32．“視而不見，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了（?。?BR> A．注意的指向性
B．注意的集中性
C．注意的穩(wěn)定性
D．注意的分配
33．魯班借助絲茅草而發(fā)明了鋸。這是屬于（?。?BR> A．定勢
B．原型啟發(fā)
C．聯(lián)覺
D．遷移
34．依靠視覺、觸覺和動覺、平衡覺及聽覺協(xié)同獲得的對物體在空間所處位置和方向的知覺是（ ）
A．空間知覺
B．運動知覺
C．時間知覺
D．社會知覺
六、填空題（本大題共9個小題，18個空，共18分。請把答案填在題中橫線上）
35．個性是指一個人具有一定______的______的總和。
36．遺忘曲線即描繪遺忘______的曲線，它表明了______變量與時間變量之間的關(guān)系。
37．由意志______的行動稱為意志行動。意志行動是人類特有的，是人意識______表現(xiàn)。
38．心理咨詢是介于______和______之間的一種職業(yè)性顧問行為。
39．心理活動的動力特征是指心理活動的______、______和指向性等特點。
40．智力超常是指智力______遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過______。
41．青少年學(xué)習(xí)動機的發(fā)展主要表現(xiàn)為由直接與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機占支配地位，向遠(yuǎn)大的與______相聯(lián)系的動機占支配地位過渡；由______的學(xué)習(xí)動機，向自覺和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機轉(zhuǎn)變。
42．耶克斯—多德森定律表明：動機水平______，越有利于______。
43．我們對物體的連續(xù)和順序性進(jìn)行知覺時，可以借助如下參照指標(biāo)：______、人造計時工具、人體活動和活動對象的變化以及______。
七、簡答題（本大題共4個小題，每小題6分，共24分）
44．為什么說心理是人對客觀現(xiàn)實的反映？
45．影響性格形成與發(fā)展的途徑和條件有哪些？
46．影響隨意注意的因素有哪些？
47．馬斯洛把需要分成哪些層次？
八、論述題（本題滿分13分）
48．教學(xué)過程中應(yīng)用哪些感知規(guī)律提高教學(xué)效果？
B．注意的集中性
C．注意的穩(wěn)定性
D．注意的分配
33．魯班借助絲茅草而發(fā)明了鋸。這是屬于（?。?BR> A．定勢
B．原型啟發(fā)
C．聯(lián)覺
D．遷移
34．依靠視覺、觸覺和動覺、平衡覺及聽覺協(xié)同獲得的對物體在空間所處位置和方向的知覺是（ ）
A．空間知覺
B．運動知覺
C．時間知覺
D．社會知覺
六、填空題（本大題共9個小題，18個空，共18分。請把答案填在題中橫線上）
35．個性是指一個人具有一定______的______的總和。
36．遺忘曲線即描繪遺忘______的曲線，它表明了______變量與時間變量之間的關(guān)系。
37．由意志______的行動稱為意志行動。意志行動是人類特有的，是人意識______表現(xiàn)。
38．心理咨詢是介于______和______之間的一種職業(yè)性顧問行為。
39．心理活動的動力特征是指心理活動的______、______和指向性等特點。
40．智力超常是指智力______遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過______。
41．青少年學(xué)習(xí)動機的發(fā)展主要表現(xiàn)為由直接與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機占支配地位，向遠(yuǎn)大的與______相聯(lián)系的動機占支配地位過渡；由______的學(xué)習(xí)動機，向自覺和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機轉(zhuǎn)變。
42．耶克斯—多德森定律表明：動機水平______，越有利于______。
43．我們對物體的連續(xù)和順序性進(jìn)行知覺時，可以借助如下參照指標(biāo)：______、人造計時工具、人體活動和活動對象的變化以及______。
七、簡答題（本大題共4個小題，每小題6分，共24分）
44．為什么說心理是人對客觀現(xiàn)實的反映？
45．影響性格形成與發(fā)展的途徑和條件有哪些？
46．影響隨意注意的因素有哪些？
47．馬斯洛把需要分成哪些層次？
八、論述題（本題滿分13分）
48．教學(xué)過程中應(yīng)用哪些感知規(guī)律提高教學(xué)效果？