判斷題:05分，每題01分
16、 教育心理學(xué)主要是研究普通心理學(xué)的知識(shí)、原理在教育、教學(xué)中的應(yīng)用。（ ）
判 斷 :
17、 小學(xué)生思維的典型特征是從以具體形象思維為主要形式過(guò)渡到以抽象思維為主要形式。（ ）
判 斷 :
18、 學(xué)生的課后練習(xí)過(guò)程都屬于問(wèn)題解決過(guò)程。（ ）
判 斷 :
19、 阿特金森認(rèn)為成就動(dòng)機(jī)是追求成功的動(dòng)機(jī)與避免失敗的動(dòng)機(jī)相減的關(guān)系。（ ）
判 斷 :
20、 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是相對(duì)的，只要個(gè)人在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)持續(xù)保持良好的心境，就可以認(rèn)為是心理健康的。（ ）
判 斷 :
論述題:30分，每題15分
21、 論述動(dòng)作技能和智力技能的關(guān)系。
22、 聯(lián)系實(shí)際論述如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？
16、 教育心理學(xué)主要是研究普通心理學(xué)的知識(shí)、原理在教育、教學(xué)中的應(yīng)用。（ ）
判 斷 :
17、 小學(xué)生思維的典型特征是從以具體形象思維為主要形式過(guò)渡到以抽象思維為主要形式。（ ）
判 斷 :
18、 學(xué)生的課后練習(xí)過(guò)程都屬于問(wèn)題解決過(guò)程。（ ）
判 斷 :
19、 阿特金森認(rèn)為成就動(dòng)機(jī)是追求成功的動(dòng)機(jī)與避免失敗的動(dòng)機(jī)相減的關(guān)系。（ ）
判 斷 :
20、 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是相對(duì)的，只要個(gè)人在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)持續(xù)保持良好的心境，就可以認(rèn)為是心理健康的。（ ）
判 斷 :
論述題:30分，每題15分
21、 論述動(dòng)作技能和智力技能的關(guān)系。
22、 聯(lián)系實(shí)際論述如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？