4．簡述教育對社會文化的選擇功能。
第一，教育根據(jù)培養(yǎng)人的客觀教育規(guī)律進行文化選擇。教育不能簡單地用現(xiàn)成的文化對青少年進行文化傳遞，而必須把教育內(nèi)容加工成青少年易于接受的形式。
第二，教育按照嚴格的標準進行文化選擇。教育必須依據(jù)科學的、時代的、民族的、辯證的要求進行文化選擇。
第三，教育通過多種途徑進行文化選擇。教育可以通過培養(yǎng)目標、教育過程、課程標準、教師群體等途徑進行文化的選擇。
第四，教育在動態(tài)發(fā)展中進行文化選擇。教育對文化的選擇不是靜止的，而是隨著社會的發(fā)展、文化水平的提高而不斷變化。
25．為什么說教育具有創(chuàng)造文化的功能？
第一，教育在數(shù)量上和質(zhì)量上培養(yǎng)了一支文化建設的生力軍，為文化的創(chuàng)造提供了可能性。人是文化的主體，人不僅是文化的承擔者，同時也是文化的創(chuàng)造者。文化一旦為人所掌握，就會成為創(chuàng)造新
文化的動力。教育作為形成人、發(fā)展人的手段，就是利用人類已有的文化成果去影響人、塑造人的個性。教育無限地發(fā)掘了人創(chuàng)造文化的潛能，增強了人創(chuàng)造文化的力量。
第二，以科學研究為主要形式的文化創(chuàng)造活動正成為現(xiàn)代教育，特別是現(xiàn)代高等教育不可缺少的組成部分。高等教育具有充分的條件進行科學研究。科學研究是高等教育的主要職能，有科學研究就有科技成果，有科技成果就有其在實際中的應用，就有新文化的不斷產(chǎn)生。
26．簡述教育對科學發(fā)展的重要作用。
第一，教育可以實現(xiàn)科學知識的再生產(chǎn)。通過教學，可以實現(xiàn)高效率的科學知識再生產(chǎn)，使已經(jīng)成形的科學理論為年輕一代所掌握，使原為少數(shù)人掌握的科學知識為眾多的人所了解。
第二，教育可以生產(chǎn)新的科學知識、新的生產(chǎn)力。高等學校承擔著教學和科研的雙重任務，不僅是傳授知識的教育單位，也是從事科學研究的重要基地，擔負著生產(chǎn)新的科學知識、新的生產(chǎn)力的任務。
27．為什么說教育可以實現(xiàn)科學知識的再生產(chǎn)？
只要人類社會存在，人類就需要進行勞動力的培養(yǎng)和訓練，需要對年輕一代進行知識的武裝，以開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、發(fā)展創(chuàng)造思維，需要向全體社會成員進行科學知識的普及，以提高全體公民的科學文化素質(zhì)，因而，就需要教育進行科學文化知識的傳播，把已經(jīng)成形的科學理論傳授給新的一代，為新的一代掌握和繼承?？茖W知識的傳授過程就是再生產(chǎn)過程。通過教育，可以使原來為少數(shù)人掌握的科學知識為眾多的人所了解，不斷擴大傳播范圍。通過教育，可以以短的時間、高的效率、簡便的途徑完成科學知識的再生產(chǎn)。
28．簡述我國教育現(xiàn)代化的整體規(guī)劃。
我國教育現(xiàn)代化的整體規(guī)劃：形成具有中國特色的、面向21世紀的社會主義教育體系的基本框架。再經(jīng)過幾十年的努力，建立起比較成熟和完善的社會主義教育體系，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
第一，教育根據(jù)培養(yǎng)人的客觀教育規(guī)律進行文化選擇。教育不能簡單地用現(xiàn)成的文化對青少年進行文化傳遞，而必須把教育內(nèi)容加工成青少年易于接受的形式。
第二，教育按照嚴格的標準進行文化選擇。教育必須依據(jù)科學的、時代的、民族的、辯證的要求進行文化選擇。
第三，教育通過多種途徑進行文化選擇。教育可以通過培養(yǎng)目標、教育過程、課程標準、教師群體等途徑進行文化的選擇。
第四，教育在動態(tài)發(fā)展中進行文化選擇。教育對文化的選擇不是靜止的，而是隨著社會的發(fā)展、文化水平的提高而不斷變化。
25．為什么說教育具有創(chuàng)造文化的功能？
第一，教育在數(shù)量上和質(zhì)量上培養(yǎng)了一支文化建設的生力軍，為文化的創(chuàng)造提供了可能性。人是文化的主體，人不僅是文化的承擔者，同時也是文化的創(chuàng)造者。文化一旦為人所掌握，就會成為創(chuàng)造新
文化的動力。教育作為形成人、發(fā)展人的手段，就是利用人類已有的文化成果去影響人、塑造人的個性。教育無限地發(fā)掘了人創(chuàng)造文化的潛能，增強了人創(chuàng)造文化的力量。
第二，以科學研究為主要形式的文化創(chuàng)造活動正成為現(xiàn)代教育，特別是現(xiàn)代高等教育不可缺少的組成部分。高等教育具有充分的條件進行科學研究。科學研究是高等教育的主要職能，有科學研究就有科技成果，有科技成果就有其在實際中的應用，就有新文化的不斷產(chǎn)生。
26．簡述教育對科學發(fā)展的重要作用。
第一，教育可以實現(xiàn)科學知識的再生產(chǎn)。通過教學，可以實現(xiàn)高效率的科學知識再生產(chǎn)，使已經(jīng)成形的科學理論為年輕一代所掌握，使原為少數(shù)人掌握的科學知識為眾多的人所了解。
第二，教育可以生產(chǎn)新的科學知識、新的生產(chǎn)力。高等學校承擔著教學和科研的雙重任務，不僅是傳授知識的教育單位，也是從事科學研究的重要基地，擔負著生產(chǎn)新的科學知識、新的生產(chǎn)力的任務。
27．為什么說教育可以實現(xiàn)科學知識的再生產(chǎn)？
只要人類社會存在，人類就需要進行勞動力的培養(yǎng)和訓練，需要對年輕一代進行知識的武裝，以開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、發(fā)展創(chuàng)造思維，需要向全體社會成員進行科學知識的普及，以提高全體公民的科學文化素質(zhì)，因而，就需要教育進行科學文化知識的傳播，把已經(jīng)成形的科學理論傳授給新的一代，為新的一代掌握和繼承?？茖W知識的傳授過程就是再生產(chǎn)過程。通過教育，可以使原來為少數(shù)人掌握的科學知識為眾多的人所了解，不斷擴大傳播范圍。通過教育，可以以短的時間、高的效率、簡便的途徑完成科學知識的再生產(chǎn)。
28．簡述我國教育現(xiàn)代化的整體規(guī)劃。
我國教育現(xiàn)代化的整體規(guī)劃：形成具有中國特色的、面向21世紀的社會主義教育體系的基本框架。再經(jīng)過幾十年的努力，建立起比較成熟和完善的社會主義教育體系，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。