三、填空題
21教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動及與之相關(guān)的＿＿＿＿＿＿的科學(xué)。
22＿＿＿＿＿＿是個體在發(fā)展過程中最易獲得某一特定行為的敏感期。
23＿＿＿＿＿＿以自我漸成為中心，把個體從搖籃到墳?zāi)沟娜烁癜l(fā)展劃分為八個階段。
24皮亞杰研究兒童道德判斷發(fā)展水平常采用＿＿＿＿＿＿法。
25學(xué)生的學(xué)習(xí)主要包括知識的學(xué)習(xí)、＿＿＿＿＿＿和品德的學(xué)習(xí)。
26＿＿＿＿＿＿是賈德通過“水下打靶”實驗總結(jié)出來的遷移理論。
27桑代克認(rèn)為：只有當(dāng)兩種學(xué)習(xí)中存在＿＿＿＿＿＿時，一種學(xué)習(xí)才能影響另一種學(xué)習(xí)。
28心理學(xué)研究表明，過度學(xué)習(xí)量為＿＿＿＿＿＿時學(xué)習(xí)效果。
29斯金納等行為主義者認(rèn)為，動機是＿＿＿＿＿＿的結(jié)果。
30馬斯洛認(rèn)為人的層需要是＿＿＿＿＿＿。
四、名詞解釋
31正遷移 32積極強化33團體相倚管理有意義學(xué)習(xí)35頓悟
五、簡答題
37運用交互教學(xué)法時，注重通過榜樣的示范作用教給學(xué)生哪四種策略？
38說明維果斯基的發(fā)展性教學(xué)主張。
39說明認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論與聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論的對立主要表現(xiàn)在哪些方面。
40說明相關(guān)研究中兩個變量之間的相關(guān)關(guān)系有哪幾種情況。
41皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論對教育有哪些啟示？
42說明馬斯洛的需要層次理論及其對教育的啟示
21教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動及與之相關(guān)的＿＿＿＿＿＿的科學(xué)。
22＿＿＿＿＿＿是個體在發(fā)展過程中最易獲得某一特定行為的敏感期。
23＿＿＿＿＿＿以自我漸成為中心，把個體從搖籃到墳?zāi)沟娜烁癜l(fā)展劃分為八個階段。
24皮亞杰研究兒童道德判斷發(fā)展水平常采用＿＿＿＿＿＿法。
25學(xué)生的學(xué)習(xí)主要包括知識的學(xué)習(xí)、＿＿＿＿＿＿和品德的學(xué)習(xí)。
26＿＿＿＿＿＿是賈德通過“水下打靶”實驗總結(jié)出來的遷移理論。
27桑代克認(rèn)為：只有當(dāng)兩種學(xué)習(xí)中存在＿＿＿＿＿＿時，一種學(xué)習(xí)才能影響另一種學(xué)習(xí)。
28心理學(xué)研究表明，過度學(xué)習(xí)量為＿＿＿＿＿＿時學(xué)習(xí)效果。
29斯金納等行為主義者認(rèn)為，動機是＿＿＿＿＿＿的結(jié)果。
30馬斯洛認(rèn)為人的層需要是＿＿＿＿＿＿。
四、名詞解釋
31正遷移 32積極強化33團體相倚管理有意義學(xué)習(xí)35頓悟
五、簡答題
37運用交互教學(xué)法時，注重通過榜樣的示范作用教給學(xué)生哪四種策略？
38說明維果斯基的發(fā)展性教學(xué)主張。
39說明認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論與聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論的對立主要表現(xiàn)在哪些方面。
40說明相關(guān)研究中兩個變量之間的相關(guān)關(guān)系有哪幾種情況。
41皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論對教育有哪些啟示？
42說明馬斯洛的需要層次理論及其對教育的啟示