課件是教師對(duì)課堂教學(xué)的一種預(yù)計(jì)和構(gòu)想，在教學(xué)中占有十分重要的地位。課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，巧設(shè)課件，激發(fā)興趣，可以給語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)力。為大家準(zhǔn)備了以下課件，希望對(duì)你們有幫助！
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課件篇一：《特殊需要》
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.熟讀課文，理解課文內(nèi)容。能復(fù)述課文，感受文中句子所表現(xiàn)的語(yǔ)言魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，熟讀課文，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
能復(fù)述課文，感受文中句子所表現(xiàn)的語(yǔ)言魅力。
教具準(zhǔn)備：
生字詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶上一節(jié)課。
1.上一節(jié)課，我們體會(huì)到了語(yǔ)言大師馬克•吐溫的幽默，這節(jié)課，我們來(lái)感受愛(ài)因斯坦的幽默。
2.自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事?
3.小組成員根據(jù)預(yù)習(xí)，完成生字的學(xué)習(xí)。
4.全班交流：
二、完成課后題：
1.你還知道哪些與下列字形旁不同，聲旁相同的?
簍紐謠訃
2.讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)：
需要廢舊誤會(huì)紙簍
三、布置作業(yè)，總結(jié)：
收集名人幽默。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
特殊需要
需鉛廢簍誤
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.熟讀課文，理解課文內(nèi)容。能復(fù)述課文，感受文中句子所表現(xiàn)的語(yǔ)言魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，熟讀課文，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
能復(fù)述課文，感受文中句子所表現(xiàn)的語(yǔ)言魅力。
教具準(zhǔn)備：
相關(guān)資料
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶上一節(jié)課。
1.上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《特殊需要》這節(jié)課，你還知道這篇課文的主要內(nèi)容么?
2.請(qǐng)同學(xué)們看題目《特殊需要》其中“特殊”有著什么含義?這篇課文幽默在哪，請(qǐng)小組討論。
3.全班交流：
體會(huì)愛(ài)因斯坦的不同的幽默。
4.與上一篇課文相比，愛(ài)因斯坦的幽默與馬克吐溫的有什么不同?
二、朗讀課文：
1.教師指導(dǎo)：
在讀文時(shí)，要捕捉到這一中心詞，再循著它去品讀故事內(nèi)容，會(huì)領(lǐng)略到“牽一發(fā)動(dòng)全身”的結(jié)構(gòu)之妙，同時(shí)，會(huì)強(qiáng)烈地感受到由于思維的嚴(yán)密所帶來(lái)的意想不到的幽默。
在讀故事的過(guò)程中，要關(guān)注“我看，一張書(shū)桌或臺(tái)子、一把椅子、一些紙張和鉛筆就行了。啊，對(duì)了，還有一個(gè)大大的廢紙簍”“好讓我把所有的錯(cuò)誤都扔進(jìn)去”等詞句，體會(huì)到這些詞句的妙用，會(huì)進(jìn)一步感悟到故事的幽默所在。
三、布置作業(yè)，總結(jié)：
收集名人幽默。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課件篇二：《特殊需要》
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.過(guò)程與方法：復(fù)述課文，感受文中文字所表現(xiàn)的語(yǔ)言魅力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦嚴(yán)于律己、勇于改正錯(cuò)誤的高尚品格。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)文中的幽默。
教學(xué)難點(diǎn)：感受愛(ài)因斯坦幽默、機(jī)智與簡(jiǎn)樸。
教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生搜集相關(guān)資料
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1.同學(xué)們，你們知道愛(ài)因斯坦嗎?誰(shuí)來(lái)介紹一下?
2.板書(shū)課題，齊讀，你能提出什么樣的問(wèn)題?
二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字
1.自由讀課文
2.邊讀邊注意不認(rèn)識(shí)的生字，用查字典、相互交流的方式學(xué)習(xí)生字。
3.組內(nèi)學(xué)習(xí)生字、交流學(xué)習(xí)的成果。
4.教師檢查學(xué)習(xí)的結(jié)果。
三、再讀課文，體會(huì)幽默。
1.你讀懂其中的幽默了嗎?
2.是誰(shuí)提出了特殊的需要?
3.這個(gè)需要為什么特殊?
4.讀文章，體會(huì)人物說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，分角色朗讀課文。
5.理解課文后一句話(huà)的含義。
四、如果你是那個(gè)秘書(shū)，聽(tīng)了愛(ài)因斯坦的“特殊需要”你會(huì)怎么想?
五、作業(yè)
1.書(shū)寫(xiě)生字
2.把幽默講給家長(zhǎng)聽(tīng)
第二課時(shí)
一、讀文復(fù)習(xí)
二、完成游戲
1.明確要求
2.分組，學(xué)生提問(wèn)。
3.宣布獲勝同學(xué)。
三、作業(yè)
復(fù)述課文
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課件篇一：《特殊需要》
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.熟讀課文，理解課文內(nèi)容。能復(fù)述課文，感受文中句子所表現(xiàn)的語(yǔ)言魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，熟讀課文，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
能復(fù)述課文，感受文中句子所表現(xiàn)的語(yǔ)言魅力。
教具準(zhǔn)備：
生字詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶上一節(jié)課。
1.上一節(jié)課，我們體會(huì)到了語(yǔ)言大師馬克•吐溫的幽默，這節(jié)課，我們來(lái)感受愛(ài)因斯坦的幽默。
2.自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事?
3.小組成員根據(jù)預(yù)習(xí)，完成生字的學(xué)習(xí)。
4.全班交流：
二、完成課后題：
1.你還知道哪些與下列字形旁不同，聲旁相同的?
簍紐謠訃
2.讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)：
需要廢舊誤會(huì)紙簍
三、布置作業(yè)，總結(jié)：
收集名人幽默。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
特殊需要
需鉛廢簍誤
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.熟讀課文，理解課文內(nèi)容。能復(fù)述課文，感受文中句子所表現(xiàn)的語(yǔ)言魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，熟讀課文，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
能復(fù)述課文，感受文中句子所表現(xiàn)的語(yǔ)言魅力。
教具準(zhǔn)備：
相關(guān)資料
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶上一節(jié)課。
1.上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《特殊需要》這節(jié)課，你還知道這篇課文的主要內(nèi)容么?
2.請(qǐng)同學(xué)們看題目《特殊需要》其中“特殊”有著什么含義?這篇課文幽默在哪，請(qǐng)小組討論。
3.全班交流：
體會(huì)愛(ài)因斯坦的不同的幽默。
4.與上一篇課文相比，愛(ài)因斯坦的幽默與馬克吐溫的有什么不同?
二、朗讀課文：
1.教師指導(dǎo)：
在讀文時(shí)，要捕捉到這一中心詞，再循著它去品讀故事內(nèi)容，會(huì)領(lǐng)略到“牽一發(fā)動(dòng)全身”的結(jié)構(gòu)之妙，同時(shí)，會(huì)強(qiáng)烈地感受到由于思維的嚴(yán)密所帶來(lái)的意想不到的幽默。
在讀故事的過(guò)程中，要關(guān)注“我看，一張書(shū)桌或臺(tái)子、一把椅子、一些紙張和鉛筆就行了。啊，對(duì)了，還有一個(gè)大大的廢紙簍”“好讓我把所有的錯(cuò)誤都扔進(jìn)去”等詞句，體會(huì)到這些詞句的妙用，會(huì)進(jìn)一步感悟到故事的幽默所在。
三、布置作業(yè)，總結(jié)：
收集名人幽默。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課件篇二：《特殊需要》
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.過(guò)程與方法：復(fù)述課文，感受文中文字所表現(xiàn)的語(yǔ)言魅力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦嚴(yán)于律己、勇于改正錯(cuò)誤的高尚品格。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)文中的幽默。
教學(xué)難點(diǎn)：感受愛(ài)因斯坦幽默、機(jī)智與簡(jiǎn)樸。
教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生搜集相關(guān)資料
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1.同學(xué)們，你們知道愛(ài)因斯坦嗎?誰(shuí)來(lái)介紹一下?
2.板書(shū)課題，齊讀，你能提出什么樣的問(wèn)題?
二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字
1.自由讀課文
2.邊讀邊注意不認(rèn)識(shí)的生字，用查字典、相互交流的方式學(xué)習(xí)生字。
3.組內(nèi)學(xué)習(xí)生字、交流學(xué)習(xí)的成果。
4.教師檢查學(xué)習(xí)的結(jié)果。
三、再讀課文，體會(huì)幽默。
1.你讀懂其中的幽默了嗎?
2.是誰(shuí)提出了特殊的需要?
3.這個(gè)需要為什么特殊?
4.讀文章，體會(huì)人物說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，分角色朗讀課文。
5.理解課文后一句話(huà)的含義。
四、如果你是那個(gè)秘書(shū)，聽(tīng)了愛(ài)因斯坦的“特殊需要”你會(huì)怎么想?
五、作業(yè)
1.書(shū)寫(xiě)生字
2.把幽默講給家長(zhǎng)聽(tīng)
第二課時(shí)
一、讀文復(fù)習(xí)
二、完成游戲
1.明確要求
2.分組，學(xué)生提問(wèn)。
3.宣布獲勝同學(xué)。
三、作業(yè)
復(fù)述課文