我們的捷徑并不是“速成班”、“點金法”，而是合理步驟，讓你能夠達到“事半功倍”。相信，現(xiàn)在還有很多同學(xué)仍然沒有確定自己的目標專業(yè)院校吧，一直抱著等等看或者車到橋頭自然直的態(tài)度，就這么在摸索中復(fù)習(xí)著。雖然，我們也是在學(xué)習(xí)，在進步，但是這種指向性不明確針對性不準確的復(fù)習(xí)，肯定會消耗掉我們的一些精力和時間。因為，只有目標明確，才能有的放矢，才能事半功倍。
首先，盡早確定目標專業(yè)院校。
有很多同學(xué)認識不到目標對于行為指導(dǎo)的意義及其對能否成功的重大影響力，也有同學(xué)自認為確定了目標，具體問了才知道原來所謂的目標就是考研，這個目標太寬泛了，指導(dǎo)不了我們的行為，起碼不能很好的指導(dǎo)我們。那么，什么樣的目標才是合適的呢？確定的目標專業(yè)院校，通俗點說，只有確定了這些，才知道光在哪里，才知道勁兒往哪里使。
第二，針對第一點，進行資源整合及學(xué)習(xí)計劃。
知道該往哪里努力，接下來就需要我們動嘴動腦甚至“動手動腳”了。動嘴就是要多問問老師或者學(xué)長，問問目標專業(yè)院校的情況，包括報錄比、導(dǎo)師、傳統(tǒng)、專業(yè)材料等一系列信息，當(dāng)然，這也可以通過網(wǎng)上信息查詢；動腦要想想通向目標的路上，有多少不足，有多少阻礙，如何克服……動手動腳，就是需要同學(xué)們眼疾手快，良好的信息捕捉能力及掌握能力，有時候條件允許能夠到報考學(xué)校親身感受
首先，盡早確定目標專業(yè)院校。
有很多同學(xué)認識不到目標對于行為指導(dǎo)的意義及其對能否成功的重大影響力，也有同學(xué)自認為確定了目標，具體問了才知道原來所謂的目標就是考研，這個目標太寬泛了，指導(dǎo)不了我們的行為，起碼不能很好的指導(dǎo)我們。那么，什么樣的目標才是合適的呢？確定的目標專業(yè)院校，通俗點說，只有確定了這些，才知道光在哪里，才知道勁兒往哪里使。
第二，針對第一點，進行資源整合及學(xué)習(xí)計劃。
知道該往哪里努力，接下來就需要我們動嘴動腦甚至“動手動腳”了。動嘴就是要多問問老師或者學(xué)長，問問目標專業(yè)院校的情況，包括報錄比、導(dǎo)師、傳統(tǒng)、專業(yè)材料等一系列信息，當(dāng)然，這也可以通過網(wǎng)上信息查詢；動腦要想想通向目標的路上，有多少不足，有多少阻礙，如何克服……動手動腳，就是需要同學(xué)們眼疾手快，良好的信息捕捉能力及掌握能力，有時候條件允許能夠到報考學(xué)校親身感受