32．“視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了（?。?BR> A．注意的指向性
B．注意的集中性
C．注意的穩(wěn)定性
D．注意的分配
33．魯班借助絲茅草而發(fā)明了鋸。這是屬于（?。?BR> A．定勢(shì)
B．原型啟發(fā)
C．聯(lián)覺(jué)
D．遷移
34．依靠視覺(jué)、觸覺(jué)和動(dòng)覺(jué)、平衡覺(jué)及聽(tīng)覺(jué)協(xié)同獲得的對(duì)物體在空間所處位置和方向的知覺(jué)是（?。?BR> A．空間知覺(jué)
B．運(yùn)動(dòng)知覺(jué)
C．時(shí)間知覺(jué)
D．社會(huì)知覺(jué)
六、填空題（本大題共9個(gè)小題，18個(gè)空，共18分。請(qǐng)把答案填在題中橫線(xiàn)上）
35．個(gè)性是指一個(gè)人具有一定______的______的總和。
36．遺忘曲線(xiàn)即描繪遺忘______的曲線(xiàn)，它表明了______變量與時(shí)間變量之間的關(guān)系。
37．由意志______的行動(dòng)稱(chēng)為意志行動(dòng)。意志行動(dòng)是人類(lèi)特有的，是人意識(shí)______表現(xiàn)。
38．心理咨詢(xún)是介于______和______之間的一種職業(yè)性顧問(wèn)行為。
39．心理活動(dòng)的動(dòng)力特征是指心理活動(dòng)的______、______和指向性等特點(diǎn)。
40．智力超常是指智力______遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)______。
41．青少年學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的發(fā)展主要表現(xiàn)為由直接與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)占支配地位，向遠(yuǎn)大的與______相聯(lián)系的動(dòng)機(jī)占支配地位過(guò)渡；由______的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，向自覺(jué)和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)變。
42．耶克斯—多德森定律表明：動(dòng)機(jī)水平______，越有利于______。
43．我們對(duì)物體的連續(xù)和順序性進(jìn)行知覺(jué)時(shí)，可以借助如下參照指標(biāo)：______、人造計(jì)時(shí)工具、人體活動(dòng)和活動(dòng)對(duì)象的變化以及______。
七、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，每小題6分，共24分）
44．為什么說(shuō)心理是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映？
45．影響性格形成與發(fā)展的途徑和條件有哪些？
46．影響隨意注意的因素有哪些？
47．馬斯洛把需要分成哪些層次？
八、論述題（本題滿(mǎn)分13分）
48．教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用哪些感知規(guī)律提高教學(xué)效果？
B．注意的集中性
C．注意的穩(wěn)定性
D．注意的分配
33．魯班借助絲茅草而發(fā)明了鋸。這是屬于（?。?BR> A．定勢(shì)
B．原型啟發(fā)
C．聯(lián)覺(jué)
D．遷移
34．依靠視覺(jué)、觸覺(jué)和動(dòng)覺(jué)、平衡覺(jué)及聽(tīng)覺(jué)協(xié)同獲得的對(duì)物體在空間所處位置和方向的知覺(jué)是（?。?BR> A．空間知覺(jué)
B．運(yùn)動(dòng)知覺(jué)
C．時(shí)間知覺(jué)
D．社會(huì)知覺(jué)
六、填空題（本大題共9個(gè)小題，18個(gè)空，共18分。請(qǐng)把答案填在題中橫線(xiàn)上）
35．個(gè)性是指一個(gè)人具有一定______的______的總和。
36．遺忘曲線(xiàn)即描繪遺忘______的曲線(xiàn)，它表明了______變量與時(shí)間變量之間的關(guān)系。
37．由意志______的行動(dòng)稱(chēng)為意志行動(dòng)。意志行動(dòng)是人類(lèi)特有的，是人意識(shí)______表現(xiàn)。
38．心理咨詢(xún)是介于______和______之間的一種職業(yè)性顧問(wèn)行為。
39．心理活動(dòng)的動(dòng)力特征是指心理活動(dòng)的______、______和指向性等特點(diǎn)。
40．智力超常是指智力______遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)______。
41．青少年學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的發(fā)展主要表現(xiàn)為由直接與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)占支配地位，向遠(yuǎn)大的與______相聯(lián)系的動(dòng)機(jī)占支配地位過(guò)渡；由______的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，向自覺(jué)和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)變。
42．耶克斯—多德森定律表明：動(dòng)機(jī)水平______，越有利于______。
43．我們對(duì)物體的連續(xù)和順序性進(jìn)行知覺(jué)時(shí)，可以借助如下參照指標(biāo)：______、人造計(jì)時(shí)工具、人體活動(dòng)和活動(dòng)對(duì)象的變化以及______。
七、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，每小題6分，共24分）
44．為什么說(shuō)心理是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映？
45．影響性格形成與發(fā)展的途徑和條件有哪些？
46．影響隨意注意的因素有哪些？
47．馬斯洛把需要分成哪些層次？
八、論述題（本題滿(mǎn)分13分）
48．教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用哪些感知規(guī)律提高教學(xué)效果？