最新發(fā)布的《北京市2009年下半年公務(wù)員考試大綱》，較多細(xì)節(jié)的地方與以往考試不同，發(fā)生了微小的變化。但在整個(gè)大綱中，有一個(gè)完全沒有發(fā)生任何改變的部分，就是行政職業(yè)能力測驗(yàn)中的最后一個(gè)模塊，資料分析。新東方北斗星公務(wù)員考試研究中心通過對歷年真題的總結(jié)，為各位考生應(yīng)對資料分析提供簡要的攻略指南。
從外在表現(xiàn)形式來看，資料分析可以說是幾乎所有公務(wù)員考試中最穩(wěn)定的一個(gè)部分，無論在國家公務(wù)員考試還是地方公務(wù)員考試中，始終作為行政職業(yè)能力測驗(yàn)的最后一個(gè)模塊壓陣，題型和題量也基本沒有發(fā)生過什么變動(dòng)——每年都是四份資料，20道題，雷打不動(dòng)。如果要比哪種題型考生平均得分最少的話，相信資料分析絕對榜上有名甚至名列前茅。原因很簡單：第一，由于放在最后一個(gè)模塊，很多考生沒有足夠的時(shí)間來完成資料分析的題目；第二，資料分析的題目計(jì)算大多比較繁瑣，百分?jǐn)?shù)、小數(shù)的乘除法更是家常便飯，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的考生很難順利攻克?；谝陨蟽牲c(diǎn)原因，很多人在考場上面對資料分析的辦法大概就是“一C到底”，聽天由命了。
其實(shí)對于有志通過公務(wù)員考試，順利進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍中的考生來說，這種“一C到底”的方法幾乎形同于放棄了資料分析，實(shí)在是非?？上У摹ＹY料分析固然有其難以對付之處，但也不是洪水猛獸，只要對其有足夠的了解，掌握一定的應(yīng)對方法，再輔以適當(dāng)?shù)木毩?xí)，還是可以將其順利攻克的。所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆，要應(yīng)對資料分析，首先就需要了解資料分析。
一、惱人的“同比增長”
在任何公務(wù)員考試的資料分析中，有一個(gè)概念永遠(yuǎn)貫穿始終，這就是同比增長。題目中所出現(xiàn)的同比、增長、增加、減少等字樣指的都是同比增長，其計(jì)算方法很固定，用某統(tǒng)計(jì)量當(dāng)年度的統(tǒng)計(jì)值減去前一年度的統(tǒng)計(jì)值，再除以該統(tǒng)計(jì)量前一年度的統(tǒng)計(jì)值，即為該統(tǒng)計(jì)量相比于前一年度的同比增長。類似的還有“環(huán)比”，體現(xiàn)的是月與月之間統(tǒng)計(jì)量的變化。之所以說同比增長很惱人，是因?yàn)榈采婕暗酵仍鲩L的題目，往往離不開比較繁瑣的計(jì)算，既有除法又有小數(shù)百分?jǐn)?shù)，自然是人見人煩。對于涉及到同比增長計(jì)算的題目，并沒有什么取巧的應(yīng)對方法，多數(shù)只能硬著頭皮算上幾下子，因此考生在復(fù)習(xí)資料分析的過程中，時(shí)不時(shí)動(dòng)動(dòng)筆頭，算上幾道同比增長類的題目。
二、常見資料類型
簡單說來，資料分析只由兩部分組成，所給資料和依據(jù)資料需要解決的問題。資料的類型不管如何變化，總超不出圖、表、文三種。近年來有些題目開始將資料類型混合，比如2009年北京市應(yīng)屆生考試，就在同一道題目中有圖形資料和文字資料的結(jié)合，增加了一定的難度，但三種基本資料類型是不會更改也無法更改的。對于不同的資料類型，考生就面臨了一個(gè)取舍的問題。新東方北斗星公務(wù)員考試研究中心建議考生，在資料類型的選擇上，按照圖表文的順序進(jìn)行，即優(yōu)先做圖形資料的題目，其次做表格資料的題目，最后做文字資料的題目。這實(shí)際上和人的接受能力和承受能力是有關(guān)的，在“攻打”到資料分析的城門下之前，考生已經(jīng)做了將近100道不同類型的題目，此時(shí)如果再面對的是大段夾雜著各種各樣數(shù)字的文字資料，無論從生理上還是心理上都會產(chǎn)生本能的排斥，大大降低效率。而圖形資料和表格資料相對來說比較直觀，考生容易在短時(shí)間內(nèi)迅速理清數(shù)字之間的關(guān)系，挑選出有用的信息。在分秒必爭的考場上，能快速提取出有助于解題的有用信息，著實(shí)是非常關(guān)鍵的。
1.多變的圖形資料
圖形資料是變化最多的一種資料形式。根據(jù)對以往歷年北京市公務(wù)員考試試題的統(tǒng)計(jì)，出現(xiàn)過的圖形資料種類包括折線圖、條形圖和三角權(quán)重圖，這當(dāng)中又以條形圖(柱狀圖)出現(xiàn)的頻率。在國考中經(jīng)常出現(xiàn)的扇形圖，在北京市考試中卻很難發(fā)現(xiàn)其蹤跡。對于條形圖的資料，考生在考場上也許會用上一種“作案工具”——直尺。條形圖如果需要對各條(柱)表示的數(shù)據(jù)具體量進(jìn)行計(jì)算，那么可以使用直尺量出相應(yīng)條(柱)的長度，用長度來代替實(shí)際數(shù)據(jù)，得到的答案也是正確的。相應(yīng)的，如果出現(xiàn)了扇形圖的資料分析題，考生就有可能需要用到量角器來進(jìn)行輔助，化簡計(jì)算。
在北京市2007年社招考試中，出現(xiàn)了一種比較少見的圖形資料，三角權(quán)重圖，該題目如下：
某調(diào)查公司以不同年齡段市民為調(diào)查對象開展了黃金周主要休閑方式的抽樣調(diào)查工作。下面的三角形表示不同年齡段的市民在采取五種休閑方式之一的人群中所占的比例。三角形頂點(diǎn)表示100%，相對應(yīng)的基線表示0。
從外在表現(xiàn)形式來看，資料分析可以說是幾乎所有公務(wù)員考試中最穩(wěn)定的一個(gè)部分，無論在國家公務(wù)員考試還是地方公務(wù)員考試中，始終作為行政職業(yè)能力測驗(yàn)的最后一個(gè)模塊壓陣，題型和題量也基本沒有發(fā)生過什么變動(dòng)——每年都是四份資料，20道題，雷打不動(dòng)。如果要比哪種題型考生平均得分最少的話，相信資料分析絕對榜上有名甚至名列前茅。原因很簡單：第一，由于放在最后一個(gè)模塊，很多考生沒有足夠的時(shí)間來完成資料分析的題目；第二，資料分析的題目計(jì)算大多比較繁瑣，百分?jǐn)?shù)、小數(shù)的乘除法更是家常便飯，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的考生很難順利攻克?；谝陨蟽牲c(diǎn)原因，很多人在考場上面對資料分析的辦法大概就是“一C到底”，聽天由命了。
其實(shí)對于有志通過公務(wù)員考試，順利進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍中的考生來說，這種“一C到底”的方法幾乎形同于放棄了資料分析，實(shí)在是非?？上У摹ＹY料分析固然有其難以對付之處，但也不是洪水猛獸，只要對其有足夠的了解，掌握一定的應(yīng)對方法，再輔以適當(dāng)?shù)木毩?xí)，還是可以將其順利攻克的。所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆，要應(yīng)對資料分析，首先就需要了解資料分析。
一、惱人的“同比增長”
在任何公務(wù)員考試的資料分析中，有一個(gè)概念永遠(yuǎn)貫穿始終，這就是同比增長。題目中所出現(xiàn)的同比、增長、增加、減少等字樣指的都是同比增長，其計(jì)算方法很固定，用某統(tǒng)計(jì)量當(dāng)年度的統(tǒng)計(jì)值減去前一年度的統(tǒng)計(jì)值，再除以該統(tǒng)計(jì)量前一年度的統(tǒng)計(jì)值，即為該統(tǒng)計(jì)量相比于前一年度的同比增長。類似的還有“環(huán)比”，體現(xiàn)的是月與月之間統(tǒng)計(jì)量的變化。之所以說同比增長很惱人，是因?yàn)榈采婕暗酵仍鲩L的題目，往往離不開比較繁瑣的計(jì)算，既有除法又有小數(shù)百分?jǐn)?shù)，自然是人見人煩。對于涉及到同比增長計(jì)算的題目，并沒有什么取巧的應(yīng)對方法，多數(shù)只能硬著頭皮算上幾下子，因此考生在復(fù)習(xí)資料分析的過程中，時(shí)不時(shí)動(dòng)動(dòng)筆頭，算上幾道同比增長類的題目。
二、常見資料類型
簡單說來，資料分析只由兩部分組成，所給資料和依據(jù)資料需要解決的問題。資料的類型不管如何變化，總超不出圖、表、文三種。近年來有些題目開始將資料類型混合，比如2009年北京市應(yīng)屆生考試，就在同一道題目中有圖形資料和文字資料的結(jié)合，增加了一定的難度，但三種基本資料類型是不會更改也無法更改的。對于不同的資料類型，考生就面臨了一個(gè)取舍的問題。新東方北斗星公務(wù)員考試研究中心建議考生，在資料類型的選擇上，按照圖表文的順序進(jìn)行，即優(yōu)先做圖形資料的題目，其次做表格資料的題目，最后做文字資料的題目。這實(shí)際上和人的接受能力和承受能力是有關(guān)的，在“攻打”到資料分析的城門下之前，考生已經(jīng)做了將近100道不同類型的題目，此時(shí)如果再面對的是大段夾雜著各種各樣數(shù)字的文字資料，無論從生理上還是心理上都會產(chǎn)生本能的排斥，大大降低效率。而圖形資料和表格資料相對來說比較直觀，考生容易在短時(shí)間內(nèi)迅速理清數(shù)字之間的關(guān)系，挑選出有用的信息。在分秒必爭的考場上，能快速提取出有助于解題的有用信息，著實(shí)是非常關(guān)鍵的。
1.多變的圖形資料
圖形資料是變化最多的一種資料形式。根據(jù)對以往歷年北京市公務(wù)員考試試題的統(tǒng)計(jì)，出現(xiàn)過的圖形資料種類包括折線圖、條形圖和三角權(quán)重圖，這當(dāng)中又以條形圖(柱狀圖)出現(xiàn)的頻率。在國考中經(jīng)常出現(xiàn)的扇形圖，在北京市考試中卻很難發(fā)現(xiàn)其蹤跡。對于條形圖的資料，考生在考場上也許會用上一種“作案工具”——直尺。條形圖如果需要對各條(柱)表示的數(shù)據(jù)具體量進(jìn)行計(jì)算，那么可以使用直尺量出相應(yīng)條(柱)的長度，用長度來代替實(shí)際數(shù)據(jù)，得到的答案也是正確的。相應(yīng)的，如果出現(xiàn)了扇形圖的資料分析題，考生就有可能需要用到量角器來進(jìn)行輔助，化簡計(jì)算。
在北京市2007年社招考試中，出現(xiàn)了一種比較少見的圖形資料，三角權(quán)重圖，該題目如下：
某調(diào)查公司以不同年齡段市民為調(diào)查對象開展了黃金周主要休閑方式的抽樣調(diào)查工作。下面的三角形表示不同年齡段的市民在采取五種休閑方式之一的人群中所占的比例。三角形頂點(diǎn)表示100%，相對應(yīng)的基線表示0。