一、單項選擇題
1．C．《學(xué)記》中說： “不陵節(jié)而施”體現(xiàn)了教學(xué)中的循序漸進的原則。
2．D．孔子要求“學(xué)而時習之”、 “溫故而知新”體現(xiàn)了教學(xué)中的鞏固性原則。
3．A．《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。
4．A．《學(xué)記》中要求“學(xué)不躐等”，是說在教學(xué)中要貫徹循序漸進原則。
5．D．具體見學(xué)習精要中對演示法的解釋。
6．B．“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)的原則。
7．B．見學(xué)習精要中對談話法的定義。
8．B．課的類型是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分的課的種類，見學(xué)習精要。
9．D．設(shè)計教學(xué)法是由克伯屈首先提出的。
10．B．見學(xué)習精要中班級授課的優(yōu)點。
11．C．柏克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是道爾頓制。
12．A．見教學(xué)組織形式的定義。
13．A．見學(xué)習精要中信度的定義。
14．B．見學(xué)習精要中效度的定義。
15．D．見學(xué)習精要中區(qū)分度的定義。
二、填空題
1．學(xué)科的邏輯系統(tǒng) 學(xué)生認識
2．年齡 知識程度
3．模像直觀語言直觀
4．講授法
5．備課 上課 作業(yè)的布置與批改 課外輔導(dǎo) 學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價
6．鉆研教材 了解學(xué)生
7．學(xué)期教學(xué)進度計劃 課題計劃 課時計劃
8．單一課綜合課
9．講義式提綱式
10．信度效度
11．百分制 等級制
1．C．《學(xué)記》中說： “不陵節(jié)而施”體現(xiàn)了教學(xué)中的循序漸進的原則。
2．D．孔子要求“學(xué)而時習之”、 “溫故而知新”體現(xiàn)了教學(xué)中的鞏固性原則。
3．A．《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。
4．A．《學(xué)記》中要求“學(xué)不躐等”，是說在教學(xué)中要貫徹循序漸進原則。
5．D．具體見學(xué)習精要中對演示法的解釋。
6．B．“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)的原則。
7．B．見學(xué)習精要中對談話法的定義。
8．B．課的類型是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分的課的種類，見學(xué)習精要。
9．D．設(shè)計教學(xué)法是由克伯屈首先提出的。
10．B．見學(xué)習精要中班級授課的優(yōu)點。
11．C．柏克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是道爾頓制。
12．A．見教學(xué)組織形式的定義。
13．A．見學(xué)習精要中信度的定義。
14．B．見學(xué)習精要中效度的定義。
15．D．見學(xué)習精要中區(qū)分度的定義。
二、填空題
1．學(xué)科的邏輯系統(tǒng) 學(xué)生認識
2．年齡 知識程度
3．模像直觀語言直觀
4．講授法
5．備課 上課 作業(yè)的布置與批改 課外輔導(dǎo) 學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價
6．鉆研教材 了解學(xué)生
7．學(xué)期教學(xué)進度計劃 課題計劃 課時計劃
8．單一課綜合課
9．講義式提綱式
10．信度效度
11．百分制 等級制