一、名詞解釋：
1、 關(guān)鍵期
2、 潛伏學(xué)習(xí)
3、 超額學(xué)習(xí)
4、 定勢
5、 變式
6、 品德
7、 動機
8、 替代強化
9、 從眾
10、 期望效應(yīng)（皮格馬利翁效應(yīng)）
二、填空題：
1、教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中 ＿＿＿＿ 學(xué)科。（4）
2、教育心理學(xué)的研究應(yīng)該有益于學(xué)生的身心健康，避免給學(xué)生帶來不良影響，這符合 ＿＿＿＿原則。
3、1903年 ＿＿＿＿ 出版第一本《教育心理學(xué)》論著，標(biāo)志著教育心理學(xué)的獨立。
4、皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知的形成與發(fā)展是一種建構(gòu)過程，這個過程涉及圖式、＿＿＿＿
5、皮亞杰根據(jù)認(rèn)知發(fā)展的特點，把認(rèn)知發(fā)展區(qū)分為 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 四個階段。
6、 ＿＿＿＿ 是學(xué)習(xí)發(fā)生的根本標(biāo)志。。
7、奧蘇伯爾把學(xué)習(xí)分為 ＿＿＿＿ 和 ＿＿＿＿ ； ＿＿＿＿
8、桑代克提出學(xué)習(xí)主要有 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿ 三條主要規(guī)律。、
9、呈現(xiàn)一個愉快刺激以提高一個反應(yīng)發(fā)生的概率叫 ＿＿＿＿ 。
10、奧蘇伯爾把有意義學(xué)習(xí)分為 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 三類。
11、皮連生教授把廣義的知識分為 ＿＿＿＿ 和 ＿＿＿＿ 兩大類。
12、按照奧蘇伯爾的觀點，我們認(rèn)識貓、狗、豬后，來學(xué)習(xí)動物的概念，這種學(xué)習(xí)叫＿＿＿＿。
13、認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的知識觀念的概括水平高于新學(xué)習(xí)的知識，這種學(xué)習(xí)叫 ＿＿＿＿ 。
14、在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的幾個觀念基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個包容性程度更高的命題，這種學(xué)習(xí)叫 ＿＿＿＿。
15、直觀主要有 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿三大類。
16、根據(jù)信息在頭腦中停留的長短，把記憶分為＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 三種。
17、信息貯存在1分鐘以內(nèi)的記憶叫 ＿＿＿＿ ，也叫 ＿＿＿＿，它的容量大約是 ＿＿＿＿ 個信息單元。
18、艾賓浩斯的遺忘規(guī)律是遺忘的進程是 ＿＿＿＿ ，有 ＿＿＿＿ 的特點。
19、人們記憶一段材料，相對來說，總是此段材料后部分記得好，這是因為后部分只有 ＿＿＿＿ 的緣故。
20、一般來說，過度學(xué)習(xí)量在 ＿＿＿＿ 左右效果好。
21、一般說，及時復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于＿＿＿＿ ，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于 ＿＿＿＿ 。
22、一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)有促進作用，叫 ＿＿＿＿ 。
23、概括化理論是由 提出的。關(guān)系理論由 ＿＿＿＿ 提出的。
24、學(xué)生應(yīng)用知識一般包括 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿、＿＿＿、 ＿＿＿＿ 四個基本環(huán)節(jié)。
25、智慧技能的學(xué)習(xí)包括 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 、 ＿＿ 三個過程。
26、吉爾福特認(rèn)為分散思維有＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 、＿＿＿ 三個主要特征。
27、動作技能的學(xué)習(xí)一般有 ＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 三個過程。
28、態(tài)度的構(gòu)成分有 ＿＿＿＿、 ＿＿＿＿、 ＿＿＿＿三個方面，其中 ＿＿＿ 是態(tài)度的核心成分。
29、態(tài)度主要有 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 四種功能。
30、品德的心理結(jié)構(gòu)包括 ＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 四個方面。
31、皮亞杰把兒童的發(fā)展區(qū)分為 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 四個階段。
32、智力是個體的一般認(rèn)知能力，包括＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 和 ＿＿＿＿ ，其中 ＿＿＿＿ 是智力的核心， ＿＿＿＿ 是智力的高度體現(xiàn)。
33、比率智商的公式為 ＿＿＿＿ 。
34、離差智商的公式為 ＿＿＿＿ 。
35、斯皮爾曼把智力分為 ＿＿＿＿ 和 ＿＿＿＿ 兩大類。
36、卡特爾根據(jù)智力測量結(jié)果將智力分為 ＿＿＿＿ 和 ＿＿＿＿。
37、斯騰伯格認(rèn)為人類智力由不同的能力組成，每類能力包含 ＿＿＿、＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 等不同成分。
38、智商在25-40之間屬＿＿＿＿ 級智力殘疾，智商在35-50之間屬 ＿＿＿＿ 級智力殘疾。
39、我國學(xué)校教育對智力超常兒童通常采取 ＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 、＿＿＿＿三種教育方式。
40、我國學(xué)校教育對弱智兒童通常采取 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 、＿＿＿＿三種教育方式。
41、馬斯洛把人的需要分為 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 、＿＿＿＿等五種。
42、韋納區(qū)分歸因的三個維度為 ＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 、＿＿＿＿。
43、對事物本身感興趣所引起的動機稱為 ＿＿＿＿ ；活動以外的目標(biāo)、獎賞所引起的動機稱為 ＿＿＿。
44、動機對學(xué)習(xí)主要有 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 兩種作用。
45、師生課堂互動主要有 ＿＿＿、＿＿＿ 、＿＿＿＿ 三種模式。
46、課堂氣氛主要有 ＿＿＿＿ 、＿＿＿、 ＿＿＿＿ 三種。
47、根據(jù)學(xué)生心理上的吸引與排斥程度，同伴關(guān)系可分為 ＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 、＿＿＿ 三種。
48、根據(jù)外顯行為是否有內(nèi)在的自我判斷，可將從眾分為 ＿＿＿＿ 和 ＿＿＿＿兩種。
49、利克特將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿、＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 四種。
50、班杜拉把示范分為 ＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 三種形式。
1、 關(guān)鍵期
2、 潛伏學(xué)習(xí)
3、 超額學(xué)習(xí)
4、 定勢
5、 變式
6、 品德
7、 動機
8、 替代強化
9、 從眾
10、 期望效應(yīng)（皮格馬利翁效應(yīng)）
二、填空題：
1、教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中 ＿＿＿＿ 學(xué)科。（4）
2、教育心理學(xué)的研究應(yīng)該有益于學(xué)生的身心健康，避免給學(xué)生帶來不良影響，這符合 ＿＿＿＿原則。
3、1903年 ＿＿＿＿ 出版第一本《教育心理學(xué)》論著，標(biāo)志著教育心理學(xué)的獨立。
4、皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知的形成與發(fā)展是一種建構(gòu)過程，這個過程涉及圖式、＿＿＿＿
5、皮亞杰根據(jù)認(rèn)知發(fā)展的特點，把認(rèn)知發(fā)展區(qū)分為 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 四個階段。
6、 ＿＿＿＿ 是學(xué)習(xí)發(fā)生的根本標(biāo)志。。
7、奧蘇伯爾把學(xué)習(xí)分為 ＿＿＿＿ 和 ＿＿＿＿ ； ＿＿＿＿
8、桑代克提出學(xué)習(xí)主要有 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿ 三條主要規(guī)律。、
9、呈現(xiàn)一個愉快刺激以提高一個反應(yīng)發(fā)生的概率叫 ＿＿＿＿ 。
10、奧蘇伯爾把有意義學(xué)習(xí)分為 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 三類。
11、皮連生教授把廣義的知識分為 ＿＿＿＿ 和 ＿＿＿＿ 兩大類。
12、按照奧蘇伯爾的觀點，我們認(rèn)識貓、狗、豬后，來學(xué)習(xí)動物的概念，這種學(xué)習(xí)叫＿＿＿＿。
13、認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的知識觀念的概括水平高于新學(xué)習(xí)的知識，這種學(xué)習(xí)叫 ＿＿＿＿ 。
14、在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的幾個觀念基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個包容性程度更高的命題，這種學(xué)習(xí)叫 ＿＿＿＿。
15、直觀主要有 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿三大類。
16、根據(jù)信息在頭腦中停留的長短，把記憶分為＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 三種。
17、信息貯存在1分鐘以內(nèi)的記憶叫 ＿＿＿＿ ，也叫 ＿＿＿＿，它的容量大約是 ＿＿＿＿ 個信息單元。
18、艾賓浩斯的遺忘規(guī)律是遺忘的進程是 ＿＿＿＿ ，有 ＿＿＿＿ 的特點。
19、人們記憶一段材料，相對來說，總是此段材料后部分記得好，這是因為后部分只有 ＿＿＿＿ 的緣故。
20、一般來說，過度學(xué)習(xí)量在 ＿＿＿＿ 左右效果好。
21、一般說，及時復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于＿＿＿＿ ，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于 ＿＿＿＿ 。
22、一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)有促進作用，叫 ＿＿＿＿ 。
23、概括化理論是由 提出的。關(guān)系理論由 ＿＿＿＿ 提出的。
24、學(xué)生應(yīng)用知識一般包括 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿、＿＿＿、 ＿＿＿＿ 四個基本環(huán)節(jié)。
25、智慧技能的學(xué)習(xí)包括 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 、 ＿＿ 三個過程。
26、吉爾福特認(rèn)為分散思維有＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 、＿＿＿ 三個主要特征。
27、動作技能的學(xué)習(xí)一般有 ＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 三個過程。
28、態(tài)度的構(gòu)成分有 ＿＿＿＿、 ＿＿＿＿、 ＿＿＿＿三個方面，其中 ＿＿＿ 是態(tài)度的核心成分。
29、態(tài)度主要有 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 四種功能。
30、品德的心理結(jié)構(gòu)包括 ＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 四個方面。
31、皮亞杰把兒童的發(fā)展區(qū)分為 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 四個階段。
32、智力是個體的一般認(rèn)知能力，包括＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 和 ＿＿＿＿ ，其中 ＿＿＿＿ 是智力的核心， ＿＿＿＿ 是智力的高度體現(xiàn)。
33、比率智商的公式為 ＿＿＿＿ 。
34、離差智商的公式為 ＿＿＿＿ 。
35、斯皮爾曼把智力分為 ＿＿＿＿ 和 ＿＿＿＿ 兩大類。
36、卡特爾根據(jù)智力測量結(jié)果將智力分為 ＿＿＿＿ 和 ＿＿＿＿。
37、斯騰伯格認(rèn)為人類智力由不同的能力組成，每類能力包含 ＿＿＿、＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 等不同成分。
38、智商在25-40之間屬＿＿＿＿ 級智力殘疾，智商在35-50之間屬 ＿＿＿＿ 級智力殘疾。
39、我國學(xué)校教育對智力超常兒童通常采取 ＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 、＿＿＿＿三種教育方式。
40、我國學(xué)校教育對弱智兒童通常采取 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 、＿＿＿＿三種教育方式。
41、馬斯洛把人的需要分為 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 、＿＿＿＿等五種。
42、韋納區(qū)分歸因的三個維度為 ＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 、＿＿＿＿。
43、對事物本身感興趣所引起的動機稱為 ＿＿＿＿ ；活動以外的目標(biāo)、獎賞所引起的動機稱為 ＿＿＿。
44、動機對學(xué)習(xí)主要有 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 兩種作用。
45、師生課堂互動主要有 ＿＿＿、＿＿＿ 、＿＿＿＿ 三種模式。
46、課堂氣氛主要有 ＿＿＿＿ 、＿＿＿、 ＿＿＿＿ 三種。
47、根據(jù)學(xué)生心理上的吸引與排斥程度，同伴關(guān)系可分為 ＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 、＿＿＿ 三種。
48、根據(jù)外顯行為是否有內(nèi)在的自我判斷，可將從眾分為 ＿＿＿＿ 和 ＿＿＿＿兩種。
49、利克特將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為 ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿、＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 四種。
50、班杜拉把示范分為 ＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 三種形式。