二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分） 來(lái)源：考試大
16．教育
17．學(xué)校管理
18．教育目的
19．教學(xué)方法
20．法律救濟(jì) 來(lái)源：考試大
三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）
21．如何建立一個(gè)良好的學(xué)生集體？
22．中小學(xué)美育的主要任務(wù)。
23．一節(jié)好課應(yīng)符合哪些基本標(biāo)準(zhǔn)？
24．學(xué)校咨詢會(huì)談過(guò)程一般包括哪些階段？ 來(lái)源：考試大
四、論述題（本大題共3小題，任選兩題回答。應(yīng)寫出選答題號(hào)，多選答者只按前兩題計(jì)分。每小題12分，共24分）
25．結(jié)合當(dāng)前課程改革實(shí)踐，論述掌握知識(shí)與發(fā)展能力的關(guān)系。
26．啟發(fā)性教學(xué)原則的基本內(nèi)涵是什么？聯(lián)系教學(xué)實(shí)際闡述貫徹該原則所應(yīng)遵循的基本要求。來(lái)源：考試大
27．結(jié)合自身工作實(shí)際闡述教師應(yīng)具備的教育理論知識(shí)與能力。
五、案例分析題（本大題11分）
28． 課外活動(dòng)時(shí)，正當(dāng)孩子們?cè)趹敉馔娴闷饎?，突然烏云密布，豆大的雨點(diǎn)就落了下來(lái)。我趕緊招呼孩子們進(jìn)教室，卻見(jiàn)他們站在走廊上，盯著大雨出神，臉上露出驚奇的神色，雙腳像被磁鐵吸住了一樣?！鞍?！他們被眼前的雨景迷住了，我何不利用這一時(shí)機(jī)讓孩子們認(rèn)識(shí)雨呢？對(duì)！就這樣！”
我走到孩子們中間，故作驚奇地說(shuō)：“咦？這雨從哪里來(lái)，又跑到哪里去了？”這一下，孩子們你一言，我一語(yǔ)地嚷開(kāi)了：“雨從天上掉下來(lái)，跑到人的頭發(fā)、衣裳里去了?！薄坝陱脑评锫湎聛?lái)，落到操場(chǎng)上、草地上、滑梯上，還落到房頂上?！薄⒆觽兗娂姲l(fā)表自己的見(jiàn)解，氣氛異?；钴S。
雨，大一陣，小一陣地下著，我側(cè)耳作聽(tīng)雨?duì)睿骸奥?tīng)一聽(tīng)，雨聲是怎樣的？”孩子們個(gè)個(gè)凝神屏氣。一個(gè)說(shuō)：“雨聲是嘩嘩的?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“雨聲是咚咚咚的?！边€有的說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，雨聲是叭叭叭的?！蔽艺f(shuō)：“哎呀，你們說(shuō)的怎么跟我聽(tīng)到的不一樣呀！再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)！”孩子們一個(gè)個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)起來(lái)。不一會(huì)兒，他們又報(bào)告了新發(fā)現(xiàn)：雨水落在不同的東西上會(huì)發(fā)出不同的聲音。
雨繼續(xù)下著，我又向孩子們提出一個(gè)問(wèn)題：“雨是什么樣的？像什么？”孩子們搶著說(shuō)：“雨是一滴一滴的，像眼淚?！薄坝晔且粭l一條的，像粉絲?！薄坝晔且桓桓?，像密密麻麻的線?！薄?BR> 我和孩子們還一起討論了雨和人們生活的關(guān)系。在整個(gè)過(guò)程中，孩子們興奮極了。
請(qǐng)分析：在該案例中，教師是如何尊重和發(fā)揮兒童主體性的。
16．教育
17．學(xué)校管理
18．教育目的
19．教學(xué)方法
20．法律救濟(jì) 來(lái)源：考試大
三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）
21．如何建立一個(gè)良好的學(xué)生集體？
22．中小學(xué)美育的主要任務(wù)。
23．一節(jié)好課應(yīng)符合哪些基本標(biāo)準(zhǔn)？
24．學(xué)校咨詢會(huì)談過(guò)程一般包括哪些階段？ 來(lái)源：考試大
四、論述題（本大題共3小題，任選兩題回答。應(yīng)寫出選答題號(hào)，多選答者只按前兩題計(jì)分。每小題12分，共24分）
25．結(jié)合當(dāng)前課程改革實(shí)踐，論述掌握知識(shí)與發(fā)展能力的關(guān)系。
26．啟發(fā)性教學(xué)原則的基本內(nèi)涵是什么？聯(lián)系教學(xué)實(shí)際闡述貫徹該原則所應(yīng)遵循的基本要求。來(lái)源：考試大
27．結(jié)合自身工作實(shí)際闡述教師應(yīng)具備的教育理論知識(shí)與能力。
五、案例分析題（本大題11分）
28． 課外活動(dòng)時(shí)，正當(dāng)孩子們?cè)趹敉馔娴闷饎?，突然烏云密布，豆大的雨點(diǎn)就落了下來(lái)。我趕緊招呼孩子們進(jìn)教室，卻見(jiàn)他們站在走廊上，盯著大雨出神，臉上露出驚奇的神色，雙腳像被磁鐵吸住了一樣?！鞍?！他們被眼前的雨景迷住了，我何不利用這一時(shí)機(jī)讓孩子們認(rèn)識(shí)雨呢？對(duì)！就這樣！”
我走到孩子們中間，故作驚奇地說(shuō)：“咦？這雨從哪里來(lái)，又跑到哪里去了？”這一下，孩子們你一言，我一語(yǔ)地嚷開(kāi)了：“雨從天上掉下來(lái)，跑到人的頭發(fā)、衣裳里去了?！薄坝陱脑评锫湎聛?lái)，落到操場(chǎng)上、草地上、滑梯上，還落到房頂上?！薄⒆觽兗娂姲l(fā)表自己的見(jiàn)解，氣氛異?；钴S。
雨，大一陣，小一陣地下著，我側(cè)耳作聽(tīng)雨?duì)睿骸奥?tīng)一聽(tīng)，雨聲是怎樣的？”孩子們個(gè)個(gè)凝神屏氣。一個(gè)說(shuō)：“雨聲是嘩嘩的?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“雨聲是咚咚咚的?！边€有的說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，雨聲是叭叭叭的?！蔽艺f(shuō)：“哎呀，你們說(shuō)的怎么跟我聽(tīng)到的不一樣呀！再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)！”孩子們一個(gè)個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)起來(lái)。不一會(huì)兒，他們又報(bào)告了新發(fā)現(xiàn)：雨水落在不同的東西上會(huì)發(fā)出不同的聲音。
雨繼續(xù)下著，我又向孩子們提出一個(gè)問(wèn)題：“雨是什么樣的？像什么？”孩子們搶著說(shuō)：“雨是一滴一滴的，像眼淚?！薄坝晔且粭l一條的，像粉絲?！薄坝晔且桓桓?，像密密麻麻的線?！薄?BR> 我和孩子們還一起討論了雨和人們生活的關(guān)系。在整個(gè)過(guò)程中，孩子們興奮極了。
請(qǐng)分析：在該案例中，教師是如何尊重和發(fā)揮兒童主體性的。