1．我國憲法及其他法律規(guī)定我國兒童少年享有____的權(quán)利、____的權(quán)利、____的權(quán)利、____的權(quán)利等。
答案：生存 受教育 受尊重 安全
2．從小學開始____成為學生的主要活動。
答案：學習
3．聯(lián)合國《____公約》規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利有____原則、尊重____原則、尊重兒童觀點與意志原則、無歧視原則。
答案：兒童權(quán)利 兒童利益 兒童尊嚴
4．我國規(guī)定少年兒童合法權(quán)利的主要有關(guān)法律有《中華人民共和國____》、《中華人民共和國____》、《中華人民共和國未成年人保護法》。
答案：憲法 義務(wù)教育法
5．“教師中心論”以德國教育家____為代表。
答案：赫爾巴特
6．“兒童中心論”以美國教育家____為代表。
答案：杜威
7．學生是教育對象，是由學校的使命和教育過程中____的關(guān)系所決定的。
答案：教師與學生
8．教師承擔著教書育人的任務(wù)，在教育過程中起____作用。
答案：主導
9．學生在教育過程中的____地位是任何人不能取代的。
答案：主體
10．在教育過程中，學生既是教育的____又是學習與發(fā)展的____。
答案：對象 主體
11．學生年齡特征，就是指一定年齡階段的學生在____發(fā)展上表現(xiàn)出來的共同的、本質(zhì)的、典型的特征。
答案：身體和心理
12．人的身心發(fā)展過程中的學齡期包括____、____和____等三個階段。
答案：童年期 少年期 青年初期
13．兒童入學標志著兒童活動由以____為主轉(zhuǎn)化為以____為主。
答案：游戲 學習活動
14．7—10歲小學生注意力集中時間約為____分鐘，10—12歲小學生注意力集中時間約為____分鐘。
答案：20 25
答案：生存 受教育 受尊重 安全
2．從小學開始____成為學生的主要活動。
答案：學習
3．聯(lián)合國《____公約》規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利有____原則、尊重____原則、尊重兒童觀點與意志原則、無歧視原則。
答案：兒童權(quán)利 兒童利益 兒童尊嚴
4．我國規(guī)定少年兒童合法權(quán)利的主要有關(guān)法律有《中華人民共和國____》、《中華人民共和國____》、《中華人民共和國未成年人保護法》。
答案：憲法 義務(wù)教育法
5．“教師中心論”以德國教育家____為代表。
答案：赫爾巴特
6．“兒童中心論”以美國教育家____為代表。
答案：杜威
7．學生是教育對象，是由學校的使命和教育過程中____的關(guān)系所決定的。
答案：教師與學生
8．教師承擔著教書育人的任務(wù)，在教育過程中起____作用。
答案：主導
9．學生在教育過程中的____地位是任何人不能取代的。
答案：主體
10．在教育過程中，學生既是教育的____又是學習與發(fā)展的____。
答案：對象 主體
11．學生年齡特征，就是指一定年齡階段的學生在____發(fā)展上表現(xiàn)出來的共同的、本質(zhì)的、典型的特征。
答案：身體和心理
12．人的身心發(fā)展過程中的學齡期包括____、____和____等三個階段。
答案：童年期 少年期 青年初期
13．兒童入學標志著兒童活動由以____為主轉(zhuǎn)化為以____為主。
答案：游戲 學習活動
14．7—10歲小學生注意力集中時間約為____分鐘，10—12歲小學生注意力集中時間約為____分鐘。
答案：20 25