三．填空題 （每小題2分，共10分）
31．人的身心發(fā)展是在 社會(huì)實(shí)踐 過程中實(shí)現(xiàn)的。
32．第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)的教育家是 赫爾巴特 。
33．國家用 法律 形式規(guī)定的，對(duì)一定年齡兒童免費(fèi)實(shí)施的一定年限的學(xué)校教育，稱為義務(wù)教育 。
34．根據(jù)《兒童權(quán)利公約》，學(xué)生是權(quán)利的 主體 ，享有法律規(guī)定的各項(xiàng)社會(huì)權(quán)利。
35．教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在：教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力和 科學(xué)知識(shí) 。
四．簡述題（每小題6分，共24分）
36．試述素質(zhì)教育思想的基本觀點(diǎn)。
37．如何組織和培養(yǎng)班集體？
38．上好一堂課的基本要求有哪些？
39．簡述教師的職業(yè)角色。
五．論述題（本題1小題，共10分）
40．試述認(rèn)知性道德發(fā)展模式實(shí)施的方法和策略。
六．案例分析題（每小題8分，共16分）
41．有些教師“恨鐵不成鋼”，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求卻變成了對(duì)學(xué)生的體罰、諷刺、辱罵，致使學(xué)生身心受到一定的傷害。
（1）這種情況下違背了什么道德原則
（2）如何改變這種情況？
42． 指出下面實(shí)例中教師的言行符合或違背什么教學(xué)原則？并簡要解釋。
一位教師教“因式分解”這一單元時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)差別較大，于是對(duì)八位成績好的學(xué)生提出了不同的要求，讓他們到圖書館自學(xué)《因式分解及其應(yīng)用》一書。經(jīng)過自學(xué)，他們不但完成了規(guī)定的習(xí)題作業(yè)，集體選編了幾十道有代表性的習(xí)題。教師有選擇地按程度分別介紹給其他同學(xué)練習(xí)和討論，進(jìn)一步推動(dòng)了全班的學(xué)習(xí)，使全班提前五課時(shí)完成了“因式分解”單元的教學(xué)任務(wù)。
31．人的身心發(fā)展是在 社會(huì)實(shí)踐 過程中實(shí)現(xiàn)的。
32．第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)的教育家是 赫爾巴特 。
33．國家用 法律 形式規(guī)定的，對(duì)一定年齡兒童免費(fèi)實(shí)施的一定年限的學(xué)校教育，稱為義務(wù)教育 。
34．根據(jù)《兒童權(quán)利公約》，學(xué)生是權(quán)利的 主體 ，享有法律規(guī)定的各項(xiàng)社會(huì)權(quán)利。
35．教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在：教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力和 科學(xué)知識(shí) 。
四．簡述題（每小題6分，共24分）
36．試述素質(zhì)教育思想的基本觀點(diǎn)。
37．如何組織和培養(yǎng)班集體？
38．上好一堂課的基本要求有哪些？
39．簡述教師的職業(yè)角色。
五．論述題（本題1小題，共10分）
40．試述認(rèn)知性道德發(fā)展模式實(shí)施的方法和策略。
六．案例分析題（每小題8分，共16分）
41．有些教師“恨鐵不成鋼”，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求卻變成了對(duì)學(xué)生的體罰、諷刺、辱罵，致使學(xué)生身心受到一定的傷害。
（1）這種情況下違背了什么道德原則
（2）如何改變這種情況？
42． 指出下面實(shí)例中教師的言行符合或違背什么教學(xué)原則？并簡要解釋。
一位教師教“因式分解”這一單元時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)差別較大，于是對(duì)八位成績好的學(xué)生提出了不同的要求，讓他們到圖書館自學(xué)《因式分解及其應(yīng)用》一書。經(jīng)過自學(xué)，他們不但完成了規(guī)定的習(xí)題作業(yè)，集體選編了幾十道有代表性的習(xí)題。教師有選擇地按程度分別介紹給其他同學(xué)練習(xí)和討論，進(jìn)一步推動(dòng)了全班的學(xué)習(xí)，使全班提前五課時(shí)完成了“因式分解”單元的教學(xué)任務(wù)。