再過兩天就要開學(xué)了，如果說對于大多數(shù)學(xué)生來講，9月份的開學(xué)只是一個新學(xué)年起點的話，對于2010年高考生而言，這一年的意義和價值則顯得更加豐富——北京市高中新課程改革后的首屆高考備考正式拉開序幕。
與往年不同的是，課改后的首屆高考，考生的備考渠道有所拓寬。就像新課程改革中所提倡的自主探究精神一樣，考生們?nèi)缃褚矔蒙鐣Y源，更加主動地為自己設(shè)計起了個性化的備考方案。
應(yīng)屆高三生小康就是其中一位。兩年前，小康借讀于河北某中學(xué)，在接受了2年高中教育后，小康選擇回京備考，以應(yīng)對新課改后的首輪高考。“初三畢業(yè)時，我沒有考上北京的示范高中，于是選擇了京籍外省生的高考途徑，在河北高中就讀，高三時返京復(fù)習。”雖然小康當時也了解到自己是北京市高中新課改下的首輪學(xué)生，但想到新高考第一年不會與舊教材高考差別很大，況且在外地讀書，難度肯定要高于北京學(xué)校，于是便毅然赴河北讀書。“從高二起，父母就在北京幫我尋找合適的高考備考學(xué)校，終確定進入北京一家大型復(fù)讀機構(gòu)?！毙】当硎?，這個暑假已經(jīng)在該校接受了15天的銜接班學(xué)習，專門學(xué)習新課標下的新內(nèi)容，感覺“沒什么難的”，畢竟河北高中的高二年級已經(jīng)結(jié)束了高中全部新課。
無獨有偶，本是西城區(qū)某普高應(yīng)屆高三生的小鄒，也決定從原學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)，進入復(fù)讀機構(gòu)與復(fù)讀生一同備戰(zhàn)高考。“我轉(zhuǎn)學(xué)的主要想法，就是要提高自己考上‘一本’的幾率。畢竟以自己的程度和原學(xué)校的水平，可能不太容易考上‘一本’?！迸R近開學(xué)，小鄒的疑問就是模塊考試。“在復(fù)讀機構(gòu)備考倒不是讓我擔心的。關(guān)鍵問題是新課改下的各科課程都按模塊教學(xué)，將學(xué)習程序變得有些復(fù)雜。如果轉(zhuǎn)學(xué)進入復(fù)讀機構(gòu)上高三，就涉及到一些模塊考試不知道如何處理的問題了?！睂Υ?，新東方銘師堂有關(guān)負責人表示，從現(xiàn)在的高考地位來看，相信模塊考試不會給自己帶來過多阻礙，畢竟高考依然還是要以終的分數(shù)作判斷。
當然，除了應(yīng)屆生選擇復(fù)讀機構(gòu)備戰(zhàn)新高考的渠道外，更多在原學(xué)校復(fù)習的學(xué)生，選擇了個性化輔導(dǎo)方式輔助校內(nèi)復(fù)習?！案呷檬钇趫竺麉⒓右粚σ惠o導(dǎo)的學(xué)生特別多?！本A學(xué)校一對一負責人劉瀟琦告訴記者，一方面說明考生接受個性化輔導(dǎo)的愿望更加強烈，另一方面也不無與一對一輔導(dǎo)市場的“行規(guī)”有關(guān)。據(jù)悉，如今不少開設(shè)一對一教育服務(wù)項目的課外輔導(dǎo)機構(gòu)，都將9月開學(xué)前的報名算作高二學(xué)生報名，課程可以從9月以后再上，但費用自然就要比進入高三年級再報名相對低廉了。“如今報名的學(xué)生中，也有一部分學(xué)生并不急于開課，反正高三自己是要在課外接受輔導(dǎo)的，考慮到優(yōu)惠幅度，索性提前報名?！?BR> 應(yīng)屆高三生，有一個特點是部分學(xué)科的新課還沒有講完，有學(xué)科甚至要延長至高三第一學(xué)期期中考試前后才可以結(jié)課。因此，不少家長都希望學(xué)生可以利用暑期時間提前上課，給自己更多的復(fù)習時間，以此緩解新高考所帶來的不安情緒。
“現(xiàn)在很多家長都會打電話咨詢，關(guān)注的就是校外輔導(dǎo)機構(gòu)的教師是否了解新課改，是否知道新課改與舊教材有什么不同，家長、學(xué)生應(yīng)對新高考需要做哪些準備等。學(xué)生、家長焦慮不安的情緒特別明顯?！睒I(yè)內(nèi)人士表示，以前的高考生家長只是關(guān)注自己的孩子為什么學(xué)習不好，如何提高成績，而今年他們所關(guān)注的顯然不僅是孩子的學(xué)習好壞問題了，家長更關(guān)注新課改對子女的高考會產(chǎn)生什么樣的影響?！耙虼耍芏嗉议L在咨詢中特別希望聽到‘我們的教師是與海淀區(qū)一線教師一起接受培訓(xùn)的’，‘我們的教師也是一線教師’，或者‘我們的教師是從外地課改實驗區(qū)來的老師’等，家長就會明顯表現(xiàn)出興趣來。”
與往年不同的是，課改后的首屆高考，考生的備考渠道有所拓寬。就像新課程改革中所提倡的自主探究精神一樣，考生們?nèi)缃褚矔蒙鐣Y源，更加主動地為自己設(shè)計起了個性化的備考方案。
應(yīng)屆高三生小康就是其中一位。兩年前，小康借讀于河北某中學(xué)，在接受了2年高中教育后，小康選擇回京備考，以應(yīng)對新課改后的首輪高考。“初三畢業(yè)時，我沒有考上北京的示范高中，于是選擇了京籍外省生的高考途徑，在河北高中就讀，高三時返京復(fù)習。”雖然小康當時也了解到自己是北京市高中新課改下的首輪學(xué)生，但想到新高考第一年不會與舊教材高考差別很大，況且在外地讀書，難度肯定要高于北京學(xué)校，于是便毅然赴河北讀書。“從高二起，父母就在北京幫我尋找合適的高考備考學(xué)校，終確定進入北京一家大型復(fù)讀機構(gòu)?！毙】当硎?，這個暑假已經(jīng)在該校接受了15天的銜接班學(xué)習，專門學(xué)習新課標下的新內(nèi)容，感覺“沒什么難的”，畢竟河北高中的高二年級已經(jīng)結(jié)束了高中全部新課。
無獨有偶，本是西城區(qū)某普高應(yīng)屆高三生的小鄒，也決定從原學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)，進入復(fù)讀機構(gòu)與復(fù)讀生一同備戰(zhàn)高考。“我轉(zhuǎn)學(xué)的主要想法，就是要提高自己考上‘一本’的幾率。畢竟以自己的程度和原學(xué)校的水平，可能不太容易考上‘一本’?！迸R近開學(xué)，小鄒的疑問就是模塊考試。“在復(fù)讀機構(gòu)備考倒不是讓我擔心的。關(guān)鍵問題是新課改下的各科課程都按模塊教學(xué)，將學(xué)習程序變得有些復(fù)雜。如果轉(zhuǎn)學(xué)進入復(fù)讀機構(gòu)上高三，就涉及到一些模塊考試不知道如何處理的問題了?！睂Υ?，新東方銘師堂有關(guān)負責人表示，從現(xiàn)在的高考地位來看，相信模塊考試不會給自己帶來過多阻礙，畢竟高考依然還是要以終的分數(shù)作判斷。
當然，除了應(yīng)屆生選擇復(fù)讀機構(gòu)備戰(zhàn)新高考的渠道外，更多在原學(xué)校復(fù)習的學(xué)生，選擇了個性化輔導(dǎo)方式輔助校內(nèi)復(fù)習?！案呷檬钇趫竺麉⒓右粚σ惠o導(dǎo)的學(xué)生特別多?！本A學(xué)校一對一負責人劉瀟琦告訴記者，一方面說明考生接受個性化輔導(dǎo)的愿望更加強烈，另一方面也不無與一對一輔導(dǎo)市場的“行規(guī)”有關(guān)。據(jù)悉，如今不少開設(shè)一對一教育服務(wù)項目的課外輔導(dǎo)機構(gòu)，都將9月開學(xué)前的報名算作高二學(xué)生報名，課程可以從9月以后再上，但費用自然就要比進入高三年級再報名相對低廉了。“如今報名的學(xué)生中，也有一部分學(xué)生并不急于開課，反正高三自己是要在課外接受輔導(dǎo)的，考慮到優(yōu)惠幅度，索性提前報名?！?BR> 應(yīng)屆高三生，有一個特點是部分學(xué)科的新課還沒有講完，有學(xué)科甚至要延長至高三第一學(xué)期期中考試前后才可以結(jié)課。因此，不少家長都希望學(xué)生可以利用暑期時間提前上課，給自己更多的復(fù)習時間，以此緩解新高考所帶來的不安情緒。
“現(xiàn)在很多家長都會打電話咨詢，關(guān)注的就是校外輔導(dǎo)機構(gòu)的教師是否了解新課改，是否知道新課改與舊教材有什么不同，家長、學(xué)生應(yīng)對新高考需要做哪些準備等。學(xué)生、家長焦慮不安的情緒特別明顯?！睒I(yè)內(nèi)人士表示，以前的高考生家長只是關(guān)注自己的孩子為什么學(xué)習不好，如何提高成績，而今年他們所關(guān)注的顯然不僅是孩子的學(xué)習好壞問題了，家長更關(guān)注新課改對子女的高考會產(chǎn)生什么樣的影響?！耙虼耍芏嗉议L在咨詢中特別希望聽到‘我們的教師是與海淀區(qū)一線教師一起接受培訓(xùn)的’，‘我們的教師也是一線教師’，或者‘我們的教師是從外地課改實驗區(qū)來的老師’等，家長就會明顯表現(xiàn)出興趣來。”