三、本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法
為了配合考生的學(xué)習(xí)，全國(guó)高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)，組織經(jīng)濟(jì)法學(xué)的專家教授，編寫(xiě)了全國(guó)高等教育自學(xué)考試指定教材《經(jīng)濟(jì)法概論》和若干種學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料。例如：《經(jīng)濟(jì)法概論自學(xué)考試大綱》、高等教育自學(xué)考試《經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）》同步練習(xí)、高等教育自學(xué)考試《經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）》活頁(yè)文叢，等等。這些教材和輔導(dǎo)資料的側(cè)重點(diǎn)不同，各有分工，又互相聯(lián)系，考生應(yīng)結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，不可偏廢。
“教材”是根據(jù)高等教育應(yīng)達(dá)到的水平和自學(xué)考試的考生特點(diǎn)編寫(xiě)的，內(nèi)容比較全面系統(tǒng)，難度適中。雖然除了法學(xué)基礎(chǔ)理論部分之外，其他各章都是獨(dú)立的，但就全書(shū)內(nèi)容而言，它調(diào)整的對(duì)象包括了經(jīng)濟(jì)生活的方方面面，既調(diào)整經(jīng)濟(jì)組織的設(shè)立及其對(duì)內(nèi)對(duì)外的各種關(guān)系，又調(diào)整法人和自然人的微觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和宏觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，還調(diào)整經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的各種爭(zhēng)議。這些內(nèi)容構(gòu)成一個(gè)完整的科學(xué)體系，學(xué)習(xí)時(shí)只側(cè)重干某些章節(jié)都是不可取的，也是冒險(xiǎn)的。
“考試大綱”指明了每章的學(xué)習(xí)目的和要求、考試內(nèi)容、考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求。按照“考試大綱”的要求，從各章的內(nèi)容中找出它的考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求，掌握起來(lái)就比較容易，這對(duì)考生來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一種學(xué)習(xí)的捷徑。
“同步練習(xí)”，類似模擬考試題，目的是通過(guò)大量的練習(xí)題和模擬試題來(lái)檢驗(yàn)自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，加深理解和記憶，為迎接考試進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
“活頁(yè)文叢”刊載的是一些新頒布或者修改過(guò)的法律、法規(guī)。由于“教材”有些內(nèi)容已經(jīng)過(guò)時(shí)，而自學(xué)考試是以考試半年前頒布的法律、法規(guī)為準(zhǔn)，所以考生對(duì)“活頁(yè)文叢”刊載的資料，必須認(rèn)真閱讀。
根據(jù)經(jīng)濟(jì)法學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法大致可歸納為理解、熟記、對(duì)比和計(jì)算八個(gè)字。
（1）理解，即學(xué)習(xí)時(shí)切忌滿足于一知半解，而必須深刻理解其內(nèi)涵才便于掌握。比如，《公司法》規(guī)定：股東以其出資額或者所持股份為限對(duì)公司承擔(dān)責(zé)任，公司以其全部資產(chǎn)對(duì)公司的債務(wù)承擔(dān)責(zé)任。如果不理解出資額和所持股份有什么區(qū)別、對(duì)公司承擔(dān)責(zé)任和對(duì)公司債務(wù)承擔(dān)責(zé)任又有什么不同、全部資產(chǎn)是不是公司的全部資本等，就可能做出錯(cuò)誤的回答。像這樣的問(wèn)題很多，尤其是法律專門用語(yǔ)較多的概念、范疇，更應(yīng)當(dāng)加深理解，以免出現(xiàn)錯(cuò)誤。
（2）熟記，即有些內(nèi)容不但要求理解，而且還要在理解的基礎(chǔ)上熟記。比如，你知道向法院起訴是有一定時(shí)效的，過(guò)了法定時(shí)效才提起訴訟就失去了勝訴權(quán)，可是時(shí)效是多長(zhǎng)時(shí)間？這你必須記住，不僅要記住一種時(shí)效，還要記住不同爭(zhēng)議的不同時(shí)效。否則，有理也打不贏官司。需要記憶的不僅是時(shí)間，更多的是一些實(shí)體性內(nèi)容。
（3）對(duì)比，加深記憶有各種方法，而對(duì)比的方法是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法學(xué)經(jīng)常采用的一種較好的方法。比如，全民所有制工業(yè)企業(yè)法與中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)法有什么不同、有限責(zé)任公司和股份有限公司有那些區(qū)別、無(wú)效合同和可撤銷可變更合同有什么差異、發(fā)明專利和實(shí)用新型專利與外觀設(shè)計(jì)專利有什么不同，等等。通過(guò)對(duì)比，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，記憶起來(lái)就方便多了。
（4）計(jì)算。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法學(xué)有些內(nèi)容是要計(jì)算的。比如，在模擬試題中有這樣一道題：1998年5月，王先生離休后編著出版一部著作，取得稿酬3800元，出版社未按規(guī)定代扣王先生應(yīng)當(dāng)繳納的個(gè)人所得稅稅款。王先生認(rèn)為自己是離休干部享有免稅權(quán)利，可以不納稅。（提示：稿酬所得每次收入不超過(guò)4000元的，可減除費(fèi)用800元，以其余額為應(yīng)納稅所得額。）
問(wèn)：（1）按王先生的情況是否可以免征個(gè)人所得稅？
（2）如果王先生不在免稅范圍，他應(yīng)當(dāng)繳納多少個(gè)人所得稅？
需要計(jì)算的不僅是稅法，其他法也有，考生學(xué)習(xí)時(shí)不要忽略了。
四、試卷常見(jiàn)錯(cuò)誤分析
《經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）》的高等教育自學(xué)考試，從過(guò)去的情況來(lái)看，多數(shù)考生的考試成績(jī)并不很理想，其主要原因有三：
一是有些考生雖然學(xué)習(xí)比較努力，但主要是靠死記硬背，對(duì)教材的內(nèi)容缺乏真正的理解，因此，經(jīng)常出現(xiàn)“張冠李戴”的情況，答非所問(wèn)；或是將本來(lái)需要兩個(gè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)才能回答的試題，割裂開(kāi)來(lái)，只回答一個(gè)；
二是對(duì)不同題型的不同要求缺乏了解，往往不是一把鑰匙開(kāi)一把鎖，而是用一種思維定式去判斷、分析不同的題型，因而答卷時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)邏輯思維混亂的情況，其結(jié)果當(dāng)然不會(huì)好；
三是有些考生過(guò)于緊張，考前吃不下，睡不著，進(jìn)入考場(chǎng)后更是渾渾然、不知所錯(cuò)，結(jié)果，本來(lái)會(huì)的不是全忘了，就是只留下一些片段的記憶，不能全面、完整地作出回答。
以上這幾個(gè)問(wèn)題，如得不到妥善解決，考試成績(jī)是不會(huì)理想的。
該門課程專科段的考試題型有單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題和案例分析題五種。下面分別對(duì)這五種題型容易做出錯(cuò)誤回答的情況作一些分析，供考生參考。
1.單項(xiàng)選擇題（每題1分）
單項(xiàng)選擇題一般是一道考題有4個(gè)答案，其中只有1個(gè)答案是正確的，其余3個(gè)均為錯(cuò)誤答案，可是要找出這1個(gè)正確答案，有時(shí)并不很容易，因?yàn)橐C明這個(gè)答案是正確的，就必須否定其他3個(gè)答案，但這3個(gè)答案，有時(shí)往往與正確答案的含義非常相似，你必須進(jìn)一步證明它們雖然相似但并不相同，否則是很容易出錯(cuò)的。
例如，有這樣一道題：我國(guó)全民所有制工業(yè)企業(yè)的職工代表大會(huì)是
A. 企業(yè)的權(quán)力機(jī)構(gòu)
B. 企業(yè)的職能機(jī)構(gòu)
C. 職工行使民主管理權(quán)力的機(jī)構(gòu)
D. 企業(yè)的參謀機(jī)構(gòu)
對(duì)這一考題，你首先必須了解國(guó)有企業(yè)職工代表大會(huì)是什么性質(zhì)的組織，然后分析企業(yè)的權(quán)力機(jī)構(gòu)、職能機(jī)構(gòu)、民主管理權(quán)力機(jī)構(gòu)和參謀機(jī)構(gòu)是什么含義，進(jìn)而找出哪種含義的機(jī)構(gòu)和職工代表大會(huì)的性質(zhì)相吻合。
有些考生看到這道題后，馬上就聯(lián)想到人民代表大會(huì)，認(rèn)為人民代表大會(huì)是權(quán)力機(jī)構(gòu)，職工代表大會(huì)應(yīng)是企業(yè)的權(quán)力機(jī)構(gòu)無(wú)疑。其實(shí)人代會(huì)和職代會(huì)的性質(zhì)完全不同，人代會(huì)是國(guó)家的政權(quán)組織形式，而《全民所有制工業(yè)企業(yè)法》對(duì)職代會(huì)的性質(zhì)是這樣規(guī)定的：職工代表大會(huì)是企業(yè)實(shí)行民主管理的基本形式，是職工行使民主管理權(quán)力的機(jī)構(gòu)；至于企業(yè)的權(quán)力機(jī)構(gòu)，即決策機(jī)構(gòu)，應(yīng)是廠長(zhǎng)。國(guó)有企業(yè)實(shí)行廠長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，廠長(zhǎng)在企業(yè)中處于中心地位，對(duì)企業(yè)的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)負(fù)有全面責(zé)任。企業(yè)的職能機(jī)構(gòu)，也就是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的管理系統(tǒng)，即各管理科室。企業(yè)的參謀機(jī)構(gòu)，應(yīng)是企業(yè)的管理委員會(huì)或者類似的組織，他們協(xié)助廠長(zhǎng)決定企業(yè)的重大問(wèn)題。通過(guò)這樣分析，我們就不難找出正確答案應(yīng)該是（C）。
2.多項(xiàng)選擇題（每題2分）
多項(xiàng)選擇題一般是一道考題有5個(gè)答案，其中至少有2個(gè)答案是正確的，有時(shí)5個(gè)答案均為正確答案。要在五個(gè)答案中準(zhǔn)確地找出哪些答案是正確的，關(guān)鍵是要對(duì)這道考題的內(nèi)涵有一個(gè)正確的理解。
例如：解決合同爭(zhēng)議的方式有
A. 由當(dāng)事人的主管部門決斷
B. 申訴
C. 調(diào)解
D. 仲裁
E. 訴訟
看到這道題后，首先應(yīng)考慮的是什么是合同。根據(jù)《合同法》的規(guī)定：“合同是平等民事主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議?！蹦敲矗@種民事主體之間偽合同爭(zhēng)議，其解決方式有幾種？這就需要對(duì)這5種答案的含義作必要的分析，看哪幾種含義符合解決民事主體之間的合同爭(zhēng)議。首先，“由當(dāng)事人的主管部門決斷”，也就是行政裁決。它存在兩個(gè)問(wèn)題：
一是民事法律關(guān)系不能用行政方法解決；
二是兩個(gè)當(dāng)事人，有兩個(gè)主管部門，無(wú)論由那一個(gè)主管部門來(lái)決斷都難以做到公平、合理。
因此，A是錯(cuò)誤的。
至于“申訴”，有訴訟上的申訴和非訴訟上的申訴之分。就前者而言，是指當(dāng)事人對(duì)已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決或裁定認(rèn)為確有錯(cuò)誤時(shí)，依法向法院或者檢察院提出申請(qǐng)，請(qǐng)求重新處理。“調(diào)解”，是指當(dāng)事人之間發(fā)生爭(zhēng)議，在第三者的主持下，由雙方當(dāng)事人自愿達(dá)成協(xié)議：“仲裁”，是當(dāng)事人之間發(fā)生爭(zhēng)議不能協(xié)商解決時(shí)，申請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)居間調(diào)解，作出裁決：“訴訟”則是當(dāng)事人之間發(fā)生爭(zhēng)議，申請(qǐng)人民法院審判解決。不言而喻，B、C、D、E應(yīng)當(dāng)是解決合同爭(zhēng)議的方式。
有些考生之所以將A答案也列為解決合同爭(zhēng)議的方式，主要是不了解行政手段、行政裁決不能用于解決民事合同爭(zhēng)議。
3.簡(jiǎn)答題（每題5分）
簡(jiǎn)答題主要有兩類，
一類是簡(jiǎn)要回答某個(gè)概念、特征或要素構(gòu)成等；
另一類是簡(jiǎn)要回答某個(gè)法律、法規(guī)的調(diào)整對(duì)象、某個(gè)法律制度的主要內(nèi)容、設(shè)立某種機(jī)構(gòu)必須具備的條件等。
簡(jiǎn)答題要求回答的內(nèi)容一般只包含一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而且都是非常明確的，不會(huì)出現(xiàn)模棱兩可的情況，例如：試述工業(yè)產(chǎn)權(quán)的特征。
對(duì)此，你必須了解工業(yè)產(chǎn)權(quán)屬于無(wú)形財(cái)產(chǎn)權(quán)，它的特征是與有形財(cái)產(chǎn)權(quán)對(duì)比得出來(lái)的。為便于記憶，可將其特征簡(jiǎn)稱為“三性”：
（1）專有性，在一定區(qū)域和期限內(nèi)它專屬于專利權(quán)人，從而排除了他人享有同樣權(quán)利的可能性；
（2）地域性，一個(gè)國(guó)家保護(hù)的工業(yè)產(chǎn)權(quán)，除在一定情況下適用統(tǒng)一保護(hù)工業(yè)產(chǎn)權(quán)的國(guó)際公約外，不發(fā)生域外效力；
（3）時(shí)間性，工業(yè)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)是有一定期限的，法定期限屆滿，工業(yè)產(chǎn)權(quán)自行終止。
要記住這“三性”，必須對(duì)其內(nèi)涵有所了解，否則，是相當(dāng)困難的。有些考生雖然記住了“三性”，但卻把“三性”的內(nèi)涵說(shuō)錯(cuò)了，像這種情況扣分是很多的。
4.論述題（每題10分）
論述題并非要求考生在考場(chǎng)上作一篇作文，而只是要求考生對(duì)某一法律制度的內(nèi)涵或意義、兩個(gè)相近或相關(guān)的法律概念的區(qū)別、某一違法行為的法律責(zé)任等做出扼要的闡述。闡述時(shí)一定要觀點(diǎn)明確，條理清晰。因?yàn)殚喚頃r(shí)是要根據(jù)這道題要求回答幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以及每個(gè)知識(shí)點(diǎn)分別占多少分來(lái)判分的。
例如，以下考題：試述我國(guó)說(shuō)法制度的原則。
這道題要求考生必須回答：集中資金的原則，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的原則，公平稅負(fù)的原則，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和經(jīng)濟(jì)利益、促進(jìn)對(duì)外開(kāi)放的原則，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分別管理和依法治稅的原則。而且要指出每一項(xiàng)原則的具體內(nèi)容。這對(duì)考生來(lái)講是比較困難的，但是，如果考生學(xué)習(xí)時(shí)，不但記住每項(xiàng)原則的內(nèi)容，而且有意識(shí)地在這些原則相互之間設(shè)定一定的“相關(guān)聯(lián)系”，記憶起來(lái)就比較容易了。
這5項(xiàng)原則每項(xiàng)2分，但如果答得不完整，那只能得1分。可見(jiàn)，要求是比較嚴(yán)格的，考生千萬(wàn)馬虎不得。
5.案例分析題（每題10分）
案例分析在教材的多數(shù)章節(jié)中都有，考生不要以為只有《合同法》才有案例分析。對(duì)財(cái)經(jīng)類考生來(lái)說(shuō)，案例分析是比較難的一種題型，因?yàn)榘咐治?，在多?shù)情況下需要綜合性的知識(shí)。這就要求考生在學(xué)習(xí)時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)不同知識(shí)點(diǎn)內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，否則，不僅是分析不全面的問(wèn)題，還可能導(dǎo)致分析的錯(cuò)誤。
例如：
案例：甲乙雙方在購(gòu)銷合同中沒(méi)有約定解決爭(zhēng)議的方式，賣方交貨后，買方發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量有問(wèn)題，經(jīng)協(xié)商未能解決，雙方?jīng)Q定書(shū)面申請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁解決，但仲裁機(jī)構(gòu)作出裁決后，買方認(rèn)為裁決要求賣方賠償?shù)慕痤~大少，不足以彌補(bǔ)因產(chǎn)品質(zhì)量不合格給買方造成的損失，便向人民法院起訴。你認(rèn)為人民法院應(yīng)如何處理。
對(duì)本案的分析應(yīng)當(dāng)是：我國(guó)實(shí)行“或裁或?qū)彙敝贫龋绻暾?qǐng)仲裁，則實(shí)行“一裁終局”制度，也就是說(shuō)，當(dāng)事人在合同中沒(méi)有訂立仲裁條款，事后又沒(méi)有達(dá)成書(shū)面仲裁協(xié)議，仲裁機(jī)構(gòu)不予受理；但如果合同中訂有仲裁條款或事后達(dá)成書(shū)面仲裁協(xié)議的，人民法院不予受理。本案雙方當(dāng)事人書(shū)面協(xié)議申請(qǐng)仲裁，仲裁庭依法作出的裁決，是具有法律效力的、終局的，雙方當(dāng)事人都應(yīng)遵照?qǐng)?zhí)行，不得以不服仲裁裁決為由，向人民法院起訴。否則，人民法院不予受理。
考生對(duì)本案分析錯(cuò)誤，主要是對(duì)“或裁或?qū)彙焙汀耙徊媒K局”這兩個(gè)概念缺乏全面的了解，以為對(duì)仲裁裁決不服，當(dāng)然可以向人民法院起訴。
為了配合考生的學(xué)習(xí)，全國(guó)高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)，組織經(jīng)濟(jì)法學(xué)的專家教授，編寫(xiě)了全國(guó)高等教育自學(xué)考試指定教材《經(jīng)濟(jì)法概論》和若干種學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料。例如：《經(jīng)濟(jì)法概論自學(xué)考試大綱》、高等教育自學(xué)考試《經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）》同步練習(xí)、高等教育自學(xué)考試《經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）》活頁(yè)文叢，等等。這些教材和輔導(dǎo)資料的側(cè)重點(diǎn)不同，各有分工，又互相聯(lián)系，考生應(yīng)結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，不可偏廢。
“教材”是根據(jù)高等教育應(yīng)達(dá)到的水平和自學(xué)考試的考生特點(diǎn)編寫(xiě)的，內(nèi)容比較全面系統(tǒng)，難度適中。雖然除了法學(xué)基礎(chǔ)理論部分之外，其他各章都是獨(dú)立的，但就全書(shū)內(nèi)容而言，它調(diào)整的對(duì)象包括了經(jīng)濟(jì)生活的方方面面，既調(diào)整經(jīng)濟(jì)組織的設(shè)立及其對(duì)內(nèi)對(duì)外的各種關(guān)系，又調(diào)整法人和自然人的微觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和宏觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，還調(diào)整經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的各種爭(zhēng)議。這些內(nèi)容構(gòu)成一個(gè)完整的科學(xué)體系，學(xué)習(xí)時(shí)只側(cè)重干某些章節(jié)都是不可取的，也是冒險(xiǎn)的。
“考試大綱”指明了每章的學(xué)習(xí)目的和要求、考試內(nèi)容、考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求。按照“考試大綱”的要求，從各章的內(nèi)容中找出它的考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求，掌握起來(lái)就比較容易，這對(duì)考生來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一種學(xué)習(xí)的捷徑。
“同步練習(xí)”，類似模擬考試題，目的是通過(guò)大量的練習(xí)題和模擬試題來(lái)檢驗(yàn)自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，加深理解和記憶，為迎接考試進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
“活頁(yè)文叢”刊載的是一些新頒布或者修改過(guò)的法律、法規(guī)。由于“教材”有些內(nèi)容已經(jīng)過(guò)時(shí)，而自學(xué)考試是以考試半年前頒布的法律、法規(guī)為準(zhǔn)，所以考生對(duì)“活頁(yè)文叢”刊載的資料，必須認(rèn)真閱讀。
根據(jù)經(jīng)濟(jì)法學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法大致可歸納為理解、熟記、對(duì)比和計(jì)算八個(gè)字。
（1）理解，即學(xué)習(xí)時(shí)切忌滿足于一知半解，而必須深刻理解其內(nèi)涵才便于掌握。比如，《公司法》規(guī)定：股東以其出資額或者所持股份為限對(duì)公司承擔(dān)責(zé)任，公司以其全部資產(chǎn)對(duì)公司的債務(wù)承擔(dān)責(zé)任。如果不理解出資額和所持股份有什么區(qū)別、對(duì)公司承擔(dān)責(zé)任和對(duì)公司債務(wù)承擔(dān)責(zé)任又有什么不同、全部資產(chǎn)是不是公司的全部資本等，就可能做出錯(cuò)誤的回答。像這樣的問(wèn)題很多，尤其是法律專門用語(yǔ)較多的概念、范疇，更應(yīng)當(dāng)加深理解，以免出現(xiàn)錯(cuò)誤。
（2）熟記，即有些內(nèi)容不但要求理解，而且還要在理解的基礎(chǔ)上熟記。比如，你知道向法院起訴是有一定時(shí)效的，過(guò)了法定時(shí)效才提起訴訟就失去了勝訴權(quán)，可是時(shí)效是多長(zhǎng)時(shí)間？這你必須記住，不僅要記住一種時(shí)效，還要記住不同爭(zhēng)議的不同時(shí)效。否則，有理也打不贏官司。需要記憶的不僅是時(shí)間，更多的是一些實(shí)體性內(nèi)容。
（3）對(duì)比，加深記憶有各種方法，而對(duì)比的方法是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法學(xué)經(jīng)常采用的一種較好的方法。比如，全民所有制工業(yè)企業(yè)法與中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)法有什么不同、有限責(zé)任公司和股份有限公司有那些區(qū)別、無(wú)效合同和可撤銷可變更合同有什么差異、發(fā)明專利和實(shí)用新型專利與外觀設(shè)計(jì)專利有什么不同，等等。通過(guò)對(duì)比，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，記憶起來(lái)就方便多了。
（4）計(jì)算。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法學(xué)有些內(nèi)容是要計(jì)算的。比如，在模擬試題中有這樣一道題：1998年5月，王先生離休后編著出版一部著作，取得稿酬3800元，出版社未按規(guī)定代扣王先生應(yīng)當(dāng)繳納的個(gè)人所得稅稅款。王先生認(rèn)為自己是離休干部享有免稅權(quán)利，可以不納稅。（提示：稿酬所得每次收入不超過(guò)4000元的，可減除費(fèi)用800元，以其余額為應(yīng)納稅所得額。）
問(wèn)：（1）按王先生的情況是否可以免征個(gè)人所得稅？
（2）如果王先生不在免稅范圍，他應(yīng)當(dāng)繳納多少個(gè)人所得稅？
需要計(jì)算的不僅是稅法，其他法也有，考生學(xué)習(xí)時(shí)不要忽略了。
四、試卷常見(jiàn)錯(cuò)誤分析
《經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）》的高等教育自學(xué)考試，從過(guò)去的情況來(lái)看，多數(shù)考生的考試成績(jī)并不很理想，其主要原因有三：
一是有些考生雖然學(xué)習(xí)比較努力，但主要是靠死記硬背，對(duì)教材的內(nèi)容缺乏真正的理解，因此，經(jīng)常出現(xiàn)“張冠李戴”的情況，答非所問(wèn)；或是將本來(lái)需要兩個(gè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)才能回答的試題，割裂開(kāi)來(lái)，只回答一個(gè)；
二是對(duì)不同題型的不同要求缺乏了解，往往不是一把鑰匙開(kāi)一把鎖，而是用一種思維定式去判斷、分析不同的題型，因而答卷時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)邏輯思維混亂的情況，其結(jié)果當(dāng)然不會(huì)好；
三是有些考生過(guò)于緊張，考前吃不下，睡不著，進(jìn)入考場(chǎng)后更是渾渾然、不知所錯(cuò)，結(jié)果，本來(lái)會(huì)的不是全忘了，就是只留下一些片段的記憶，不能全面、完整地作出回答。
以上這幾個(gè)問(wèn)題，如得不到妥善解決，考試成績(jī)是不會(huì)理想的。
該門課程專科段的考試題型有單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題和案例分析題五種。下面分別對(duì)這五種題型容易做出錯(cuò)誤回答的情況作一些分析，供考生參考。
1.單項(xiàng)選擇題（每題1分）
單項(xiàng)選擇題一般是一道考題有4個(gè)答案，其中只有1個(gè)答案是正確的，其余3個(gè)均為錯(cuò)誤答案，可是要找出這1個(gè)正確答案，有時(shí)并不很容易，因?yàn)橐C明這個(gè)答案是正確的，就必須否定其他3個(gè)答案，但這3個(gè)答案，有時(shí)往往與正確答案的含義非常相似，你必須進(jìn)一步證明它們雖然相似但并不相同，否則是很容易出錯(cuò)的。
例如，有這樣一道題：我國(guó)全民所有制工業(yè)企業(yè)的職工代表大會(huì)是
A. 企業(yè)的權(quán)力機(jī)構(gòu)
B. 企業(yè)的職能機(jī)構(gòu)
C. 職工行使民主管理權(quán)力的機(jī)構(gòu)
D. 企業(yè)的參謀機(jī)構(gòu)
對(duì)這一考題，你首先必須了解國(guó)有企業(yè)職工代表大會(huì)是什么性質(zhì)的組織，然后分析企業(yè)的權(quán)力機(jī)構(gòu)、職能機(jī)構(gòu)、民主管理權(quán)力機(jī)構(gòu)和參謀機(jī)構(gòu)是什么含義，進(jìn)而找出哪種含義的機(jī)構(gòu)和職工代表大會(huì)的性質(zhì)相吻合。
有些考生看到這道題后，馬上就聯(lián)想到人民代表大會(huì)，認(rèn)為人民代表大會(huì)是權(quán)力機(jī)構(gòu)，職工代表大會(huì)應(yīng)是企業(yè)的權(quán)力機(jī)構(gòu)無(wú)疑。其實(shí)人代會(huì)和職代會(huì)的性質(zhì)完全不同，人代會(huì)是國(guó)家的政權(quán)組織形式，而《全民所有制工業(yè)企業(yè)法》對(duì)職代會(huì)的性質(zhì)是這樣規(guī)定的：職工代表大會(huì)是企業(yè)實(shí)行民主管理的基本形式，是職工行使民主管理權(quán)力的機(jī)構(gòu)；至于企業(yè)的權(quán)力機(jī)構(gòu)，即決策機(jī)構(gòu)，應(yīng)是廠長(zhǎng)。國(guó)有企業(yè)實(shí)行廠長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，廠長(zhǎng)在企業(yè)中處于中心地位，對(duì)企業(yè)的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)負(fù)有全面責(zé)任。企業(yè)的職能機(jī)構(gòu)，也就是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的管理系統(tǒng)，即各管理科室。企業(yè)的參謀機(jī)構(gòu)，應(yīng)是企業(yè)的管理委員會(huì)或者類似的組織，他們協(xié)助廠長(zhǎng)決定企業(yè)的重大問(wèn)題。通過(guò)這樣分析，我們就不難找出正確答案應(yīng)該是（C）。
2.多項(xiàng)選擇題（每題2分）
多項(xiàng)選擇題一般是一道考題有5個(gè)答案，其中至少有2個(gè)答案是正確的，有時(shí)5個(gè)答案均為正確答案。要在五個(gè)答案中準(zhǔn)確地找出哪些答案是正確的，關(guān)鍵是要對(duì)這道考題的內(nèi)涵有一個(gè)正確的理解。
例如：解決合同爭(zhēng)議的方式有
A. 由當(dāng)事人的主管部門決斷
B. 申訴
C. 調(diào)解
D. 仲裁
E. 訴訟
看到這道題后，首先應(yīng)考慮的是什么是合同。根據(jù)《合同法》的規(guī)定：“合同是平等民事主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議?！蹦敲矗@種民事主體之間偽合同爭(zhēng)議，其解決方式有幾種？這就需要對(duì)這5種答案的含義作必要的分析，看哪幾種含義符合解決民事主體之間的合同爭(zhēng)議。首先，“由當(dāng)事人的主管部門決斷”，也就是行政裁決。它存在兩個(gè)問(wèn)題：
一是民事法律關(guān)系不能用行政方法解決；
二是兩個(gè)當(dāng)事人，有兩個(gè)主管部門，無(wú)論由那一個(gè)主管部門來(lái)決斷都難以做到公平、合理。
因此，A是錯(cuò)誤的。
至于“申訴”，有訴訟上的申訴和非訴訟上的申訴之分。就前者而言，是指當(dāng)事人對(duì)已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決或裁定認(rèn)為確有錯(cuò)誤時(shí)，依法向法院或者檢察院提出申請(qǐng)，請(qǐng)求重新處理。“調(diào)解”，是指當(dāng)事人之間發(fā)生爭(zhēng)議，在第三者的主持下，由雙方當(dāng)事人自愿達(dá)成協(xié)議：“仲裁”，是當(dāng)事人之間發(fā)生爭(zhēng)議不能協(xié)商解決時(shí)，申請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)居間調(diào)解，作出裁決：“訴訟”則是當(dāng)事人之間發(fā)生爭(zhēng)議，申請(qǐng)人民法院審判解決。不言而喻，B、C、D、E應(yīng)當(dāng)是解決合同爭(zhēng)議的方式。
有些考生之所以將A答案也列為解決合同爭(zhēng)議的方式，主要是不了解行政手段、行政裁決不能用于解決民事合同爭(zhēng)議。
3.簡(jiǎn)答題（每題5分）
簡(jiǎn)答題主要有兩類，
一類是簡(jiǎn)要回答某個(gè)概念、特征或要素構(gòu)成等；
另一類是簡(jiǎn)要回答某個(gè)法律、法規(guī)的調(diào)整對(duì)象、某個(gè)法律制度的主要內(nèi)容、設(shè)立某種機(jī)構(gòu)必須具備的條件等。
簡(jiǎn)答題要求回答的內(nèi)容一般只包含一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而且都是非常明確的，不會(huì)出現(xiàn)模棱兩可的情況，例如：試述工業(yè)產(chǎn)權(quán)的特征。
對(duì)此，你必須了解工業(yè)產(chǎn)權(quán)屬于無(wú)形財(cái)產(chǎn)權(quán)，它的特征是與有形財(cái)產(chǎn)權(quán)對(duì)比得出來(lái)的。為便于記憶，可將其特征簡(jiǎn)稱為“三性”：
（1）專有性，在一定區(qū)域和期限內(nèi)它專屬于專利權(quán)人，從而排除了他人享有同樣權(quán)利的可能性；
（2）地域性，一個(gè)國(guó)家保護(hù)的工業(yè)產(chǎn)權(quán)，除在一定情況下適用統(tǒng)一保護(hù)工業(yè)產(chǎn)權(quán)的國(guó)際公約外，不發(fā)生域外效力；
（3）時(shí)間性，工業(yè)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)是有一定期限的，法定期限屆滿，工業(yè)產(chǎn)權(quán)自行終止。
要記住這“三性”，必須對(duì)其內(nèi)涵有所了解，否則，是相當(dāng)困難的。有些考生雖然記住了“三性”，但卻把“三性”的內(nèi)涵說(shuō)錯(cuò)了，像這種情況扣分是很多的。
4.論述題（每題10分）
論述題并非要求考生在考場(chǎng)上作一篇作文，而只是要求考生對(duì)某一法律制度的內(nèi)涵或意義、兩個(gè)相近或相關(guān)的法律概念的區(qū)別、某一違法行為的法律責(zé)任等做出扼要的闡述。闡述時(shí)一定要觀點(diǎn)明確，條理清晰。因?yàn)殚喚頃r(shí)是要根據(jù)這道題要求回答幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以及每個(gè)知識(shí)點(diǎn)分別占多少分來(lái)判分的。
例如，以下考題：試述我國(guó)說(shuō)法制度的原則。
這道題要求考生必須回答：集中資金的原則，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的原則，公平稅負(fù)的原則，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和經(jīng)濟(jì)利益、促進(jìn)對(duì)外開(kāi)放的原則，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分別管理和依法治稅的原則。而且要指出每一項(xiàng)原則的具體內(nèi)容。這對(duì)考生來(lái)講是比較困難的，但是，如果考生學(xué)習(xí)時(shí)，不但記住每項(xiàng)原則的內(nèi)容，而且有意識(shí)地在這些原則相互之間設(shè)定一定的“相關(guān)聯(lián)系”，記憶起來(lái)就比較容易了。
這5項(xiàng)原則每項(xiàng)2分，但如果答得不完整，那只能得1分。可見(jiàn)，要求是比較嚴(yán)格的，考生千萬(wàn)馬虎不得。
5.案例分析題（每題10分）
案例分析在教材的多數(shù)章節(jié)中都有，考生不要以為只有《合同法》才有案例分析。對(duì)財(cái)經(jīng)類考生來(lái)說(shuō)，案例分析是比較難的一種題型，因?yàn)榘咐治?，在多?shù)情況下需要綜合性的知識(shí)。這就要求考生在學(xué)習(xí)時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)不同知識(shí)點(diǎn)內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，否則，不僅是分析不全面的問(wèn)題，還可能導(dǎo)致分析的錯(cuò)誤。
例如：
案例：甲乙雙方在購(gòu)銷合同中沒(méi)有約定解決爭(zhēng)議的方式，賣方交貨后，買方發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量有問(wèn)題，經(jīng)協(xié)商未能解決，雙方?jīng)Q定書(shū)面申請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁解決，但仲裁機(jī)構(gòu)作出裁決后，買方認(rèn)為裁決要求賣方賠償?shù)慕痤~大少，不足以彌補(bǔ)因產(chǎn)品質(zhì)量不合格給買方造成的損失，便向人民法院起訴。你認(rèn)為人民法院應(yīng)如何處理。
對(duì)本案的分析應(yīng)當(dāng)是：我國(guó)實(shí)行“或裁或?qū)彙敝贫龋绻暾?qǐng)仲裁，則實(shí)行“一裁終局”制度，也就是說(shuō)，當(dāng)事人在合同中沒(méi)有訂立仲裁條款，事后又沒(méi)有達(dá)成書(shū)面仲裁協(xié)議，仲裁機(jī)構(gòu)不予受理；但如果合同中訂有仲裁條款或事后達(dá)成書(shū)面仲裁協(xié)議的，人民法院不予受理。本案雙方當(dāng)事人書(shū)面協(xié)議申請(qǐng)仲裁，仲裁庭依法作出的裁決，是具有法律效力的、終局的，雙方當(dāng)事人都應(yīng)遵照?qǐng)?zhí)行，不得以不服仲裁裁決為由，向人民法院起訴。否則，人民法院不予受理。
考生對(duì)本案分析錯(cuò)誤，主要是對(duì)“或裁或?qū)彙焙汀耙徊媒K局”這兩個(gè)概念缺乏全面的了解，以為對(duì)仲裁裁決不服，當(dāng)然可以向人民法院起訴。