24.當(dāng)代教育改革的核心是( )
A.教學(xué)改革 B.課程改革 C.教育體制改革 D.教育管理體制改革 來源：考試大
25.對同樣的試卷組織兩次評分，評分結(jié)果相差懸殊，這表明測驗的( ) 來源：考試大
A.可信度低 B.有效性差 C.難度低 D.區(qū)分度差
26.我國少年隊章程規(guī)定，少先隊員的年齡范圍是( )
A.6—14歲 B.6—15歲 C.7—14歲 D.7——15歲
27.兒童個性發(fā)展是指兒童的( ) A.身體發(fā)展B.個性發(fā)展C.身體和心理發(fā)展D.智力發(fā)展
28.我國教育法律法規(guī)的“母法”是( )
A.義務(wù)教育法B.教育法C.高等教育法D.教師法
29.學(xué)校實現(xiàn)教育目的、完成教育任務(wù)的基本途徑是( )
A.教學(xué)B.校園文化C.集體活動D.社會實踐
30.在測驗后講評試題的過程中，教師把測驗中出現(xiàn)的錯誤反饋給學(xué)生，并在其后的教學(xué)中有意識地糾正這些錯誤。這主要發(fā)揮了測驗的( )
A.激勵功能 B.區(qū)分和選拔功能C.評定功能D.診斷功能
來源：考試大
二、名詞解釋題(每小題4分，共20分)
31.學(xué)校文化
32.德育
33.教學(xué)模式
34.教師申訴制度
35.學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)
三、簡答題(每小題6分，共24分)
36.現(xiàn)代教育有哪些基本特征?37.中小學(xué)教師應(yīng)具備哪些職業(yè)素養(yǎng)?
38.探究——研討教學(xué)方法的主要特點是什么?39.如何建立良好的學(xué)生集體?
四、論述題(本大題2小題，任選一題回答。應(yīng)寫出選答題號，多選答者只按前一題計分。本大題12分)
40.試聯(lián)系實際闡述如何有效落實我國的教育目的。41.學(xué)生主體性的基本內(nèi)涵是什么?聯(lián)系實際闡述教育過程中尊重和發(fā)揮學(xué)生主體性應(yīng)遵循的基本原則。
五、案例分析題(本大題14分)
42. 教 學(xué) 案 例
在一節(jié)美術(shù)課上，教師在黑板上用簡練的幾筆勾畫出一只公雞，并歸結(jié)出畫公雞的7點要素：冠、嘴、頸、尾、腳、翅。接著老師讓4位同學(xué)上黑板畫出4種不同的圖形，由老師按畫公雞的要素依次在這4個不規(guī)則的圖形上添加幾筆，畫出了栩栩如生的4只公雞。這使同學(xué)們?yōu)橹徽瘢蟠鬁p少了對畫公雞的畏難情緒，都想一試身手。于是，教師讓全體學(xué)生在紙上自己動手畫公雞。在觀察學(xué)生畫的過程中，教師沒有批評任何一位學(xué)生畫得不像，而是不時地對畫起來有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。教師要求學(xué)生把自己畫好的雞剪下來，貼到黑板上一張畫有養(yǎng)雞場的大鉛筆畫紙上。盡管畫的質(zhì)量不很高，但畫的雞千資百態(tài)，構(gòu)成了一幅十分漂亮的作品。后，教師還別具匠心地設(shè)計出用鉛筆和紙簍做成的立體雞，背上開了一個洞，要學(xué)生變廢為寶，把剪下的碎紙片揉成顆粒作為飼料喂雞。學(xué)生們爭先恐后，一會兒教室就變得干干凈凈了。
問題： 試用我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則分析上面的教學(xué)案例，具體說明其中哪些地方體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則，并選擇其中一條原則，解釋其含義，分析這位教師在這堂課中是如何貫徹落實這一原則的。
A.教學(xué)改革 B.課程改革 C.教育體制改革 D.教育管理體制改革 來源：考試大
25.對同樣的試卷組織兩次評分，評分結(jié)果相差懸殊，這表明測驗的( ) 來源：考試大
A.可信度低 B.有效性差 C.難度低 D.區(qū)分度差
26.我國少年隊章程規(guī)定，少先隊員的年齡范圍是( )
A.6—14歲 B.6—15歲 C.7—14歲 D.7——15歲
27.兒童個性發(fā)展是指兒童的( ) A.身體發(fā)展B.個性發(fā)展C.身體和心理發(fā)展D.智力發(fā)展
28.我國教育法律法規(guī)的“母法”是( )
A.義務(wù)教育法B.教育法C.高等教育法D.教師法
29.學(xué)校實現(xiàn)教育目的、完成教育任務(wù)的基本途徑是( )
A.教學(xué)B.校園文化C.集體活動D.社會實踐
30.在測驗后講評試題的過程中，教師把測驗中出現(xiàn)的錯誤反饋給學(xué)生，并在其后的教學(xué)中有意識地糾正這些錯誤。這主要發(fā)揮了測驗的( )
A.激勵功能 B.區(qū)分和選拔功能C.評定功能D.診斷功能
來源：考試大
二、名詞解釋題(每小題4分，共20分)
31.學(xué)校文化
32.德育
33.教學(xué)模式
34.教師申訴制度
35.學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)
三、簡答題(每小題6分，共24分)
36.現(xiàn)代教育有哪些基本特征?37.中小學(xué)教師應(yīng)具備哪些職業(yè)素養(yǎng)?
38.探究——研討教學(xué)方法的主要特點是什么?39.如何建立良好的學(xué)生集體?
四、論述題(本大題2小題，任選一題回答。應(yīng)寫出選答題號，多選答者只按前一題計分。本大題12分)
40.試聯(lián)系實際闡述如何有效落實我國的教育目的。41.學(xué)生主體性的基本內(nèi)涵是什么?聯(lián)系實際闡述教育過程中尊重和發(fā)揮學(xué)生主體性應(yīng)遵循的基本原則。
五、案例分析題(本大題14分)
42. 教 學(xué) 案 例
在一節(jié)美術(shù)課上，教師在黑板上用簡練的幾筆勾畫出一只公雞，并歸結(jié)出畫公雞的7點要素：冠、嘴、頸、尾、腳、翅。接著老師讓4位同學(xué)上黑板畫出4種不同的圖形，由老師按畫公雞的要素依次在這4個不規(guī)則的圖形上添加幾筆，畫出了栩栩如生的4只公雞。這使同學(xué)們?yōu)橹徽瘢蟠鬁p少了對畫公雞的畏難情緒，都想一試身手。于是，教師讓全體學(xué)生在紙上自己動手畫公雞。在觀察學(xué)生畫的過程中，教師沒有批評任何一位學(xué)生畫得不像，而是不時地對畫起來有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。教師要求學(xué)生把自己畫好的雞剪下來，貼到黑板上一張畫有養(yǎng)雞場的大鉛筆畫紙上。盡管畫的質(zhì)量不很高，但畫的雞千資百態(tài)，構(gòu)成了一幅十分漂亮的作品。后，教師還別具匠心地設(shè)計出用鉛筆和紙簍做成的立體雞，背上開了一個洞，要學(xué)生變廢為寶，把剪下的碎紙片揉成顆粒作為飼料喂雞。學(xué)生們爭先恐后，一會兒教室就變得干干凈凈了。
問題： 試用我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則分析上面的教學(xué)案例，具體說明其中哪些地方體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則，并選擇其中一條原則，解釋其含義，分析這位教師在這堂課中是如何貫徹落實這一原則的。