考綱分析作文分類(lèi)型重點(diǎn)練習(xí)
今年中考語(yǔ)文試題的知識(shí)內(nèi)容以及題型與去年保持一致，現(xiàn)代文依舊考查記敘、議論、說(shuō)明三種文體。試卷上只呈現(xiàn)兩種文體，記敘必考，議論、說(shuō)明兩種文體二選一。由于試題易、中、難比例由往年的6：2：2調(diào)整為7：2：1，難度有所降低，所以抓住基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)的要點(diǎn)。
很多考生會(huì)有或多或少的疑問(wèn)，不知如何把握復(fù)習(xí)的大方向。這一階段正值考前的第二輪復(fù)習(xí)，正是在第一輪系統(tǒng)梳理各類(lèi)文體（如記敘性、議論性或說(shuō)明性文體等）后，強(qiáng)化對(duì)作文的練習(xí)。二輪復(fù)習(xí)是閱讀和作文提高的黃金時(shí)間，具體說(shuō)來(lái)，可以參照以下建議：
1.把握基礎(chǔ)，避免失分。積累與運(yùn)用部分的詩(shī)文填空和病句修改是學(xué)生的丟分點(diǎn)，在考前復(fù)習(xí)階段應(yīng)加大力度，力求不丟分。綜合探究題往往關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，應(yīng)該讓學(xué)生保持讀書(shū)看報(bào)的好習(xí)慣，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，真正做到把語(yǔ)文與生活實(shí)際相聯(lián)系。
2.抓住考點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在語(yǔ)文試題中，現(xiàn)代文閱讀始終是主要失分點(diǎn)，平時(shí)在練習(xí)考試的時(shí)候也總是有各種各樣的漏洞，閱讀能力始終提高不上來(lái)。復(fù)習(xí)階段應(yīng)圍繞考綱梳理各類(lèi)文體的考點(diǎn)，再針對(duì)每個(gè)考點(diǎn)總結(jié)出答題要點(diǎn)，然后找語(yǔ)段練習(xí)中相應(yīng)的題型，通過(guò)反復(fù)練習(xí)加深理解，逐點(diǎn)擊破。
3.分類(lèi)寫(xiě)作，文質(zhì)兼美。在整套語(yǔ)文試卷中，寫(xiě)作的分值比例和閱讀的分值比例是等重的，備考復(fù)習(xí)階段，時(shí)間緊，問(wèn)題多，要想在60分的范圍內(nèi)提高寫(xiě)作分?jǐn)?shù)，寫(xiě)作的練習(xí)就必須是高效化、條理化的，可以按照復(fù)習(xí)時(shí)間，把作文按照內(nèi)容或?qū)懛ǚ殖蓭最?lèi)，再分階段由淺入深的聯(lián)系，循序漸進(jìn)。很多好的作文是改出來(lái)的，修改的過(guò)程就是進(jìn)步的過(guò)程，切忌寫(xiě)成“半成品”。另外，文字書(shū)寫(xiě)工整美觀的加分由去年的2分增至了3分，所以在試卷的書(shū)寫(xiě)上要力求工整美觀。
4.針對(duì)自身，有的放矢。在復(fù)習(xí)的最后階段，要注意根據(jù)自己的情況有選擇性地做題，一套模擬訓(xùn)練題，不必全做，自己擅長(zhǎng)的題型可以不做，而容易丟分的題型不僅要做，還要積累答題方法，必要時(shí)自己還要另外找題做，直到不丟分為止。
難點(diǎn)分析及答題技巧
記敘分“抒寫(xiě)真情”、“文采飛揚(yáng)”兩大類(lèi)型
自2005年沈陽(yáng)市獨(dú)立命題開(kāi)始，現(xiàn)代文閱讀 （2005年 《月光餅》、2006年《送你一束花》、2007年《只是一個(gè)普通人》、2008年《為了音樂(lè)，請(qǐng)你留下來(lái)》）以“布局謀篇”為大方向的題型連續(xù)四年出現(xiàn)在中考卷紙上，這一題型通常以“照應(yīng)、鋪墊、過(guò)渡；開(kāi)頭和結(jié)尾的特點(diǎn)作用及標(biāo)題的作用”為問(wèn)題進(jìn)行考察，其中結(jié)尾段作用，更是連續(xù)三年出現(xiàn)在高考(論壇)卷紙上。
今年中考語(yǔ)文試題的知識(shí)內(nèi)容以及題型與去年保持一致，現(xiàn)代文依舊考查記敘、議論、說(shuō)明三種文體。試卷上只呈現(xiàn)兩種文體，記敘必考，議論、說(shuō)明兩種文體二選一。由于試題易、中、難比例由往年的6：2：2調(diào)整為7：2：1，難度有所降低，所以抓住基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)的要點(diǎn)。
很多考生會(huì)有或多或少的疑問(wèn)，不知如何把握復(fù)習(xí)的大方向。這一階段正值考前的第二輪復(fù)習(xí)，正是在第一輪系統(tǒng)梳理各類(lèi)文體（如記敘性、議論性或說(shuō)明性文體等）后，強(qiáng)化對(duì)作文的練習(xí)。二輪復(fù)習(xí)是閱讀和作文提高的黃金時(shí)間，具體說(shuō)來(lái)，可以參照以下建議：
1.把握基礎(chǔ)，避免失分。積累與運(yùn)用部分的詩(shī)文填空和病句修改是學(xué)生的丟分點(diǎn)，在考前復(fù)習(xí)階段應(yīng)加大力度，力求不丟分。綜合探究題往往關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，應(yīng)該讓學(xué)生保持讀書(shū)看報(bào)的好習(xí)慣，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，真正做到把語(yǔ)文與生活實(shí)際相聯(lián)系。
2.抓住考點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在語(yǔ)文試題中，現(xiàn)代文閱讀始終是主要失分點(diǎn)，平時(shí)在練習(xí)考試的時(shí)候也總是有各種各樣的漏洞，閱讀能力始終提高不上來(lái)。復(fù)習(xí)階段應(yīng)圍繞考綱梳理各類(lèi)文體的考點(diǎn)，再針對(duì)每個(gè)考點(diǎn)總結(jié)出答題要點(diǎn)，然后找語(yǔ)段練習(xí)中相應(yīng)的題型，通過(guò)反復(fù)練習(xí)加深理解，逐點(diǎn)擊破。
3.分類(lèi)寫(xiě)作，文質(zhì)兼美。在整套語(yǔ)文試卷中，寫(xiě)作的分值比例和閱讀的分值比例是等重的，備考復(fù)習(xí)階段，時(shí)間緊，問(wèn)題多，要想在60分的范圍內(nèi)提高寫(xiě)作分?jǐn)?shù)，寫(xiě)作的練習(xí)就必須是高效化、條理化的，可以按照復(fù)習(xí)時(shí)間，把作文按照內(nèi)容或?qū)懛ǚ殖蓭最?lèi)，再分階段由淺入深的聯(lián)系，循序漸進(jìn)。很多好的作文是改出來(lái)的，修改的過(guò)程就是進(jìn)步的過(guò)程，切忌寫(xiě)成“半成品”。另外，文字書(shū)寫(xiě)工整美觀的加分由去年的2分增至了3分，所以在試卷的書(shū)寫(xiě)上要力求工整美觀。
4.針對(duì)自身，有的放矢。在復(fù)習(xí)的最后階段，要注意根據(jù)自己的情況有選擇性地做題，一套模擬訓(xùn)練題，不必全做，自己擅長(zhǎng)的題型可以不做，而容易丟分的題型不僅要做，還要積累答題方法，必要時(shí)自己還要另外找題做，直到不丟分為止。
難點(diǎn)分析及答題技巧
記敘分“抒寫(xiě)真情”、“文采飛揚(yáng)”兩大類(lèi)型
自2005年沈陽(yáng)市獨(dú)立命題開(kāi)始，現(xiàn)代文閱讀 （2005年 《月光餅》、2006年《送你一束花》、2007年《只是一個(gè)普通人》、2008年《為了音樂(lè)，請(qǐng)你留下來(lái)》）以“布局謀篇”為大方向的題型連續(xù)四年出現(xiàn)在中考卷紙上，這一題型通常以“照應(yīng)、鋪墊、過(guò)渡；開(kāi)頭和結(jié)尾的特點(diǎn)作用及標(biāo)題的作用”為問(wèn)題進(jìn)行考察，其中結(jié)尾段作用，更是連續(xù)三年出現(xiàn)在高考(論壇)卷紙上。