語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運(yùn)行的形式也是語言文化。語文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。以下是整理的《小學(xué)一年級(jí)語文句子練習(xí)題三篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)一年級(jí)語文句子練習(xí)題
將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話：
1、（）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。
（）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。
（）聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（luán）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。
（）天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠，以為是個(gè)妖怪。
（）這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。
2、（）一天，我對(duì)小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。
（）開始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。
（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。
（）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊！
（）后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。
3、調(diào)整下列句子的語序，使其成為前后連貫的一段話
（）品字行上升，品字行下墜，品字行斜過藍(lán)天
（）難忘是老鷹帶小鷹學(xué)飛
（）鷹爸爸，鷹媽媽，中間是很小的鷹。逆風(fēng)飛，迎風(fēng)飛，并攏翅膀直線墜下，再鼓動(dòng)雙翼直線上升
（）爸爸媽媽并排并肩，后面是兒子
（）在我們心里，鷹是空中的音樂
（）不管多么絕望、悲傷，只要看到鷹從天上飛過，心就不會(huì)死
４、將下列排列錯(cuò)亂的'句子整理成通順的文章
（）湖上橫跨著一座美麗的天鵝橋，就像一根腰帶系在那里，把天鵝湖打扮得更加美麗。
（）樹下是一片嫩綠的草地，草地上零零星星綴著紅的、黃的、藍(lán)的小野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像綴著綠色圖案的綠緞子。
（）她在微風(fēng)吹動(dòng)下，舒展著柔軟的腰肢，拂動(dòng)著細(xì)長(zhǎng)的手臂，迎風(fēng)起舞。
（）天鵝湖是個(gè)圓形的湖，湖水清可見底，碧綠發(fā)口糧，好像一塊無暇的翡翠。
（）湖的四周是郁郁蔥蔥
５、（）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。
（）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。
（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。
（）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。
（）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。
【篇二】小學(xué)一年級(jí)語文句子練習(xí)題
請(qǐng)下面的詞寫成完整的句子：
像 春雨 紡出的 春姑娘 線
_________________________________
問題 有趣的 正在 一群 一個(gè) 爭(zhēng)論 小鳥
_______________________________________
植樹節(jié) 是個(gè) 日子 1985年的 令人難忘的
______________________________________
爺爺 鄧小平 親手栽種的 已經(jīng)長(zhǎng)大 了 柏樹
__________________________________________
畫的 全家人 蘭蘭 這張畫 都喜歡
____________________________________
奶奶 媽媽 曬棉被 在給
___________________________
悄悄地 月亮 窗戶 離開了
______________________________
地球是我們共同的家園
_________________________
這會(huì)兒 鳥媽媽 一定 焦急不安
________________________________
高高興興 松鼠 地 走進(jìn) 大森林
___________________________________
鋪著 路上 的 鵝卵石 花花綠綠
__________________________________
堆積 小路上 了 垃圾 許多
________________________________
今天 一班的 同學(xué) 去 植物園 參觀 一年級(jí)
_______________________________________________
舉起 田老師 透明的 塑料袋 一個(gè)
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【篇三】小學(xué)一年級(jí)語文句子練習(xí)題
按要求寫句子：
（1）把下列句子改寫成反問句。
像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。
為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。
（2）把下列句子改成陳述句。
人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？
毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。
實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？
（3）把下面句子改成用把字的句子。
同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。
姐姐送給我一件有意義的禮物。
陳醫(yī)生看好了孩子的病。
（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。
螞蟻吃了一條大蟲。
濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。
（5）把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說法。
美麗的姑娘說：我是智慧的女兒。
一位臺(tái)灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
【篇一】小學(xué)一年級(jí)語文句子練習(xí)題
將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話：
1、（）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。
（）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。
（）聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（luán）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。
（）天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠，以為是個(gè)妖怪。
（）這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。
2、（）一天，我對(duì)小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。
（）開始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。
（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。
（）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊！
（）后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。
3、調(diào)整下列句子的語序，使其成為前后連貫的一段話
（）品字行上升，品字行下墜，品字行斜過藍(lán)天
（）難忘是老鷹帶小鷹學(xué)飛
（）鷹爸爸，鷹媽媽，中間是很小的鷹。逆風(fēng)飛，迎風(fēng)飛，并攏翅膀直線墜下，再鼓動(dòng)雙翼直線上升
（）爸爸媽媽并排并肩，后面是兒子
（）在我們心里，鷹是空中的音樂
（）不管多么絕望、悲傷，只要看到鷹從天上飛過，心就不會(huì)死
４、將下列排列錯(cuò)亂的'句子整理成通順的文章
（）湖上橫跨著一座美麗的天鵝橋，就像一根腰帶系在那里，把天鵝湖打扮得更加美麗。
（）樹下是一片嫩綠的草地，草地上零零星星綴著紅的、黃的、藍(lán)的小野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像綴著綠色圖案的綠緞子。
（）她在微風(fēng)吹動(dòng)下，舒展著柔軟的腰肢，拂動(dòng)著細(xì)長(zhǎng)的手臂，迎風(fēng)起舞。
（）天鵝湖是個(gè)圓形的湖，湖水清可見底，碧綠發(fā)口糧，好像一塊無暇的翡翠。
（）湖的四周是郁郁蔥蔥
５、（）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。
（）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。
（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。
（）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。
（）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。
【篇二】小學(xué)一年級(jí)語文句子練習(xí)題
請(qǐng)下面的詞寫成完整的句子：
像 春雨 紡出的 春姑娘 線
_________________________________
問題 有趣的 正在 一群 一個(gè) 爭(zhēng)論 小鳥
_______________________________________
植樹節(jié) 是個(gè) 日子 1985年的 令人難忘的
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爺爺 鄧小平 親手栽種的 已經(jīng)長(zhǎng)大 了 柏樹
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畫的 全家人 蘭蘭 這張畫 都喜歡
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奶奶 媽媽 曬棉被 在給
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悄悄地 月亮 窗戶 離開了
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地球是我們共同的家園
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這會(huì)兒 鳥媽媽 一定 焦急不安
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高高興興 松鼠 地 走進(jìn) 大森林
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鋪著 路上 的 鵝卵石 花花綠綠
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堆積 小路上 了 垃圾 許多
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今天 一班的 同學(xué) 去 植物園 參觀 一年級(jí)
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舉起 田老師 透明的 塑料袋 一個(gè)
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【篇三】小學(xué)一年級(jí)語文句子練習(xí)題
按要求寫句子：
（1）把下列句子改寫成反問句。
像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。
為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。
（2）把下列句子改成陳述句。
人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？
毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。
實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？
（3）把下面句子改成用把字的句子。
同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。
姐姐送給我一件有意義的禮物。
陳醫(yī)生看好了孩子的病。
（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。
螞蟻吃了一條大蟲。
濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。
（5）把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說法。
美麗的姑娘說：我是智慧的女兒。
一位臺(tái)灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。