公務(wù)員考試：我們的知識(shí)儲(chǔ)備夠了嗎？
作為法學(xué)院的畢業(yè)生，與其他專業(yè)的考生相比，我們的知識(shí)優(yōu)勢是非常明顯的，尤其在依法治國、建設(shè)法治國家打造法治政府的大背景下，公務(wù)員考試也比較注重對(duì)政治素養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、時(shí)政知識(shí)的考察，而這些正是法學(xué)院學(xué)生在學(xué)習(xí)中比較重視和擅長的。優(yōu)勢的確存在，但是僅僅憑借這些優(yōu)勢并不能保證我們?cè)诠珓?wù)員考試中取得好成績，關(guān)鍵還需要正確地分析自身知識(shí)體系的缺陷，對(duì)癥下藥，找準(zhǔn)“脈門”，在備考公務(wù)員考試的過程中，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，達(dá)到所要求的知識(shí)儲(chǔ)備。
作為曾經(jīng)經(jīng)歷過國家、上海公務(wù)員考試的法學(xué)院學(xué)生，在與同學(xué)交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們共同的知識(shí)缺陷主要存在這樣幾個(gè)方面，提出來供大家參考，也期望大家在備考過程中能有相對(duì)準(zhǔn)確的“補(bǔ)充”方向。
(一)數(shù)字敏感性不太強(qiáng)。
公務(wù)員考試的前二十道題目是數(shù)字題，涉及到一些基本的數(shù)字計(jì)算、單位換算、公式應(yīng)用，比如數(shù)列知識(shí)的考察。公務(wù)員考試之所以要考察這些內(nèi)容，一是數(shù)字要么很大要么結(jié)果很復(fù)雜，考察考生能否應(yīng)付繁雜的工作；二是要求考生不僅要答得對(duì)更要答得快，因此要求考生具備比較快的反映和邏輯思維能力。法科學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中比較缺乏數(shù)字的鍛煉，對(duì)數(shù)字沒有很強(qiáng)的敏感性，這一點(diǎn)是需要我們?cè)趥淇茧A段注意培養(yǎng)的。
(二)自然科學(xué)知識(shí)匱乏。
法學(xué)屬于社會(huì)科學(xué)，重視思辯能力的培養(yǎng)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累，自然科學(xué)知識(shí)并沒有包括在教學(xué)內(nèi)容中；同時(shí)，由于思維的慣性，我們?cè)谡n后的閱讀中，重文而輕理，甚至連一些基本的物理學(xué)化學(xué)知識(shí)都拋到了腦后。比如對(duì)光合作用過程的了解，對(duì)地球臭氧層空洞出現(xiàn)的原因的把握等。其實(shí)公務(wù)員考試并不要求我們考生具備很高端的科技知識(shí)，事實(shí)上在日常工作中也較少運(yùn)用到，只是要求我們知識(shí)面比較均衡，全面發(fā)展；作為一名公務(wù)員，不僅要完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，更要有全面思考的能力。
(三)時(shí)政知識(shí)了解不全。
對(duì)于時(shí)事政治，不能說我們接觸得少，甚至與其他專業(yè)的同學(xué)相比，法科學(xué)生對(duì)此還是比較關(guān)注的。但是，公務(wù)員考試對(duì)時(shí)政的考察不同于我們平常所理解的時(shí)政，其考察的方向是國內(nèi)重于國外，政治重于時(shí)事。比如在去年的行政能力測試中，大篇幅地考察了十六大報(bào)告、“三個(gè)代表”的知識(shí)點(diǎn)，因此我們對(duì)此要有清醒的認(rèn)識(shí)，在復(fù)習(xí)備考的過程中要有充分的應(yīng)對(duì)性，不做、少做無用功。
(四)法學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。來源：www.examda.com
對(duì)這一點(diǎn)我們法科的學(xué)生尤其要重視。由于公務(wù)員考試對(duì)法律基礎(chǔ)有較高的要求，我們法科的學(xué)生天然具有專業(yè)上的優(yōu)勢，很容易忽視這部分知識(shí)的復(fù)習(xí)，即使在考試的時(shí)候也往往會(huì)輕視這部分看似簡單的題目。但是，公務(wù)員考試對(duì)法學(xué)知識(shí)的考察是有其特殊性的，為了平衡專業(yè)的需要，一般不考理論而重點(diǎn)考察對(duì)一般基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這部分知識(shí)恰恰是我們平時(shí)忽視和欠缺的。以去年的國家公務(wù)員行政能力測試為例，在選擇部分就考察了《行政許可法》的施行時(shí)間，由于我們的專業(yè)學(xué)習(xí)往往是落后于立法實(shí)踐的，在課堂上沒有接觸過《行政許可法》，即使有部分同學(xué)課后關(guān)注立法實(shí)踐，但是往往重視行政許可的價(jià)值、原則、程序等理論知識(shí)，對(duì)具體的實(shí)施時(shí)間卻往往忽視。在和同學(xué)交流的過程中發(fā)現(xiàn)，這道題目我們法科學(xué)生的失分率是很高的。在上海公務(wù)員考試中，這一點(diǎn)也很明顯。由于上海公務(wù)員考試把專業(yè)知識(shí)是單列出來考的，即除了行政能力測試和申論以外還有法律科的專業(yè)考試，分值也和前兩門一樣。我們?cè)趶?fù)習(xí)備考的過程中，往往重視前兩門而忽視了專業(yè)考試，由于專業(yè)考試的成績是要?jiǎng)澗€的，也往往成為很多同學(xué)的“滑鐵盧”。從了解的情況來看，去年的法律專業(yè)考試，法學(xué)專業(yè)的同學(xué)得
分并不高，換而言之，并沒有占到優(yōu)勢，超過六十分的更是微乎其微，一般成績都在四五十分上下。我們或許很奇怪，一門不難的考試為什么本專業(yè)的卻考不好？主要原因有二：一是我們備考重理論忽視實(shí)務(wù)，須知公務(wù)員考試并非研究生考試，考察的是實(shí)踐知識(shí)而非理論探討；二是我們備考過于自信自己的法學(xué)基礎(chǔ)，忽視了考試大綱的指導(dǎo)作用，須知法學(xué)知識(shí)博大精深，光靠自己三四年法學(xué)基礎(chǔ)的底子就去應(yīng)考，在公務(wù)員考試中是很難得高分的。
作為法學(xué)院的畢業(yè)生，與其他專業(yè)的考生相比，我們的知識(shí)優(yōu)勢是非常明顯的，尤其在依法治國、建設(shè)法治國家打造法治政府的大背景下，公務(wù)員考試也比較注重對(duì)政治素養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、時(shí)政知識(shí)的考察，而這些正是法學(xué)院學(xué)生在學(xué)習(xí)中比較重視和擅長的。優(yōu)勢的確存在，但是僅僅憑借這些優(yōu)勢并不能保證我們?cè)诠珓?wù)員考試中取得好成績，關(guān)鍵還需要正確地分析自身知識(shí)體系的缺陷，對(duì)癥下藥，找準(zhǔn)“脈門”，在備考公務(wù)員考試的過程中，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，達(dá)到所要求的知識(shí)儲(chǔ)備。
作為曾經(jīng)經(jīng)歷過國家、上海公務(wù)員考試的法學(xué)院學(xué)生，在與同學(xué)交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們共同的知識(shí)缺陷主要存在這樣幾個(gè)方面，提出來供大家參考，也期望大家在備考過程中能有相對(duì)準(zhǔn)確的“補(bǔ)充”方向。
(一)數(shù)字敏感性不太強(qiáng)。
公務(wù)員考試的前二十道題目是數(shù)字題，涉及到一些基本的數(shù)字計(jì)算、單位換算、公式應(yīng)用，比如數(shù)列知識(shí)的考察。公務(wù)員考試之所以要考察這些內(nèi)容，一是數(shù)字要么很大要么結(jié)果很復(fù)雜，考察考生能否應(yīng)付繁雜的工作；二是要求考生不僅要答得對(duì)更要答得快，因此要求考生具備比較快的反映和邏輯思維能力。法科學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中比較缺乏數(shù)字的鍛煉，對(duì)數(shù)字沒有很強(qiáng)的敏感性，這一點(diǎn)是需要我們?cè)趥淇茧A段注意培養(yǎng)的。
(二)自然科學(xué)知識(shí)匱乏。
法學(xué)屬于社會(huì)科學(xué)，重視思辯能力的培養(yǎng)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累，自然科學(xué)知識(shí)并沒有包括在教學(xué)內(nèi)容中；同時(shí)，由于思維的慣性，我們?cè)谡n后的閱讀中，重文而輕理，甚至連一些基本的物理學(xué)化學(xué)知識(shí)都拋到了腦后。比如對(duì)光合作用過程的了解，對(duì)地球臭氧層空洞出現(xiàn)的原因的把握等。其實(shí)公務(wù)員考試并不要求我們考生具備很高端的科技知識(shí)，事實(shí)上在日常工作中也較少運(yùn)用到，只是要求我們知識(shí)面比較均衡，全面發(fā)展；作為一名公務(wù)員，不僅要完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，更要有全面思考的能力。
(三)時(shí)政知識(shí)了解不全。
對(duì)于時(shí)事政治，不能說我們接觸得少，甚至與其他專業(yè)的同學(xué)相比，法科學(xué)生對(duì)此還是比較關(guān)注的。但是，公務(wù)員考試對(duì)時(shí)政的考察不同于我們平常所理解的時(shí)政，其考察的方向是國內(nèi)重于國外，政治重于時(shí)事。比如在去年的行政能力測試中，大篇幅地考察了十六大報(bào)告、“三個(gè)代表”的知識(shí)點(diǎn)，因此我們對(duì)此要有清醒的認(rèn)識(shí)，在復(fù)習(xí)備考的過程中要有充分的應(yīng)對(duì)性，不做、少做無用功。
(四)法學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。來源：www.examda.com
對(duì)這一點(diǎn)我們法科的學(xué)生尤其要重視。由于公務(wù)員考試對(duì)法律基礎(chǔ)有較高的要求，我們法科的學(xué)生天然具有專業(yè)上的優(yōu)勢，很容易忽視這部分知識(shí)的復(fù)習(xí)，即使在考試的時(shí)候也往往會(huì)輕視這部分看似簡單的題目。但是，公務(wù)員考試對(duì)法學(xué)知識(shí)的考察是有其特殊性的，為了平衡專業(yè)的需要，一般不考理論而重點(diǎn)考察對(duì)一般基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這部分知識(shí)恰恰是我們平時(shí)忽視和欠缺的。以去年的國家公務(wù)員行政能力測試為例，在選擇部分就考察了《行政許可法》的施行時(shí)間，由于我們的專業(yè)學(xué)習(xí)往往是落后于立法實(shí)踐的，在課堂上沒有接觸過《行政許可法》，即使有部分同學(xué)課后關(guān)注立法實(shí)踐，但是往往重視行政許可的價(jià)值、原則、程序等理論知識(shí)，對(duì)具體的實(shí)施時(shí)間卻往往忽視。在和同學(xué)交流的過程中發(fā)現(xiàn)，這道題目我們法科學(xué)生的失分率是很高的。在上海公務(wù)員考試中，這一點(diǎn)也很明顯。由于上海公務(wù)員考試把專業(yè)知識(shí)是單列出來考的，即除了行政能力測試和申論以外還有法律科的專業(yè)考試，分值也和前兩門一樣。我們?cè)趶?fù)習(xí)備考的過程中，往往重視前兩門而忽視了專業(yè)考試，由于專業(yè)考試的成績是要?jiǎng)澗€的，也往往成為很多同學(xué)的“滑鐵盧”。從了解的情況來看，去年的法律專業(yè)考試，法學(xué)專業(yè)的同學(xué)得
分并不高，換而言之，并沒有占到優(yōu)勢，超過六十分的更是微乎其微，一般成績都在四五十分上下。我們或許很奇怪，一門不難的考試為什么本專業(yè)的卻考不好？主要原因有二：一是我們備考重理論忽視實(shí)務(wù)，須知公務(wù)員考試并非研究生考試，考察的是實(shí)踐知識(shí)而非理論探討；二是我們備考過于自信自己的法學(xué)基礎(chǔ)，忽視了考試大綱的指導(dǎo)作用，須知法學(xué)知識(shí)博大精深，光靠自己三四年法學(xué)基礎(chǔ)的底子就去應(yīng)考，在公務(wù)員考試中是很難得高分的。