu)則仕”，“四書”“五經(jīng)”，崇尚書本，科舉
18．資本主義社會第提出普及________教育問題；辦起了各種各樣的學校；增加大量________知識，開設(shè)數(shù)學、力學、天文、地理等許多新的學科；出現(xiàn)了________、演示、實習等新的教學方法；班級授課制代替了________，成為學校教學的基本組織形式；出現(xiàn)了為資產(chǎn)階級培養(yǎng)統(tǒng)治人才和為資本家培養(yǎng)創(chuàng)造利潤的________的雙重目的。 答案：義務(wù)，自然科學，實驗，個別教學，勞動者
19．影響人的發(fā)展的主要因素包括________，________，教育。 答案：遺傳，環(huán)境
20．遺傳也稱________，是人與生俱有的、從父母或祖先那里繼承下來的那些________的特點。 答案：遺傳素質(zhì)，生理上
21．環(huán)境指人們周圍的客觀世界，是人們生活在其中并給人一定影響的________的總和。它包括________環(huán)境和________環(huán)境。對人的發(fā)展產(chǎn)生重要影響的主要是社會環(huán)境。 答案：一切外部條件，自然，社會
22．環(huán)境在人的發(fā)展中的作用：它賦予人的發(fā)展以具體的________，是個體發(fā)展的重要源泉；它制約著人的________與進程，決定著人發(fā)展的性質(zhì)與方向。 答案：內(nèi)容，發(fā)展水平
23．人對環(huán)境的反映是能動的反映：人具有________性，人對環(huán)境的影響具有________性，并能通過實踐對環(huán)境加以改造。 答案：主觀能動，選擇
18．資本主義社會第提出普及________教育問題；辦起了各種各樣的學校；增加大量________知識，開設(shè)數(shù)學、力學、天文、地理等許多新的學科；出現(xiàn)了________、演示、實習等新的教學方法；班級授課制代替了________，成為學校教學的基本組織形式；出現(xiàn)了為資產(chǎn)階級培養(yǎng)統(tǒng)治人才和為資本家培養(yǎng)創(chuàng)造利潤的________的雙重目的。 答案：義務(wù)，自然科學，實驗，個別教學，勞動者
19．影響人的發(fā)展的主要因素包括________，________，教育。 答案：遺傳，環(huán)境
20．遺傳也稱________，是人與生俱有的、從父母或祖先那里繼承下來的那些________的特點。 答案：遺傳素質(zhì)，生理上
21．環(huán)境指人們周圍的客觀世界，是人們生活在其中并給人一定影響的________的總和。它包括________環(huán)境和________環(huán)境。對人的發(fā)展產(chǎn)生重要影響的主要是社會環(huán)境。 答案：一切外部條件，自然，社會
22．環(huán)境在人的發(fā)展中的作用：它賦予人的發(fā)展以具體的________，是個體發(fā)展的重要源泉；它制約著人的________與進程，決定著人發(fā)展的性質(zhì)與方向。 答案：內(nèi)容，發(fā)展水平
23．人對環(huán)境的反映是能動的反映：人具有________性，人對環(huán)境的影響具有________性，并能通過實踐對環(huán)境加以改造。 答案：主觀能動，選擇