加拿大留學(xué)相對(duì)于其它國(guó)家的優(yōu)勢(shì)在于留學(xué)費(fèi)用低廉，學(xué)校知名度高，尤其適合工薪家庭留學(xué)。下面是分享的留學(xué)加拿大中學(xué)種類一覽。歡迎閱讀參考！
留學(xué)加拿大中學(xué)種類一覽
一、公立教育局
1、定義
加拿大重視教育，各省和地區(qū)都設(shè)立有公立教育局。各教育局下轄小學(xué)、中學(xué)或高中等。
2、特點(diǎn)
公立教育局的特點(diǎn)是政府出資建立，課程豐富多樣，學(xué)生功課壓力小，活動(dòng)多，引導(dǎo)學(xué)生追求感興趣的課程，課業(yè)壓力相對(duì)較小。優(yōu)勢(shì)：原汁原味的北美教育，課程設(shè)置豐富多彩，除數(shù)學(xué)、物理、語文、歷史等學(xué)術(shù)課程外，也會(huì)開設(shè)房屋設(shè)計(jì)、木工、廚師、領(lǐng)導(dǎo)力等各類課程啟迪學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
3、適合年級(jí)
初二結(jié)束去加拿大高中讀9年級(jí)，初三畢業(yè)后去加拿大高中讀10年級(jí)，高一畢業(yè)后，去加拿大高中讀11年級(jí)的人數(shù)多。家長(zhǎng)核心訴求：所讀學(xué)校中國(guó)人少，孩子能享受原汁原味北美中學(xué)教育。
4、推薦學(xué)校
多倫多公立教育局、多倫多天主公立教育局、約克公立教育局、匹爾公立教育局、哥維根谷教育局、渥太華卡爾頓公立教育局、漢密爾頓公立教育局等。
二、國(guó)際私立中學(xué)
1、定義
“國(guó)際私立中學(xué)”主要招收國(guó)際學(xué)生的學(xué)校，學(xué)校的學(xué)生基本由國(guó)際生組成，所以稱為國(guó)際私立中學(xué)。特點(diǎn)：國(guó)際私立中學(xué)的特點(diǎn)是可以住校，對(duì)學(xué)生課余和生活的管理更嚴(yán)格，使學(xué)生更多精力放在功課上。
2、優(yōu)勢(shì)
大學(xué)升學(xué)率較高，課程設(shè)置和開課時(shí)間都是圍繞如何使國(guó)際學(xué)生順利進(jìn)入加拿學(xué)而設(shè)計(jì)。因?yàn)閷W(xué)校需要保持升學(xué)率這條學(xué)校存活的生命線，所以對(duì)學(xué)生學(xué)成績(jī)、學(xué)習(xí)方法、生活都會(huì)照顧得更多，這有利于學(xué)生在學(xué)校取得優(yōu)秀成績(jī)，終申請(qǐng)到加拿大優(yōu)秀的大學(xué)。
3、適合年級(jí)
國(guó)際學(xué)校的主要學(xué)生群體是國(guó)內(nèi)高二以后的學(xué)生，他們希望去國(guó)際私立讀高三，并以加拿大高中生身份在國(guó)際私立中學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入加拿大優(yōu)秀的大學(xué)。
4、核心訴求
學(xué)校管理嚴(yán)格課程緊湊保證學(xué)生同等時(shí)間更快速畢業(yè)進(jìn)入加拿大理想大學(xué)或。
5、推薦學(xué)校
哥倫比亞國(guó)際學(xué)院、文睿中學(xué)（皇家精英中學(xué)）、博域中學(xué)。
三、貴族私立中學(xué)
1、定位
代表了加拿大中學(xué)高的教育質(zhì)量
2、特點(diǎn)
在貴族學(xué)校的學(xué)校和生活成本往往是公立學(xué)校2倍或以上，錄取要求要較為嚴(yán)格，遠(yuǎn)非公立學(xué)校、國(guó)際學(xué)校和私立教會(huì)學(xué)?？杀龋@直接導(dǎo)致其生源整體質(zhì)量代表加拿大中學(xué)生中等偏上水準(zhǔn)。
3、優(yōu)勢(shì)
北美一流的中學(xué)教育水平，可以住校，活動(dòng)豐富多彩，學(xué)習(xí)有趣，同學(xué)的文化和素養(yǎng)水平普遍高，幾乎100%的畢業(yè)生入讀大學(xué)和
4、適合年級(jí)
針對(duì)國(guó)內(nèi)初二初三學(xué)生，申請(qǐng)加拿大貴族學(xué)校9和10年級(jí)。
5、核心訴求
注重學(xué)生成績(jī)同時(shí)，更注重學(xué)生素質(zhì)，氣質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，名媛培養(yǎng)，紳士性格培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)校以外的各種活動(dòng)技能培養(yǎng)。
6、推薦學(xué)校
瑪格麗特女王學(xué)校、圣瑪格麗特學(xué)校、國(guó)王艾吉爾中學(xué)、圣喬治中學(xué)、艾普比中學(xué)等。
四、精英私立教會(huì)中學(xué)
1、定義
教會(huì)出資建立，主要服務(wù)于學(xué)校周邊會(huì)友子女的學(xué)校。
2、特點(diǎn)
教會(huì)中學(xué)的特點(diǎn)是學(xué)風(fēng)好，教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生身心共同成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)相比品德倒在其次，老師對(duì)每名學(xué)生的思想、身體、生活都非常關(guān)注，由于管理?xiàng)l例嚴(yán)格，教會(huì)畢業(yè)的學(xué)生往往可以得到加拿大中學(xué)教育的精髓，并更容易適應(yīng)大學(xué)生活和加拿大生活。
3、優(yōu)勢(shì)
教會(huì)中學(xué)的大優(yōu)勢(shì)是，相比國(guó)際私立中學(xué)更強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，相比公立學(xué)校更強(qiáng)調(diào)學(xué)生品行修為，同時(shí)又靠近貴族私立中學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)、師生比例及高升學(xué)率。
4、適合年級(jí)
教會(huì)中學(xué)的學(xué)生主要是附近教友的子女、以及希望孩子接受到嚴(yán)格、精英教育的國(guó)內(nèi)生家庭。
5、核心訴求
所讀學(xué)校中國(guó)人少，師生比例1：10左右，老師對(duì)學(xué)生關(guān)注更多。
6、推薦學(xué)校
卡尼中學(xué)、路德學(xué)院高中、艾博茨福德中學(xué)、多倫多基督高中、哈密爾頓基督、維拉諾瓦中學(xué)、哈利法克斯圣心中學(xué)。
擴(kuò)展閱讀：留學(xué)加拿大高中課程介紹
一、加拿大高中ESL課程
ESL是為母語不是英語的孩子準(zhǔn)備的，教育局或者學(xué)校要在入學(xué)前考核你的英語能力，根據(jù)不同能力決定上還是不上ESL，以及上哪一個(gè)級(jí)別的ESL，通常ELS分為5級(jí)，通過4級(jí)或者5級(jí)可以進(jìn)入正常課程，也就是說你在上ESL的時(shí)候和當(dāng)?shù)睾⒆由系挠⒄Z課是不一樣的。
當(dāng)然也不是每個(gè)留學(xué)生都需要上ESL，那些年級(jí)比較低（9年級(jí)以下）或者過來時(shí)已經(jīng)在國(guó)內(nèi)打好語言基礎(chǔ)的孩子就可以跳過ESL課程直接進(jìn)入當(dāng)?shù)睾⒆拥恼Ｕn程。而且直接出來上9年級(jí)并跳過ESL的孩子不在少數(shù)，尤其是那些申請(qǐng)私立高中的孩子。申請(qǐng)加拿大的公立高中和學(xué)簽 是不需要雅思托福或者ssat這樣的成績(jī)證明的，門檻非常低。因?yàn)殚T檻低，所以對(duì)自己英語水平的要求要高一些。
如果一開始就打算去加拿大讀高中，提早一年準(zhǔn)備英語，至少出來之前考雅思或者托福看看自己的真實(shí)語言水平。如果雅思在80分以下其實(shí)是很難在該國(guó)生活的，更別說學(xué)習(xí)了。
如果孩子的托福在80-100之間，說明有一定的語言能力，那么踏踏實(shí)實(shí)去學(xué)，9年級(jí)作為語言的緩沖，盡量在10年級(jí)跟著當(dāng)?shù)睾⒆舆M(jìn)入正常課程。
如果你不用上ESL，或者已經(jīng)在高中前完成了ESL課程，那么就可以進(jìn)入當(dāng)?shù)睾⒆拥恼Ｕn程了。但其他的問題也來了。常規(guī)課程、榮譽(yù)課程和AP/IB課程讓人眼花繚亂，到底選哪種？那么就要先了解這幾種課的基本情況，然后結(jié)合自己的特點(diǎn)選擇適合自己的課程。
二、加拿大高中常規(guī)課程
就是保證人人都能高中畢業(yè)的課程體系，課程難度是低的，所以它的GPA 權(quán)重也是低，即便這個(gè)體系的門門功課都是A，申請(qǐng)上好大學(xué)的概率也是很低的，因?yàn)檫@個(gè)體系僅僅只是高中畢業(yè)的要求，我的理解類似于國(guó)內(nèi)的高中會(huì)考水平，有沒有能力進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)仍然是個(gè)問號(hào)。因?yàn)檫@邊大學(xué)真的太難讀了，寬進(jìn)嚴(yán)出，中途被淘汰的比例非常高。很多不打算讀大學(xué)的當(dāng)?shù)睾⒆涌赡芫瓦x這個(gè)課程。ok，這個(gè)課程分流了一小部分當(dāng)?shù)睾⒆印?BR> 三、加拿大高中榮譽(yù)課程
這個(gè)課程體系是選拔進(jìn)入大學(xué)的主力課程和特色課程，也是當(dāng)?shù)睾⒆舆x擇多的課程體系。難度要比常規(guī)課程大，但是比AP和IB難度低。好好學(xué)這個(gè)課程，始終保持上升的勢(shì)頭申請(qǐng)上大學(xué)不是問題，如果能保持在A的水平，加拿大的好大學(xué)的錄取的幾率也是不小的，至于在那些競(jìng)爭(zhēng)激烈的專業(yè)上（比如計(jì)算機(jī)）的錄取優(yōu)勢(shì)相對(duì)較小。其實(shí)，這個(gè)課程體系才是當(dāng)?shù)睾⒆由暾?qǐng)大學(xué)的主力軍。
四、加拿大高中AP課程
Advanced Placement，顧名思義大學(xué)先修課程，是美國(guó)大學(xué)理事會(huì)提供大學(xué)預(yù)修課程。是在美國(guó)和加拿大等國(guó)家，在高中階段中完成的課程和考試。至今AP課程一共有38門科目可供修讀。通過AP考試可以同等換取相應(yīng)的大學(xué)學(xué)分。
AP課程的考試是在每年的5月份進(jìn)行的，考試會(huì)持續(xù)2-3小時(shí)。第一部分是多選題，第二部分自由問答題。評(píng)核試卷的過程較繁復(fù)。
AP課程大的特點(diǎn)就是內(nèi)容更有深度，它相當(dāng)于美國(guó)大學(xué)課程水平，比一般的高中課程更深入、復(fù)雜和詳細(xì)。課程的設(shè)計(jì)是向著某一學(xué)科專業(yè)的深度鉆研。因此，其重要的特點(diǎn)就是能幫助學(xué)生了解一個(gè)專業(yè)或一個(gè)未來的職業(yè)的真正面目是什么，而這通常是大學(xué)才要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這可以幫助學(xué)生們?cè)诙鄻踊膶I(yè)領(lǐng)域找到自己真正的興趣做在，找到和追求真正適合自己的獨(dú)特的專業(yè)方向。
五、加拿大高中IB課程
IB課程全稱為國(guó)際預(yù)科證書課程（International Baccalaureate Diploma Program，簡(jiǎn)稱IB課程），是為高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的課程。IB課程是為全世界的優(yōu)秀中學(xué)生設(shè)計(jì)的，具有統(tǒng)一的教學(xué)大綱、教材、題目以及統(tǒng)一的評(píng)卷和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，因此北美、歐洲，有許多的大學(xué)樂于通過IB成績(jī)判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有一些大學(xué)還為優(yōu)秀IB畢業(yè)生提供獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分、越級(jí)的鼓勵(lì)入學(xué)政策。
現(xiàn)有126個(gè)國(guó)家的2261所學(xué)校被認(rèn)可授予IB課程，可分別用英語，法語和西班牙語授課。IB文憑課程分三個(gè)級(jí)別：IB早期課程，IB中期課程，和IB高中課程。只有完成IB高中課程，參加國(guó)際統(tǒng)考并合格后，學(xué)生才能被授予IB文憑。
加拿大公立高中的IB文憑課程跨度為2年，即11和12年級(jí)。但從9年級(jí)開始，就需要上 IB 預(yù)備班（Pre-IB），經(jīng)過9和10兩個(gè)年級(jí)的強(qiáng)化訓(xùn)練之后，正式進(jìn)入11年級(jí)的IB 高中文憑課程。學(xué)生通過先報(bào)名，后考試甄選的形式來參加IB高中課程。學(xué)校會(huì)把IB學(xué)生單獨(dú)分班，絕大多數(shù)課程與普通班的學(xué)生分開上。
由于IB高級(jí)課程（HL）與大學(xué)一年級(jí)課程難度相當(dāng)。經(jīng)過IB訓(xùn)練的學(xué)生在高中后一年已經(jīng)預(yù)演了大學(xué)的學(xué)習(xí)，進(jìn)大學(xué)后普遍適應(yīng)較快。麻省理工學(xué)院 1999年對(duì)該校一年級(jí)新生微積分（CalculusII ）課程的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表明，有IB文憑的學(xué)生的平均成績(jī)?yōu)?.58分，大大超過所有學(xué)生的平均成績(jī)4.04分。
擴(kuò)展閱讀：加拿大留學(xué)面試須知
申請(qǐng)加拿大留學(xué)的學(xué)生，在接到OFFER后，肯定是非常高興地，該國(guó)的80%上院校都是需要學(xué)生在去面試的，不過面試階段應(yīng)該注意些什么呢？有哪些錯(cuò)誤可能會(huì)犯呢？下面是小編為大家?guī)淼?，加拿大留學(xué)面試環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生在申請(qǐng)本科的時(shí)候，畢竟都還是高中剛畢業(yè)的學(xué)生，有很多的東西難免會(huì)不清楚，比如面試的時(shí)候，不要提及太多的榮譽(yù)證書，面試的時(shí)候不要用大量的時(shí)間，去描述自己的榮譽(yù)證書，實(shí)際上考官還是希望，能聽到學(xué)生描述自己收獲的感受。
如果只是長(zhǎng)篇大論的堆砌自己的證書，面試官就沒有辦法看到，學(xué)生努力和收獲的那個(gè)層次更深入的東西。建議學(xué)生在當(dāng)時(shí)用百分之10時(shí)間，把榮譽(yù)帶過就要輸，只是讓考官知道你有哪些榮譽(yù)。用60%的時(shí)間，去認(rèn)真的分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，這個(gè)缺點(diǎn)指的是一些無傷大雅的部分，真誠(chéng)才能給考官留下特點(diǎn)印象。還有30％的時(shí)間是隨機(jī)應(yīng)答，用來揚(yáng)長(zhǎng)避短就好，這樣就能保證很有限的時(shí)間里，還把自己好的方面展現(xiàn)給考官看。
我國(guó)是偏向這種應(yīng)試教育，很多學(xué)生都是，被動(dòng)的接受一問一答，其實(shí)想要在面試中表達(dá)自己，不能只是被動(dòng)接受考官的問道，要自己主動(dòng)的去問為什么。并且考官問的時(shí)候，肯定會(huì)有拓展性的一些問題，因?yàn)榭脊?，想要聽到學(xué)生回答其他方面的特點(diǎn)，如果學(xué)生表現(xiàn)特別優(yōu)秀的話，考官會(huì)為學(xué)生延長(zhǎng)五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生自己來問感興趣的問題，建議學(xué)生在這樣的環(huán)節(jié)，要多去問一些自己想知道的學(xué)校情況，當(dāng)然不能只是問基本本信息，應(yīng)該要問一些課課程和學(xué)院的詳細(xì)信息，如特色的課程和社團(tuán)活動(dòng)，這樣能讓面試考官會(huì)覺得。學(xué)生是真的在了解這個(gè)院校，學(xué)生真的對(duì)學(xué)校感興趣，這會(huì)讓考官對(duì)學(xué)生有良好的印象分。
留學(xué)加拿大中學(xué)種類一覽
一、公立教育局
1、定義
加拿大重視教育，各省和地區(qū)都設(shè)立有公立教育局。各教育局下轄小學(xué)、中學(xué)或高中等。
2、特點(diǎn)
公立教育局的特點(diǎn)是政府出資建立，課程豐富多樣，學(xué)生功課壓力小，活動(dòng)多，引導(dǎo)學(xué)生追求感興趣的課程，課業(yè)壓力相對(duì)較小。優(yōu)勢(shì)：原汁原味的北美教育，課程設(shè)置豐富多彩，除數(shù)學(xué)、物理、語文、歷史等學(xué)術(shù)課程外，也會(huì)開設(shè)房屋設(shè)計(jì)、木工、廚師、領(lǐng)導(dǎo)力等各類課程啟迪學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
3、適合年級(jí)
初二結(jié)束去加拿大高中讀9年級(jí)，初三畢業(yè)后去加拿大高中讀10年級(jí)，高一畢業(yè)后，去加拿大高中讀11年級(jí)的人數(shù)多。家長(zhǎng)核心訴求：所讀學(xué)校中國(guó)人少，孩子能享受原汁原味北美中學(xué)教育。
4、推薦學(xué)校
多倫多公立教育局、多倫多天主公立教育局、約克公立教育局、匹爾公立教育局、哥維根谷教育局、渥太華卡爾頓公立教育局、漢密爾頓公立教育局等。
二、國(guó)際私立中學(xué)
1、定義
“國(guó)際私立中學(xué)”主要招收國(guó)際學(xué)生的學(xué)校，學(xué)校的學(xué)生基本由國(guó)際生組成，所以稱為國(guó)際私立中學(xué)。特點(diǎn)：國(guó)際私立中學(xué)的特點(diǎn)是可以住校，對(duì)學(xué)生課余和生活的管理更嚴(yán)格，使學(xué)生更多精力放在功課上。
2、優(yōu)勢(shì)
大學(xué)升學(xué)率較高，課程設(shè)置和開課時(shí)間都是圍繞如何使國(guó)際學(xué)生順利進(jìn)入加拿學(xué)而設(shè)計(jì)。因?yàn)閷W(xué)校需要保持升學(xué)率這條學(xué)校存活的生命線，所以對(duì)學(xué)生學(xué)成績(jī)、學(xué)習(xí)方法、生活都會(huì)照顧得更多，這有利于學(xué)生在學(xué)校取得優(yōu)秀成績(jī)，終申請(qǐng)到加拿大優(yōu)秀的大學(xué)。
3、適合年級(jí)
國(guó)際學(xué)校的主要學(xué)生群體是國(guó)內(nèi)高二以后的學(xué)生，他們希望去國(guó)際私立讀高三，并以加拿大高中生身份在國(guó)際私立中學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入加拿大優(yōu)秀的大學(xué)。
4、核心訴求
學(xué)校管理嚴(yán)格課程緊湊保證學(xué)生同等時(shí)間更快速畢業(yè)進(jìn)入加拿大理想大學(xué)或。
5、推薦學(xué)校
哥倫比亞國(guó)際學(xué)院、文睿中學(xué)（皇家精英中學(xué)）、博域中學(xué)。
三、貴族私立中學(xué)
1、定位
代表了加拿大中學(xué)高的教育質(zhì)量
2、特點(diǎn)
在貴族學(xué)校的學(xué)校和生活成本往往是公立學(xué)校2倍或以上，錄取要求要較為嚴(yán)格，遠(yuǎn)非公立學(xué)校、國(guó)際學(xué)校和私立教會(huì)學(xué)?？杀龋@直接導(dǎo)致其生源整體質(zhì)量代表加拿大中學(xué)生中等偏上水準(zhǔn)。
3、優(yōu)勢(shì)
北美一流的中學(xué)教育水平，可以住校，活動(dòng)豐富多彩，學(xué)習(xí)有趣，同學(xué)的文化和素養(yǎng)水平普遍高，幾乎100%的畢業(yè)生入讀大學(xué)和
4、適合年級(jí)
針對(duì)國(guó)內(nèi)初二初三學(xué)生，申請(qǐng)加拿大貴族學(xué)校9和10年級(jí)。
5、核心訴求
注重學(xué)生成績(jī)同時(shí)，更注重學(xué)生素質(zhì)，氣質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，名媛培養(yǎng)，紳士性格培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)校以外的各種活動(dòng)技能培養(yǎng)。
6、推薦學(xué)校
瑪格麗特女王學(xué)校、圣瑪格麗特學(xué)校、國(guó)王艾吉爾中學(xué)、圣喬治中學(xué)、艾普比中學(xué)等。
四、精英私立教會(huì)中學(xué)
1、定義
教會(huì)出資建立，主要服務(wù)于學(xué)校周邊會(huì)友子女的學(xué)校。
2、特點(diǎn)
教會(huì)中學(xué)的特點(diǎn)是學(xué)風(fēng)好，教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生身心共同成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)相比品德倒在其次，老師對(duì)每名學(xué)生的思想、身體、生活都非常關(guān)注，由于管理?xiàng)l例嚴(yán)格，教會(huì)畢業(yè)的學(xué)生往往可以得到加拿大中學(xué)教育的精髓，并更容易適應(yīng)大學(xué)生活和加拿大生活。
3、優(yōu)勢(shì)
教會(huì)中學(xué)的大優(yōu)勢(shì)是，相比國(guó)際私立中學(xué)更強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，相比公立學(xué)校更強(qiáng)調(diào)學(xué)生品行修為，同時(shí)又靠近貴族私立中學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)、師生比例及高升學(xué)率。
4、適合年級(jí)
教會(huì)中學(xué)的學(xué)生主要是附近教友的子女、以及希望孩子接受到嚴(yán)格、精英教育的國(guó)內(nèi)生家庭。
5、核心訴求
所讀學(xué)校中國(guó)人少，師生比例1：10左右，老師對(duì)學(xué)生關(guān)注更多。
6、推薦學(xué)校
卡尼中學(xué)、路德學(xué)院高中、艾博茨福德中學(xué)、多倫多基督高中、哈密爾頓基督、維拉諾瓦中學(xué)、哈利法克斯圣心中學(xué)。
擴(kuò)展閱讀：留學(xué)加拿大高中課程介紹
一、加拿大高中ESL課程
ESL是為母語不是英語的孩子準(zhǔn)備的，教育局或者學(xué)校要在入學(xué)前考核你的英語能力，根據(jù)不同能力決定上還是不上ESL，以及上哪一個(gè)級(jí)別的ESL，通常ELS分為5級(jí)，通過4級(jí)或者5級(jí)可以進(jìn)入正常課程，也就是說你在上ESL的時(shí)候和當(dāng)?shù)睾⒆由系挠⒄Z課是不一樣的。
當(dāng)然也不是每個(gè)留學(xué)生都需要上ESL，那些年級(jí)比較低（9年級(jí)以下）或者過來時(shí)已經(jīng)在國(guó)內(nèi)打好語言基礎(chǔ)的孩子就可以跳過ESL課程直接進(jìn)入當(dāng)?shù)睾⒆拥恼Ｕn程。而且直接出來上9年級(jí)并跳過ESL的孩子不在少數(shù)，尤其是那些申請(qǐng)私立高中的孩子。申請(qǐng)加拿大的公立高中和學(xué)簽 是不需要雅思托福或者ssat這樣的成績(jī)證明的，門檻非常低。因?yàn)殚T檻低，所以對(duì)自己英語水平的要求要高一些。
如果一開始就打算去加拿大讀高中，提早一年準(zhǔn)備英語，至少出來之前考雅思或者托福看看自己的真實(shí)語言水平。如果雅思在80分以下其實(shí)是很難在該國(guó)生活的，更別說學(xué)習(xí)了。
如果孩子的托福在80-100之間，說明有一定的語言能力，那么踏踏實(shí)實(shí)去學(xué)，9年級(jí)作為語言的緩沖，盡量在10年級(jí)跟著當(dāng)?shù)睾⒆舆M(jìn)入正常課程。
如果你不用上ESL，或者已經(jīng)在高中前完成了ESL課程，那么就可以進(jìn)入當(dāng)?shù)睾⒆拥恼Ｕn程了。但其他的問題也來了。常規(guī)課程、榮譽(yù)課程和AP/IB課程讓人眼花繚亂，到底選哪種？那么就要先了解這幾種課的基本情況，然后結(jié)合自己的特點(diǎn)選擇適合自己的課程。
二、加拿大高中常規(guī)課程
就是保證人人都能高中畢業(yè)的課程體系，課程難度是低的，所以它的GPA 權(quán)重也是低，即便這個(gè)體系的門門功課都是A，申請(qǐng)上好大學(xué)的概率也是很低的，因?yàn)檫@個(gè)體系僅僅只是高中畢業(yè)的要求，我的理解類似于國(guó)內(nèi)的高中會(huì)考水平，有沒有能力進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)仍然是個(gè)問號(hào)。因?yàn)檫@邊大學(xué)真的太難讀了，寬進(jìn)嚴(yán)出，中途被淘汰的比例非常高。很多不打算讀大學(xué)的當(dāng)?shù)睾⒆涌赡芫瓦x這個(gè)課程。ok，這個(gè)課程分流了一小部分當(dāng)?shù)睾⒆印?BR> 三、加拿大高中榮譽(yù)課程
這個(gè)課程體系是選拔進(jìn)入大學(xué)的主力課程和特色課程，也是當(dāng)?shù)睾⒆舆x擇多的課程體系。難度要比常規(guī)課程大，但是比AP和IB難度低。好好學(xué)這個(gè)課程，始終保持上升的勢(shì)頭申請(qǐng)上大學(xué)不是問題，如果能保持在A的水平，加拿大的好大學(xué)的錄取的幾率也是不小的，至于在那些競(jìng)爭(zhēng)激烈的專業(yè)上（比如計(jì)算機(jī)）的錄取優(yōu)勢(shì)相對(duì)較小。其實(shí)，這個(gè)課程體系才是當(dāng)?shù)睾⒆由暾?qǐng)大學(xué)的主力軍。
四、加拿大高中AP課程
Advanced Placement，顧名思義大學(xué)先修課程，是美國(guó)大學(xué)理事會(huì)提供大學(xué)預(yù)修課程。是在美國(guó)和加拿大等國(guó)家，在高中階段中完成的課程和考試。至今AP課程一共有38門科目可供修讀。通過AP考試可以同等換取相應(yīng)的大學(xué)學(xué)分。
AP課程的考試是在每年的5月份進(jìn)行的，考試會(huì)持續(xù)2-3小時(shí)。第一部分是多選題，第二部分自由問答題。評(píng)核試卷的過程較繁復(fù)。
AP課程大的特點(diǎn)就是內(nèi)容更有深度，它相當(dāng)于美國(guó)大學(xué)課程水平，比一般的高中課程更深入、復(fù)雜和詳細(xì)。課程的設(shè)計(jì)是向著某一學(xué)科專業(yè)的深度鉆研。因此，其重要的特點(diǎn)就是能幫助學(xué)生了解一個(gè)專業(yè)或一個(gè)未來的職業(yè)的真正面目是什么，而這通常是大學(xué)才要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這可以幫助學(xué)生們?cè)诙鄻踊膶I(yè)領(lǐng)域找到自己真正的興趣做在，找到和追求真正適合自己的獨(dú)特的專業(yè)方向。
五、加拿大高中IB課程
IB課程全稱為國(guó)際預(yù)科證書課程（International Baccalaureate Diploma Program，簡(jiǎn)稱IB課程），是為高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的課程。IB課程是為全世界的優(yōu)秀中學(xué)生設(shè)計(jì)的，具有統(tǒng)一的教學(xué)大綱、教材、題目以及統(tǒng)一的評(píng)卷和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，因此北美、歐洲，有許多的大學(xué)樂于通過IB成績(jī)判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有一些大學(xué)還為優(yōu)秀IB畢業(yè)生提供獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分、越級(jí)的鼓勵(lì)入學(xué)政策。
現(xiàn)有126個(gè)國(guó)家的2261所學(xué)校被認(rèn)可授予IB課程，可分別用英語，法語和西班牙語授課。IB文憑課程分三個(gè)級(jí)別：IB早期課程，IB中期課程，和IB高中課程。只有完成IB高中課程，參加國(guó)際統(tǒng)考并合格后，學(xué)生才能被授予IB文憑。
加拿大公立高中的IB文憑課程跨度為2年，即11和12年級(jí)。但從9年級(jí)開始，就需要上 IB 預(yù)備班（Pre-IB），經(jīng)過9和10兩個(gè)年級(jí)的強(qiáng)化訓(xùn)練之后，正式進(jìn)入11年級(jí)的IB 高中文憑課程。學(xué)生通過先報(bào)名，后考試甄選的形式來參加IB高中課程。學(xué)校會(huì)把IB學(xué)生單獨(dú)分班，絕大多數(shù)課程與普通班的學(xué)生分開上。
由于IB高級(jí)課程（HL）與大學(xué)一年級(jí)課程難度相當(dāng)。經(jīng)過IB訓(xùn)練的學(xué)生在高中后一年已經(jīng)預(yù)演了大學(xué)的學(xué)習(xí)，進(jìn)大學(xué)后普遍適應(yīng)較快。麻省理工學(xué)院 1999年對(duì)該校一年級(jí)新生微積分（CalculusII ）課程的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表明，有IB文憑的學(xué)生的平均成績(jī)?yōu)?.58分，大大超過所有學(xué)生的平均成績(jī)4.04分。
擴(kuò)展閱讀：加拿大留學(xué)面試須知
申請(qǐng)加拿大留學(xué)的學(xué)生，在接到OFFER后，肯定是非常高興地，該國(guó)的80%上院校都是需要學(xué)生在去面試的，不過面試階段應(yīng)該注意些什么呢？有哪些錯(cuò)誤可能會(huì)犯呢？下面是小編為大家?guī)淼?，加拿大留學(xué)面試環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生在申請(qǐng)本科的時(shí)候，畢竟都還是高中剛畢業(yè)的學(xué)生，有很多的東西難免會(huì)不清楚，比如面試的時(shí)候，不要提及太多的榮譽(yù)證書，面試的時(shí)候不要用大量的時(shí)間，去描述自己的榮譽(yù)證書，實(shí)際上考官還是希望，能聽到學(xué)生描述自己收獲的感受。
如果只是長(zhǎng)篇大論的堆砌自己的證書，面試官就沒有辦法看到，學(xué)生努力和收獲的那個(gè)層次更深入的東西。建議學(xué)生在當(dāng)時(shí)用百分之10時(shí)間，把榮譽(yù)帶過就要輸，只是讓考官知道你有哪些榮譽(yù)。用60%的時(shí)間，去認(rèn)真的分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，這個(gè)缺點(diǎn)指的是一些無傷大雅的部分，真誠(chéng)才能給考官留下特點(diǎn)印象。還有30％的時(shí)間是隨機(jī)應(yīng)答，用來揚(yáng)長(zhǎng)避短就好，這樣就能保證很有限的時(shí)間里，還把自己好的方面展現(xiàn)給考官看。
我國(guó)是偏向這種應(yīng)試教育，很多學(xué)生都是，被動(dòng)的接受一問一答，其實(shí)想要在面試中表達(dá)自己，不能只是被動(dòng)接受考官的問道，要自己主動(dòng)的去問為什么。并且考官問的時(shí)候，肯定會(huì)有拓展性的一些問題，因?yàn)榭脊?，想要聽到學(xué)生回答其他方面的特點(diǎn)，如果學(xué)生表現(xiàn)特別優(yōu)秀的話，考官會(huì)為學(xué)生延長(zhǎng)五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生自己來問感興趣的問題，建議學(xué)生在這樣的環(huán)節(jié)，要多去問一些自己想知道的學(xué)校情況，當(dāng)然不能只是問基本本信息，應(yīng)該要問一些課課程和學(xué)院的詳細(xì)信息，如特色的課程和社團(tuán)活動(dòng)，這樣能讓面試考官會(huì)覺得。學(xué)生是真的在了解這個(gè)院校，學(xué)生真的對(duì)學(xué)校感興趣，這會(huì)讓考官對(duì)學(xué)生有良好的印象分。