申請(qǐng)美國(guó)走讀中學(xué)在一般流程上跟申請(qǐng)寄宿學(xué)校沒(méi)有大的差別：申請(qǐng)表，老師推薦信，一定的語(yǔ)言成績(jī)及學(xué)校審核材料后的電話面試。但對(duì)于大部分國(guó)際學(xué)生而言，申請(qǐng)走讀學(xué)校的難題不是一般的材料遞交問(wèn)題，而主要表現(xiàn)在：
1. 寄宿家庭的問(wèn)題。我們知道走讀制中學(xué)一般不為學(xué)生提供住宿，學(xué)生須同當(dāng)?shù)貙W(xué)生一樣寄宿在家庭中。對(duì)于國(guó)際學(xué)生而言，如果申請(qǐng)的學(xué)校附近有親戚或者父母的朋友居住，是件很不錯(cuò)的事情，但這個(gè)也會(huì)給學(xué)生成功赴美學(xué)習(xí)帶來(lái)一定隱患，畢竟由于美國(guó)有親戚被認(rèn)為有移民傾向而被使館拒簽的可能性也是很大的。另外，寄宿在有中國(guó)因素的親戚朋友家里，不僅不利于學(xué)生熟悉美國(guó)本土的文化，學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)也會(huì)因此大大減小。
2. 學(xué)生的面試問(wèn)題。學(xué)校審核完申請(qǐng)材料以后，往往會(huì)同學(xué)生預(yù)定一個(gè)電話面試時(shí)間。這個(gè)程序?qū)τ诳谡Z(yǔ)好的學(xué)生來(lái)講，一般是不存在什么問(wèn)題的。但也有部分學(xué)生，口語(yǔ)一般，加上平時(shí)口語(yǔ)講得不多，通過(guò)電話這種抽象的方式跟學(xué)校去交流會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生緊張感。
出現(xiàn)以上兩種情況，學(xué)生尋求專業(yè)的機(jī)構(gòu)幫助是很有必要的，通過(guò)正規(guī)的專門機(jī)構(gòu)，在他們的幫助下找寄宿家庭對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)講，是一種既安全又對(duì)成功申請(qǐng)美國(guó)走讀制中學(xué)很有保障的選擇。對(duì)于面試的問(wèn)題，專業(yè)機(jī)構(gòu)一般有定期的展會(huì)，學(xué)校代表因此會(huì)被請(qǐng)來(lái)，對(duì)于適合當(dāng)面面試的學(xué)生來(lái)講，這是個(gè)不可錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)，口語(yǔ)一般但表現(xiàn)力強(qiáng)、形象好的學(xué)生一般會(huì)在當(dāng)面面試時(shí)受到校方代表的青睞；口語(yǔ)一般，在當(dāng)面面試時(shí)，還可借助身勢(shì)語(yǔ)很好地表達(dá)自己。這種情況下，如學(xué)生自如表現(xiàn)，得到校方的認(rèn)可，很可能會(huì)被當(dāng)場(chǎng)錄取。
申請(qǐng)美國(guó)走讀中學(xué)，學(xué)生在準(zhǔn)備材料時(shí)完全可以參考寄宿中學(xué)的流程。只是時(shí)間周期不像一般寄宿中學(xué)那樣長(zhǎng)。這樣即使學(xué)生留學(xué)的決定晚一些，也來(lái)得及申請(qǐng)。
另外，美國(guó)走讀中學(xué)比寄宿中學(xué)對(duì)學(xué)生的年級(jí)要求比較寬泛，對(duì)于高年級(jí)申請(qǐng)者這點(diǎn)尤為明顯。如申請(qǐng)11年級(jí)的學(xué)生，在走讀中學(xué)申請(qǐng)到這個(gè)年級(jí)的可能性要比在寄宿中學(xué)大得多；另如，9年級(jí)學(xué)生申10年級(jí)，在走讀中學(xué)申請(qǐng)成功的可能性也要比在寄宿中學(xué)大得多。
1. 寄宿家庭的問(wèn)題。我們知道走讀制中學(xué)一般不為學(xué)生提供住宿，學(xué)生須同當(dāng)?shù)貙W(xué)生一樣寄宿在家庭中。對(duì)于國(guó)際學(xué)生而言，如果申請(qǐng)的學(xué)校附近有親戚或者父母的朋友居住，是件很不錯(cuò)的事情，但這個(gè)也會(huì)給學(xué)生成功赴美學(xué)習(xí)帶來(lái)一定隱患，畢竟由于美國(guó)有親戚被認(rèn)為有移民傾向而被使館拒簽的可能性也是很大的。另外，寄宿在有中國(guó)因素的親戚朋友家里，不僅不利于學(xué)生熟悉美國(guó)本土的文化，學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)也會(huì)因此大大減小。
2. 學(xué)生的面試問(wèn)題。學(xué)校審核完申請(qǐng)材料以后，往往會(huì)同學(xué)生預(yù)定一個(gè)電話面試時(shí)間。這個(gè)程序?qū)τ诳谡Z(yǔ)好的學(xué)生來(lái)講，一般是不存在什么問(wèn)題的。但也有部分學(xué)生，口語(yǔ)一般，加上平時(shí)口語(yǔ)講得不多，通過(guò)電話這種抽象的方式跟學(xué)校去交流會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生緊張感。
出現(xiàn)以上兩種情況，學(xué)生尋求專業(yè)的機(jī)構(gòu)幫助是很有必要的，通過(guò)正規(guī)的專門機(jī)構(gòu)，在他們的幫助下找寄宿家庭對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)講，是一種既安全又對(duì)成功申請(qǐng)美國(guó)走讀制中學(xué)很有保障的選擇。對(duì)于面試的問(wèn)題，專業(yè)機(jī)構(gòu)一般有定期的展會(huì)，學(xué)校代表因此會(huì)被請(qǐng)來(lái)，對(duì)于適合當(dāng)面面試的學(xué)生來(lái)講，這是個(gè)不可錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)，口語(yǔ)一般但表現(xiàn)力強(qiáng)、形象好的學(xué)生一般會(huì)在當(dāng)面面試時(shí)受到校方代表的青睞；口語(yǔ)一般，在當(dāng)面面試時(shí)，還可借助身勢(shì)語(yǔ)很好地表達(dá)自己。這種情況下，如學(xué)生自如表現(xiàn)，得到校方的認(rèn)可，很可能會(huì)被當(dāng)場(chǎng)錄取。
申請(qǐng)美國(guó)走讀中學(xué)，學(xué)生在準(zhǔn)備材料時(shí)完全可以參考寄宿中學(xué)的流程。只是時(shí)間周期不像一般寄宿中學(xué)那樣長(zhǎng)。這樣即使學(xué)生留學(xué)的決定晚一些，也來(lái)得及申請(qǐng)。
另外，美國(guó)走讀中學(xué)比寄宿中學(xué)對(duì)學(xué)生的年級(jí)要求比較寬泛，對(duì)于高年級(jí)申請(qǐng)者這點(diǎn)尤為明顯。如申請(qǐng)11年級(jí)的學(xué)生，在走讀中學(xué)申請(qǐng)到這個(gè)年級(jí)的可能性要比在寄宿中學(xué)大得多；另如，9年級(jí)學(xué)生申10年級(jí)，在走讀中學(xué)申請(qǐng)成功的可能性也要比在寄宿中學(xué)大得多。