得分
評卷人
三、名詞解釋（每題4分，共16分）
1、人的可持續(xù)發(fā)展 2、條件性知識 3、校本課程 4、行動研究
得分
評卷人
四、簡答（每題5分，共30分）
1、簡述終身教育的主要觀點(diǎn)。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)具有什么樣的特點(diǎn)？.
3、教師專業(yè)化有哪些特點(diǎn)？
4、簡述課程內(nèi)涵的發(fā)展趨勢。
5、簡述教學(xué)與教育、教學(xué)與智育的區(qū)別和聯(lián)系。
6、教育評價(jià)具有哪些增值作用？
得分
評卷人
五、論述（選做兩題，每題12分，共24分）
1、你心目中的“學(xué)生”是什么？教育能不能做到尊重學(xué)生？怎樣才能做到尊重學(xué)生？
2、有人說：“教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是師生間的交往和互動。”你是如何理解的？
3、新課程在期末評價(jià)與考試中有了哪些方面的變化？試闡述。
得分
評卷人
六、材料分析（10分）
閱讀下面的案例，思考我們學(xué)生的學(xué)習(xí)究竟出現(xiàn)了什么問題？原因何在？
幾年前，世界范圍內(nèi)曾流傳這樣一則笑話：在一所國際學(xué)校，一天，老師說：“同學(xué)們，今天咱們討論這樣一個(gè)問題，請大家就其他國家的糧食短缺問題談?wù)勛约旱南敕ā?。結(jié)果，同學(xué)們無言以對。當(dāng)老師進(jìn)一步追問的時(shí)候，美國學(xué)生說：“什么叫‘其他國家’？”歐洲國家學(xué)生說：“什么叫‘短缺’？”非洲學(xué)生說：“什么叫做‘糧食’？”而中國學(xué)生則怯生生地望著老師說：“什么叫做‘自己的想法’？”
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三、名詞解釋（每題4分，共16分）
1、人的可持續(xù)發(fā)展 2、條件性知識 3、校本課程 4、行動研究
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四、簡答（每題5分，共30分）
1、簡述終身教育的主要觀點(diǎn)。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)具有什么樣的特點(diǎn)？.
3、教師專業(yè)化有哪些特點(diǎn)？
4、簡述課程內(nèi)涵的發(fā)展趨勢。
5、簡述教學(xué)與教育、教學(xué)與智育的區(qū)別和聯(lián)系。
6、教育評價(jià)具有哪些增值作用？
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五、論述（選做兩題，每題12分，共24分）
1、你心目中的“學(xué)生”是什么？教育能不能做到尊重學(xué)生？怎樣才能做到尊重學(xué)生？
2、有人說：“教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是師生間的交往和互動。”你是如何理解的？
3、新課程在期末評價(jià)與考試中有了哪些方面的變化？試闡述。
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六、材料分析（10分）
閱讀下面的案例，思考我們學(xué)生的學(xué)習(xí)究竟出現(xiàn)了什么問題？原因何在？
幾年前，世界范圍內(nèi)曾流傳這樣一則笑話：在一所國際學(xué)校，一天，老師說：“同學(xué)們，今天咱們討論這樣一個(gè)問題，請大家就其他國家的糧食短缺問題談?wù)勛约旱南敕ā?。結(jié)果，同學(xué)們無言以對。當(dāng)老師進(jìn)一步追問的時(shí)候，美國學(xué)生說：“什么叫‘其他國家’？”歐洲國家學(xué)生說：“什么叫‘短缺’？”非洲學(xué)生說：“什么叫做‘糧食’？”而中國學(xué)生則怯生生地望著老師說：“什么叫做‘自己的想法’？”