今年高考，紹興一中73名以體育競賽獲獎?wù)呙x加20分的考生中，有30名為政府官員與事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)子女，另有19名企業(yè)老總的子女。(7月30《中國青年報》)
高考加分，本來是為照顧特長學(xué)生，本來是為體現(xiàn)素質(zhì)教育的，然而，紹興的這個高考加分分明成了權(quán)貴盛宴，“加分榜”成“權(quán)貴榜”又扇高考加分一耳光。為什么說“又”呢？因?yàn)榍斑呌辛艘粋€耳光了，就是重慶民族加分造假事件。
高考就是一次選拔考試，就是一次公平的競爭，本來就不應(yīng)該承擔(dān)什么過多的重荷，然而，現(xiàn)實(shí)中，我們的一些教育管理者卻把高考當(dāng)成了一種權(quán)力，當(dāng)成了一種平衡的工具，利用高考加分來達(dá)到某種調(diào)節(jié)的目的。我認(rèn)為，這樣做，實(shí)在是曲解了高考，是給高考加上了過度的負(fù)擔(dān)，這樣，只能導(dǎo)致高考的悲哀，只能導(dǎo)致高考這塊純潔土壤的被污染，現(xiàn)在，昨天有重慶民族加分造假，今有競賽加分造假，雖然背后是權(quán)貴的因素作祟，但也正是因?yàn)槲覀兇蛟炝诉@個平臺啊。
重慶民族加分造假，我們處理了一些人，現(xiàn)在競賽加分造假，當(dāng)然也會處理一些人，但是這樣的處理，究竟有多大震懾作用，這樣的處理能夠保證以后不出現(xiàn)類似現(xiàn)象嗎？年年高考，年年加分造假，年年處理，為什么我們就不能取消加分，走出這個加分怪圈呢？其實(shí)，加分本身就是一種權(quán)力的產(chǎn)物，就是一種違背考試公平競爭的產(chǎn)物，比賽是比賽，那是你個人的愛好，那是你個人的成長，和高考有什么關(guān)系，和選拔有什么關(guān)系？取消高考加分，讓高考真正成為一種知識與能力的競爭已經(jīng)迫在眉睫了。
不要用素質(zhì)教育給高考加分打造理由了，素質(zhì)教育和高考不矛盾，關(guān)鍵是我們的高校選拔能不能對那些在某個方面有特殊才能的人錄取，比如我們能錄取數(shù)學(xué)考零分的吳晗嗎？比如我們能錄取英語語文考滿分的錢鐘書嗎？取消高考加分，讓高考就是高考，讓高考中表現(xiàn)出來的特殊人才能進(jìn)入大學(xué)，這就是的高校選拔制度。高校選拔制度拒絕加分，高考拒絕加分。
高考加分，本來是為照顧特長學(xué)生，本來是為體現(xiàn)素質(zhì)教育的，然而，紹興的這個高考加分分明成了權(quán)貴盛宴，“加分榜”成“權(quán)貴榜”又扇高考加分一耳光。為什么說“又”呢？因?yàn)榍斑呌辛艘粋€耳光了，就是重慶民族加分造假事件。
高考就是一次選拔考試，就是一次公平的競爭，本來就不應(yīng)該承擔(dān)什么過多的重荷，然而，現(xiàn)實(shí)中，我們的一些教育管理者卻把高考當(dāng)成了一種權(quán)力，當(dāng)成了一種平衡的工具，利用高考加分來達(dá)到某種調(diào)節(jié)的目的。我認(rèn)為，這樣做，實(shí)在是曲解了高考，是給高考加上了過度的負(fù)擔(dān)，這樣，只能導(dǎo)致高考的悲哀，只能導(dǎo)致高考這塊純潔土壤的被污染，現(xiàn)在，昨天有重慶民族加分造假，今有競賽加分造假，雖然背后是權(quán)貴的因素作祟，但也正是因?yàn)槲覀兇蛟炝诉@個平臺啊。
重慶民族加分造假，我們處理了一些人，現(xiàn)在競賽加分造假，當(dāng)然也會處理一些人，但是這樣的處理，究竟有多大震懾作用，這樣的處理能夠保證以后不出現(xiàn)類似現(xiàn)象嗎？年年高考，年年加分造假，年年處理，為什么我們就不能取消加分，走出這個加分怪圈呢？其實(shí)，加分本身就是一種權(quán)力的產(chǎn)物，就是一種違背考試公平競爭的產(chǎn)物，比賽是比賽，那是你個人的愛好，那是你個人的成長，和高考有什么關(guān)系，和選拔有什么關(guān)系？取消高考加分，讓高考真正成為一種知識與能力的競爭已經(jīng)迫在眉睫了。
不要用素質(zhì)教育給高考加分打造理由了，素質(zhì)教育和高考不矛盾，關(guān)鍵是我們的高校選拔能不能對那些在某個方面有特殊才能的人錄取，比如我們能錄取數(shù)學(xué)考零分的吳晗嗎？比如我們能錄取英語語文考滿分的錢鐘書嗎？取消高考加分，讓高考就是高考，讓高考中表現(xiàn)出來的特殊人才能進(jìn)入大學(xué)，這就是的高校選拔制度。高校選拔制度拒絕加分，高考拒絕加分。