教育部邊境民族地區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目日前在寧夏正式啟動(dòng)，教育部將為寧夏培訓(xùn)1000名農(nóng)村基層義務(wù)教育階段骨干教師。
此次啟動(dòng)實(shí)施的培訓(xùn)項(xiàng)目，由教育部劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，委托陜西師范大學(xué)組織優(yōu)質(zhì)資源會(huì)同寧夏教育廳共同組織實(shí)施。培訓(xùn)著眼于解決農(nóng)村基層教師在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，采取專題講座與研討相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與專題研究相結(jié)合的形式，提高教育教學(xué)能力。據(jù)了解，今后幾年，教育部還將繼續(xù)分批次、有計(jì)劃地組織實(shí)施邊境民族地區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃，讓更多更好的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源為邊境民族地區(qū)教師和農(nóng)村教師服務(wù)。
此次啟動(dòng)實(shí)施的培訓(xùn)項(xiàng)目，由教育部劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，委托陜西師范大學(xué)組織優(yōu)質(zhì)資源會(huì)同寧夏教育廳共同組織實(shí)施。培訓(xùn)著眼于解決農(nóng)村基層教師在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，采取專題講座與研討相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與專題研究相結(jié)合的形式，提高教育教學(xué)能力。據(jù)了解，今后幾年，教育部還將繼續(xù)分批次、有計(jì)劃地組織實(shí)施邊境民族地區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃，讓更多更好的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源為邊境民族地區(qū)教師和農(nóng)村教師服務(wù)。