一、名詞解釋（每小題4分，共20分）
1．遺傳
2．自我意識
3．知覺
4．言語
5．記憶
二、單項選擇題（每小題1分，共12分。請將正確答案的字母序號填入括號內）
1．從遷移的方向來說，先前的學習對后繼學習產生的影響是（ ）遷移。
A．正 B.負
C．順向D．逆向
2．認為學習的實質是刺激與反應的聯(lián)結的學派是（ ）。
A．行為學派B.認知學派
C．人本主義D．信息加工理論
3．人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是（ ）。
A．興趣B.能力
C．氣質D.性格
4．布魯納提出了（ ）學習的概念。
A.發(fā)現(xiàn)B.接受
C．觀察D.掌握
5. 通過教師的表揚與鼓勵而激發(fā)的學習動機為（ ）動機。
A．內在B．外在
C．沒有意識到的 D.直接
6．用自己的話來表達問題的結構，從而形成解決問題的路徑是指（ ）。
A.形成問題的表征 B.解題成果的評價
C．知識技能的調用 D.知識問準備
7．學生學習漢語拼音對以后學習英語會產生影響，這種現(xiàn)象屬于學習的（ ）。
A．理解K定勢
C．應用 D.遷移
8．在兒童心理發(fā)展中起主導作用的因素是（ ）
A．同伴交往B.家莊背景
C.學校教育 D.遺傳素質
9．當個體處于不明情境中時，傾向于用自己想到的第一個答案來回答問題的認知方式是（ ）
A．慎思型B.沖動型
C．場依存型D．獨立型
10．工具說認為，強化有多種序列安排，不按固定時間間隔予以的強化是（ ）強化。
A．固定時距B.可變比率
C．固定比率D．可變時距
11．有的心理學家認為，導致遺忘的原因是其它信息干擾了原有信息的保持，這種假說叫做（ ）。
A．衰退說B．干擾說
C．動機說D.同化說
12．短時記憶的容量較小，一般僅能駐留（ ）個單元的信息。
A．3——7 B.5士2
C．5一11 D．7士2
1．遺傳
2．自我意識
3．知覺
4．言語
5．記憶
二、單項選擇題（每小題1分，共12分。請將正確答案的字母序號填入括號內）
1．從遷移的方向來說，先前的學習對后繼學習產生的影響是（ ）遷移。
A．正 B.負
C．順向D．逆向
2．認為學習的實質是刺激與反應的聯(lián)結的學派是（ ）。
A．行為學派B.認知學派
C．人本主義D．信息加工理論
3．人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是（ ）。
A．興趣B.能力
C．氣質D.性格
4．布魯納提出了（ ）學習的概念。
A.發(fā)現(xiàn)B.接受
C．觀察D.掌握
5. 通過教師的表揚與鼓勵而激發(fā)的學習動機為（ ）動機。
A．內在B．外在
C．沒有意識到的 D.直接
6．用自己的話來表達問題的結構，從而形成解決問題的路徑是指（ ）。
A.形成問題的表征 B.解題成果的評價
C．知識技能的調用 D.知識問準備
7．學生學習漢語拼音對以后學習英語會產生影響，這種現(xiàn)象屬于學習的（ ）。
A．理解K定勢
C．應用 D.遷移
8．在兒童心理發(fā)展中起主導作用的因素是（ ）
A．同伴交往B.家莊背景
C.學校教育 D.遺傳素質
9．當個體處于不明情境中時，傾向于用自己想到的第一個答案來回答問題的認知方式是（ ）
A．慎思型B.沖動型
C．場依存型D．獨立型
10．工具說認為，強化有多種序列安排，不按固定時間間隔予以的強化是（ ）強化。
A．固定時距B.可變比率
C．固定比率D．可變時距
11．有的心理學家認為，導致遺忘的原因是其它信息干擾了原有信息的保持，這種假說叫做（ ）。
A．衰退說B．干擾說
C．動機說D.同化說
12．短時記憶的容量較小，一般僅能駐留（ ）個單元的信息。
A．3——7 B.5士2
C．5一11 D．7士2