90年代后期由于中德外交關(guān)系趨于緊密，帶動(dòng)了學(xué)德語(yǔ)熱潮。其中以北二外、上海同濟(jì)、浙大為典型，他們和德國(guó)大學(xué) 合作舉辦語(yǔ)言班。為什么會(huì)有這么多人來(lái)學(xué)德語(yǔ)呢。
學(xué)習(xí)德語(yǔ)的群體可以概括為：
- 德語(yǔ)專業(yè)學(xué)生。他們畢業(yè)了可以去旅行社、飯店、學(xué)校外企擔(dān)任有關(guān)工作，不過(guò)時(shí)至今日來(lái)德國(guó)留學(xué)仍是第一選擇， 如果其他條件滿足的話。
- 想到德國(guó)留學(xué)。這部分朋友居多，比較典型的是參加一個(gè)為期1年左右的全脫產(chǎn)的強(qiáng)化班，據(jù)說(shuō)這種強(qiáng)化班的水平可 比得上德語(yǔ)專業(yè)2年級(jí)學(xué)生的水平。有些地方的語(yǔ)言班可以直接參加大學(xué)和德國(guó)大學(xué)合作的dsh考試，蛈e耍苯涌梢?持證書和aps證書申請(qǐng)德國(guó)大學(xué)，得到Zulassung后即可立即注冊(cè)入學(xué)。目前國(guó)內(nèi)已經(jīng)開(kāi)考TestDaf，其題型趨于靈活， 對(duì)口試要求比dsh要多些。不過(guò)各大學(xué)對(duì)TestDaf的認(rèn)可還是有自己的保留尺度。
- 個(gè)人興趣和工作需要。一般是在德資企業(yè)工作的朋友，他們有時(shí)需要直接面對(duì)德國(guó)上司或德文資料，而不識(shí)德語(yǔ)經(jīng)常 給他們帶來(lái)尷尬。比如Bosch公司就委托浙江大學(xué)德語(yǔ)中心給中方技術(shù)人員進(jìn)行德語(yǔ)培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)德語(yǔ)的群體可以概括為：
- 德語(yǔ)專業(yè)學(xué)生。他們畢業(yè)了可以去旅行社、飯店、學(xué)校外企擔(dān)任有關(guān)工作，不過(guò)時(shí)至今日來(lái)德國(guó)留學(xué)仍是第一選擇， 如果其他條件滿足的話。
- 想到德國(guó)留學(xué)。這部分朋友居多，比較典型的是參加一個(gè)為期1年左右的全脫產(chǎn)的強(qiáng)化班，據(jù)說(shuō)這種強(qiáng)化班的水平可 比得上德語(yǔ)專業(yè)2年級(jí)學(xué)生的水平。有些地方的語(yǔ)言班可以直接參加大學(xué)和德國(guó)大學(xué)合作的dsh考試，蛈e耍苯涌梢?持證書和aps證書申請(qǐng)德國(guó)大學(xué)，得到Zulassung后即可立即注冊(cè)入學(xué)。目前國(guó)內(nèi)已經(jīng)開(kāi)考TestDaf，其題型趨于靈活， 對(duì)口試要求比dsh要多些。不過(guò)各大學(xué)對(duì)TestDaf的認(rèn)可還是有自己的保留尺度。
- 個(gè)人興趣和工作需要。一般是在德資企業(yè)工作的朋友，他們有時(shí)需要直接面對(duì)德國(guó)上司或德文資料，而不識(shí)德語(yǔ)經(jīng)常 給他們帶來(lái)尷尬。比如Bosch公司就委托浙江大學(xué)德語(yǔ)中心給中方技術(shù)人員進(jìn)行德語(yǔ)培訓(xùn)。