5．認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主張( )。
A．探究法
B．班級授課制
C．發(fā)現(xiàn)法
D．討論法
6．桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為( )
A．嘗試一錯(cuò)誤說
B．認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)理論
c．聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論
D．有意義接受學(xué)習(xí)論
7．美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于( )
A．構(gòu)造一種完形
B．主動(dòng)地構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C．形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)
D．對環(huán)境條件的認(rèn)知
8．主張學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的心理學(xué)家為( )
A．布魯納
B．桑代克
C．斯金納
D．奧蘇貝爾
9．斯金納認(rèn)為行為分為兩類，分別是( )
A．學(xué)習(xí)行為和操作性為
B．刺激行為和反應(yīng)行為
C．應(yīng)答性行為和操作性行為
D．操作性為和反應(yīng)性為
10．奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為( )
A．知識學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)
B．概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)
C．機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)
D．接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
11．奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為( ) !
A．知識學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)
B．概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)
C．接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D．機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)
12．布魯納在教學(xué)上提倡( )
A．指導(dǎo)法
B．討論法
C．發(fā)現(xiàn)法
D．接受法