2006年教師資格考試師大的輔導(dǎo)資料第七章1

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第七章題目
    一、單項(xiàng)選擇題
    1、個(gè)體根據(jù)外在的信息和線索來(lái)對(duì)自己或他人的內(nèi)在狀態(tài)或行為原因進(jìn)行解釋與推測(cè)的
    過(guò)程是(A)
    A、歸因B、印象(認(rèn)知者以自己過(guò)去經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),對(duì)認(rèn)知對(duì)象的屬性進(jìn)行分析、判斷后對(duì)其總體特征做出的主觀理解)C、自我認(rèn)知(主我對(duì)客我的認(rèn)知與評(píng)價(jià))D、態(tài)度(個(gè)體對(duì)人、對(duì)事、對(duì)周圍世界所持有的一種具有持久性與一致性的反應(yīng)傾向)
    2、人們對(duì)人或事物所持有的一套比較籠統(tǒng)、概括、固定的看法,并以這種看法作為評(píng)價(jià)人或事物的依據(jù)(D)
    A、首因效應(yīng)B、近因效應(yīng) C、暈輪效應(yīng) D、刻板效應(yīng)
    3、根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論,屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因是(A)
    A、能力 B、努力(不穩(wěn)定的,內(nèi)在原因)C、任務(wù)(穩(wěn)定的,外在原因)
    D、運(yùn)氣(不穩(wěn)定的,外在原因)
    4、在影響人際吸引中“近水樓臺(tái)先得月”是屬于以下哪種因素的作用(A)
    A、熟悉性和臨近性 B、相似性與互補(bǔ)性 C、外貌 D、對(duì)等性或互惠性
    5、在非對(duì)抗性態(tài)度的條件下,用含蓄、間接的方式對(duì)他人的心理和行為產(chǎn)生影響,使之產(chǎn)生一致性,稱為(C)
    A、從眾(個(gè)人的觀念與行為在真實(shí)或臆想的群體壓力、群體規(guī)范與群體目標(biāo)的影響下,向
    與群體中大多數(shù)成員相一致的方間變化的現(xiàn)象)
    B、服從(在外界壓力下,個(gè)體改變自己的觀點(diǎn)或行為,以符合外界要求的現(xiàn)象)
    C、暗示
    D、模仿(在無(wú)外在控制條件下,個(gè)體由于受到他人行為的影響,而使自己的行為與他人行
    為相同的行為方式)
    6、看到別人穿時(shí)裝,自己也去買來(lái)穿上,屬于(C)
    A、服從B、從眾 C、模仿D、暗示
    7、三個(gè)和尚沒(méi)水吃的現(xiàn)象是(B)
    A、社會(huì)促進(jìn)B、社會(huì)抑制 C、社會(huì)進(jìn)步 D、社會(huì)退步
    二、多項(xiàng)選擇題
    1、個(gè)體具有社會(huì)化的可能性主要是因?yàn)椋ˋ,B,C,D)
    A、有生物遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ) B、有超越本能的學(xué)習(xí)能力 C、有較長(zhǎng)的依賴生活期D、有掌握語(yǔ)言的潛在能力
    2、大眾傳媒有(A,B,C,D)
    A、報(bào)紙 B、電視 C、廣播 D、互聯(lián)網(wǎng)
    3、印象具有以下特點(diǎn)(B,C,D)
    A、直接性 B、間接性 C、穩(wěn)固性 D、綜合性
    4、態(tài)度改變的方法有(A,B,C,D)
    A、勸導(dǎo)宣傳法 B、群體影響法 C、活動(dòng)參與法 D、角色扮演法
    5、利他行為具有以下特征(ABCD)
    A、以利他為目的 B、自愿的 C、不期望回報(bào) D、會(huì)有一定的付出或損失
    6、以下屬于非緊急情況下的利他行為是(AB)
     A、給老人讓座B、幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課 C、搶救落水兒童 D、與持槍歹徒搏斗
    7、戰(zhàn)爭(zhēng)、恐怖活動(dòng)屬于C
    A、緊急情況下的利他行為 B、非緊急情況下的利他行為
    C、手段性侵犯行為 D、目的性侵犯行為
    8、影響個(gè)體從眾的因素主要有ABCD
    A、群體個(gè)數(shù) B、群體凝聚力和群體吸引力 C、成員在群體中的地位 D、人的心理特點(diǎn)E、群體的性別比例
    9、群體決策的缺點(diǎn)有DE
    A、多方面收集信息 B、利用集體智慧 C、增加群體凝聚力 D、費(fèi)時(shí)費(fèi)力 E、議而不決