1．組織學(xué)生參加社會實(shí)踐要緊緊圍繞（ ）進(jìn)行。
學(xué)校教育內(nèi)容
學(xué)校教育目的
學(xué)校教育途徑
學(xué)校教育方法
2．奴隸社會、封建社會教育的基本途徑是：
社會實(shí)踐
學(xué)校教學(xué)
階級斗爭
課外活動
3．教學(xué)就其本質(zhì)來講，是一種：
教育活動
實(shí)踐活動
認(rèn)識活動
傳授知識的活動
4．教學(xué)認(rèn)識的主要方式是：
直接經(jīng)驗(yàn)
科學(xué)實(shí)驗(yàn)
社會實(shí)踐
間接經(jīng)驗(yàn)
5．教學(xué)的基本任務(wù)是：
使學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀及良好的道德品質(zhì)
促進(jìn)受教育者體質(zhì)增強(qiáng)
培養(yǎng)學(xué)生堅定正確的政治方向
6．學(xué)校教育工作必須堅持（ ）的方針。
以智育工作為主
以德育工作為主
以教學(xué)為主
以社會實(shí)踐活動為主
7．課外活動是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的：
重要途徑
基本途徑
途徑
主要途徑
8．《學(xué)記》的“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”反映了古代（ ）的教育思想。
教學(xué)為主
重視實(shí)踐
因材施教
課內(nèi)與課外相結(jié)合
9．學(xué)生收集廢電池，防止環(huán)境污染是一種：
社會政治活動
社會公益活動
體育活動
科學(xué)技術(shù)活動
10．學(xué)生宣傳時事政策和宣傳交通法規(guī)：
前者是社會公益活動，后者是社會政治活動
都是社會公益活動
都是社會政治活動
前者是社會政治活動，后者是社會公益活動
學(xué)校教育內(nèi)容
學(xué)校教育目的
學(xué)校教育途徑
學(xué)校教育方法
2．奴隸社會、封建社會教育的基本途徑是：
社會實(shí)踐
學(xué)校教學(xué)
階級斗爭
課外活動
3．教學(xué)就其本質(zhì)來講，是一種：
教育活動
實(shí)踐活動
認(rèn)識活動
傳授知識的活動
4．教學(xué)認(rèn)識的主要方式是：
直接經(jīng)驗(yàn)
科學(xué)實(shí)驗(yàn)
社會實(shí)踐
間接經(jīng)驗(yàn)
5．教學(xué)的基本任務(wù)是：
使學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀及良好的道德品質(zhì)
促進(jìn)受教育者體質(zhì)增強(qiáng)
培養(yǎng)學(xué)生堅定正確的政治方向
6．學(xué)校教育工作必須堅持（ ）的方針。
以智育工作為主
以德育工作為主
以教學(xué)為主
以社會實(shí)踐活動為主
7．課外活動是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的：
重要途徑
基本途徑
途徑
主要途徑
8．《學(xué)記》的“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”反映了古代（ ）的教育思想。
教學(xué)為主
重視實(shí)踐
因材施教
課內(nèi)與課外相結(jié)合
9．學(xué)生收集廢電池，防止環(huán)境污染是一種：
社會政治活動
社會公益活動
體育活動
科學(xué)技術(shù)活動
10．學(xué)生宣傳時事政策和宣傳交通法規(guī)：
前者是社會公益活動，后者是社會政治活動
都是社會公益活動
都是社會政治活動
前者是社會政治活動，后者是社會公益活動