參考答案：心理學(xué)部分
五,選擇題
25.B 26.B 27.D 28.C 29.C 30.A 31.A 32.B 33.D 33.C
六,填空題
35.操作(動(dòng)作) 智力(認(rèn)知)
36.分析診斷 幫助指導(dǎo)
37.智齡(心理年齡) 實(shí)齡(生理年齡)
38.明確問題(分析問題) 提出假設(shè)
39.分散(分心) 分配
40.意志 理智(認(rèn)知)
41.自覺性 自制力
42.心理現(xiàn)象(心理活動(dòng)) 規(guī)律
43.類型 水平
七,簡答題答案要點(diǎn)
44.(1)聯(lián)系:
①認(rèn)識(shí)過程是產(chǎn)生情緒,情感的前提和基礎(chǔ);
②情緒對(duì)對(duì)認(rèn)識(shí)有動(dòng)力作用.
(2)區(qū)別:
①認(rèn)識(shí)反映客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系(規(guī)律),情緒,情感則反映主體與客體之間的需求關(guān)系;
②認(rèn)識(shí)過程隨意性強(qiáng),情緒隨意性弱,只有通過認(rèn)識(shí)作用,情緒活動(dòng)才有某些隨意性;
③情緒比認(rèn)識(shí)活動(dòng)有更強(qiáng)和鮮明的機(jī)體表現(xiàn).
45.①降低學(xué)習(xí)效率;
②影響考試成績;
③形成焦慮性人格.
46.①不重要和未經(jīng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容易遺忘;
②機(jī)械識(shí)記比意義識(shí)記,無意識(shí)記比有意識(shí)記易遺忘;
③遺忘進(jìn)程不均衡,有"先快后慢"的特點(diǎn);
④前攝抑制,倒攝抑制影響遺忘;
⑤遺忘還受動(dòng)機(jī)和情緒的影響.
47.①動(dòng)機(jī)水平適中,最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);
②作業(yè)難,動(dòng)機(jī)水平低;
③作業(yè)容易,動(dòng)機(jī)水平高.
八,論述題答案要點(diǎn)
48.①激發(fā)好奇心,求知欲,培養(yǎng)創(chuàng)造動(dòng)機(jī).
②培養(yǎng)發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合的能力.
③培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的直覺思維能力.
④促進(jìn)創(chuàng)造性的活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì).
⑤結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際舉例,并能聯(lián)系上述要點(diǎn)闡述.
五,選擇題
25.B 26.B 27.D 28.C 29.C 30.A 31.A 32.B 33.D 33.C
六,填空題
35.操作(動(dòng)作) 智力(認(rèn)知)
36.分析診斷 幫助指導(dǎo)
37.智齡(心理年齡) 實(shí)齡(生理年齡)
38.明確問題(分析問題) 提出假設(shè)
39.分散(分心) 分配
40.意志 理智(認(rèn)知)
41.自覺性 自制力
42.心理現(xiàn)象(心理活動(dòng)) 規(guī)律
43.類型 水平
七,簡答題答案要點(diǎn)
44.(1)聯(lián)系:
①認(rèn)識(shí)過程是產(chǎn)生情緒,情感的前提和基礎(chǔ);
②情緒對(duì)對(duì)認(rèn)識(shí)有動(dòng)力作用.
(2)區(qū)別:
①認(rèn)識(shí)反映客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系(規(guī)律),情緒,情感則反映主體與客體之間的需求關(guān)系;
②認(rèn)識(shí)過程隨意性強(qiáng),情緒隨意性弱,只有通過認(rèn)識(shí)作用,情緒活動(dòng)才有某些隨意性;
③情緒比認(rèn)識(shí)活動(dòng)有更強(qiáng)和鮮明的機(jī)體表現(xiàn).
45.①降低學(xué)習(xí)效率;
②影響考試成績;
③形成焦慮性人格.
46.①不重要和未經(jīng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容易遺忘;
②機(jī)械識(shí)記比意義識(shí)記,無意識(shí)記比有意識(shí)記易遺忘;
③遺忘進(jìn)程不均衡,有"先快后慢"的特點(diǎn);
④前攝抑制,倒攝抑制影響遺忘;
⑤遺忘還受動(dòng)機(jī)和情緒的影響.
47.①動(dòng)機(jī)水平適中,最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);
②作業(yè)難,動(dòng)機(jī)水平低;
③作業(yè)容易,動(dòng)機(jī)水平高.
八,論述題答案要點(diǎn)
48.①激發(fā)好奇心,求知欲,培養(yǎng)創(chuàng)造動(dòng)機(jī).
②培養(yǎng)發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合的能力.
③培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的直覺思維能力.
④促進(jìn)創(chuàng)造性的活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì).
⑤結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際舉例,并能聯(lián)系上述要點(diǎn)闡述.