、單項選擇題
1．A．教一學過程的三種過程是學習過程、教學過程和評價反思過程。
2．C．20世紀60年代到70年代末是教育心理學發(fā)展的成熟時期。
3．B．桑代克是教育心理學的創(chuàng)始人，被稱為教育心理學之父。
4．A．1903年桑代克出版了《教育心理學》一書，標志著教育心理學的誕生。
5．C．在學與教的過程中，要有效傳遞的主要信息是教學內(nèi)容。
6．D．廖世承出版了我國第一本《教育心理學》教科書。
7．B．1868年，俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》，對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。
二、填空題
1．學與教
2．群體差異個體差異
3．教學內(nèi)容教學環(huán)境
4．解釋控制
5．敬業(yè)精神 教學風格
6．物質(zhì)環(huán)境社會環(huán)境
7．預測和評判監(jiān)視和分析
1．A．教一學過程的三種過程是學習過程、教學過程和評價反思過程。
2．C．20世紀60年代到70年代末是教育心理學發(fā)展的成熟時期。
3．B．桑代克是教育心理學的創(chuàng)始人，被稱為教育心理學之父。
4．A．1903年桑代克出版了《教育心理學》一書，標志著教育心理學的誕生。
5．C．在學與教的過程中，要有效傳遞的主要信息是教學內(nèi)容。
6．D．廖世承出版了我國第一本《教育心理學》教科書。
7．B．1868年，俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》，對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。
二、填空題
1．學與教
2．群體差異個體差異
3．教學內(nèi)容教學環(huán)境
4．解釋控制
5．敬業(yè)精神 教學風格
6．物質(zhì)環(huán)境社會環(huán)境
7．預測和評判監(jiān)視和分析