劉姜在一家單位做財務工作，同時她又是中央民族大學成教院的學生，每周末她都會到校參加學習。據(jù)了解，去年北京成考報名中，九成多的考生都選擇了業(yè)余學習。
去年李宏宇被北京電影學院繼教院攝影與攝像專業(yè)錄取，根據(jù)學校的教學安排，每周一的晚上和周日白天，是他到校上課的時間。選擇這種業(yè)余學習形式，優(yōu)勢是工作學習兩不誤。從事攝像工作的他，平時忙于工作，沒有固定學習時間，成考的業(yè)余學習形式時間正好安排在工作之余，對他來說是不錯的選擇。李宏宇所在的班里，70多名同學中近70人都是工作之余來學習的。
北京教育考試院成招辦的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，近幾年北京成考中，業(yè)余學習始終是成考生的首選，報考人數(shù)遠遠高于脫產(chǎn)和函授學習形式，在職、從業(yè)人員依舊是北京生源主體。2008年北京共有11.3萬人報考成人高考，其中10.6萬人選擇了業(yè)余學習形式，而報考脫產(chǎn)和函授學習的考生僅幾千人。
針對業(yè)余學習的生源占學校生源主體的實際，各校也出臺多項措施，滿足考生學習實際需求。北京城市學院成教部老師高軍介紹，學校除每周固定的面授學習形式外，還逐漸增加了網(wǎng)絡輔導形式，通過這種新教育輔助手段的使用，提高學生的學習效果。
據(jù)悉，近年教育部也不斷增加成考業(yè)余學習招生數(shù)量。2007年初，教育部下發(fā)通知，要求部屬高校從2007年秋季起，停止招收成人脫產(chǎn)班和高等教育自學考試社會助學脫產(chǎn)班。當年11月，教育部又明確要求從2008年起，普通高校停止招收脫產(chǎn)生。目前，北京地區(qū)僅北京市東城區(qū)職工大學、北京教育學院等少數(shù)獨立設置成人高校，還招脫產(chǎn)生。
去年李宏宇被北京電影學院繼教院攝影與攝像專業(yè)錄取，根據(jù)學校的教學安排，每周一的晚上和周日白天，是他到校上課的時間。選擇這種業(yè)余學習形式，優(yōu)勢是工作學習兩不誤。從事攝像工作的他，平時忙于工作，沒有固定學習時間，成考的業(yè)余學習形式時間正好安排在工作之余，對他來說是不錯的選擇。李宏宇所在的班里，70多名同學中近70人都是工作之余來學習的。
北京教育考試院成招辦的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，近幾年北京成考中，業(yè)余學習始終是成考生的首選，報考人數(shù)遠遠高于脫產(chǎn)和函授學習形式，在職、從業(yè)人員依舊是北京生源主體。2008年北京共有11.3萬人報考成人高考，其中10.6萬人選擇了業(yè)余學習形式，而報考脫產(chǎn)和函授學習的考生僅幾千人。
針對業(yè)余學習的生源占學校生源主體的實際，各校也出臺多項措施，滿足考生學習實際需求。北京城市學院成教部老師高軍介紹，學校除每周固定的面授學習形式外，還逐漸增加了網(wǎng)絡輔導形式，通過這種新教育輔助手段的使用，提高學生的學習效果。
據(jù)悉，近年教育部也不斷增加成考業(yè)余學習招生數(shù)量。2007年初，教育部下發(fā)通知，要求部屬高校從2007年秋季起，停止招收成人脫產(chǎn)班和高等教育自學考試社會助學脫產(chǎn)班。當年11月，教育部又明確要求從2008年起，普通高校停止招收脫產(chǎn)生。目前，北京地區(qū)僅北京市東城區(qū)職工大學、北京教育學院等少數(shù)獨立設置成人高校，還招脫產(chǎn)生。