基礎(chǔ)復(fù)習階段，許多心急的考生向考研教育網(wǎng)咨詢何時開通政治強化提高班輔導課程。從這一現(xiàn)象可以看得出，考生對政治復(fù)習規(guī)劃及考試規(guī)律并不了解。在此，考研教育網(wǎng)輔導專家建議考生在基礎(chǔ)復(fù)習階段時使用本科段教材自學基礎(chǔ)知識點，待考試大綱發(fā)布時，再來收看網(wǎng)校輔導根據(jù)新一年考試大綱精心錄制的強化提高班視頻課件，并認真完成每章課后練習，從而鞏固考試重點、難點。
一、基礎(chǔ)復(fù)習以本科段教材為主
2010年考研政治考試大綱變化非常大。其中，為了與本科段課程接軌，連原有考試科目都進行了調(diào)整。因此，在基礎(chǔ)復(fù)習階段，好的復(fù)習資料就是目前本科段學生所使用的教材。
馬哲是考研政治中難理解、難度大的課程。在第一輪復(fù)習過程事，至少考生需要用兩個月的時間構(gòu)成體系，注意重點理解，分析掌握原理。并且在理解的基礎(chǔ)上學會對原理進行運用。考生可以結(jié)合練習題加深對原理、概念的理解。
本階段，考研教育網(wǎng)輔導專家建議考生選擇《馬哲》的大學課本教材，結(jié)合去年的考試大綱逐章逐節(jié)逐個知識點地加以理解和掌握，不懂的原理和概念可以在報班后向網(wǎng)校二十四小時答疑老師進行提問。從而把此階段的基本知識熟練掌握，為下一步全面、系統(tǒng)的復(fù)習奠定基礎(chǔ)。
二、考試大綱發(fā)布后再開始強化復(fù)習
考試大綱將于7月份左右發(fā)布，在大綱沒有發(fā)布前，任何一位、“大腕”都不可能預(yù)測到考試重點、難點。因為，每年政治考試大綱是變化大的，尤其2010年考研連考試科目都發(fā)生了變化。因此，考生千萬不要輕信在基礎(chǔ)輔導班中老師給劃的重點。
在強化復(fù)習階段，建議考生選報一個質(zhì)量好、口啤好的考研輔導班。這樣大家可以跟著輔導的思路，短期內(nèi)迅速抓住重點、難點，大幅度提高復(fù)習效率。強化復(fù)習階段，考研教育網(wǎng)輔導專家建議考生每天抽出30~60分鐘對前期復(fù)習的內(nèi)容進行梳理，保證對各章節(jié)內(nèi)容的不間斷學習，并逐漸在頭腦中構(gòu)建知識框架。考研教育網(wǎng)的網(wǎng)上輔導課程可以隨時反復(fù)收看，考生可以依據(jù)其課程特點靈活安排自己的復(fù)習。另外，請考生一定在注意在收看視頻課程后，在線測試輔導親自編寫的各章練習題，在練習過程中有意識培養(yǎng)自己答題的思維模式，目的是要學會和掌握答題的一般方法。在基礎(chǔ)之上提高運用基本理論觀察、分析實際問題和現(xiàn)實生活的能力。
一、基礎(chǔ)復(fù)習以本科段教材為主
2010年考研政治考試大綱變化非常大。其中，為了與本科段課程接軌，連原有考試科目都進行了調(diào)整。因此，在基礎(chǔ)復(fù)習階段，好的復(fù)習資料就是目前本科段學生所使用的教材。
馬哲是考研政治中難理解、難度大的課程。在第一輪復(fù)習過程事，至少考生需要用兩個月的時間構(gòu)成體系，注意重點理解，分析掌握原理。并且在理解的基礎(chǔ)上學會對原理進行運用。考生可以結(jié)合練習題加深對原理、概念的理解。
本階段，考研教育網(wǎng)輔導專家建議考生選擇《馬哲》的大學課本教材，結(jié)合去年的考試大綱逐章逐節(jié)逐個知識點地加以理解和掌握，不懂的原理和概念可以在報班后向網(wǎng)校二十四小時答疑老師進行提問。從而把此階段的基本知識熟練掌握，為下一步全面、系統(tǒng)的復(fù)習奠定基礎(chǔ)。
二、考試大綱發(fā)布后再開始強化復(fù)習
考試大綱將于7月份左右發(fā)布，在大綱沒有發(fā)布前，任何一位、“大腕”都不可能預(yù)測到考試重點、難點。因為，每年政治考試大綱是變化大的，尤其2010年考研連考試科目都發(fā)生了變化。因此，考生千萬不要輕信在基礎(chǔ)輔導班中老師給劃的重點。
在強化復(fù)習階段，建議考生選報一個質(zhì)量好、口啤好的考研輔導班。這樣大家可以跟著輔導的思路，短期內(nèi)迅速抓住重點、難點，大幅度提高復(fù)習效率。強化復(fù)習階段，考研教育網(wǎng)輔導專家建議考生每天抽出30~60分鐘對前期復(fù)習的內(nèi)容進行梳理，保證對各章節(jié)內(nèi)容的不間斷學習，并逐漸在頭腦中構(gòu)建知識框架。考研教育網(wǎng)的網(wǎng)上輔導課程可以隨時反復(fù)收看，考生可以依據(jù)其課程特點靈活安排自己的復(fù)習。另外，請考生一定在注意在收看視頻課程后，在線測試輔導親自編寫的各章練習題，在練習過程中有意識培養(yǎng)自己答題的思維模式，目的是要學會和掌握答題的一般方法。在基礎(chǔ)之上提高運用基本理論觀察、分析實際問題和現(xiàn)實生活的能力。