四、判斷題(10分)
1.教師是進行人類文化的代際交接和傳承的執(zhí)行者,教師傳遞人類文化要求要原汁原味地繼承和保留前人所創(chuàng)造的文化。( ?。?BR> 2.小學教師不需要有教育科研能力。( ?。?BR> 3.師愛是激勵教師做好教育工作的精神動力,又是打開學生心扉的鑰匙。( )
4.“尊師愛生”,先有尊師后有愛生。( ?。?BR> 5.教育目的是整個教育工作的核心。( )
6.德育過程實際上也是德育對象自身在道德等方面不斷建構的過程。( )
7.學校德育的政治、經濟等功能,并不意味著德育對社會的發(fā)展起完全的、直接的參與作用。( )
8.全面發(fā)展的核心內涵是個性的自由發(fā)展,使學生主動和生動活潑地發(fā)展更是我國教育長期和根本的任務。( )
9.智育實際上就是文化課教學。( )
10.取得教師資格就能成為正式教師。( ?。?
1.教師是進行人類文化的代際交接和傳承的執(zhí)行者,教師傳遞人類文化要求要原汁原味地繼承和保留前人所創(chuàng)造的文化。( ?。?BR> 2.小學教師不需要有教育科研能力。( ?。?BR> 3.師愛是激勵教師做好教育工作的精神動力,又是打開學生心扉的鑰匙。( )
4.“尊師愛生”,先有尊師后有愛生。( ?。?BR> 5.教育目的是整個教育工作的核心。( )
6.德育過程實際上也是德育對象自身在道德等方面不斷建構的過程。( )
7.學校德育的政治、經濟等功能,并不意味著德育對社會的發(fā)展起完全的、直接的參與作用。( )
8.全面發(fā)展的核心內涵是個性的自由發(fā)展,使學生主動和生動活潑地發(fā)展更是我國教育長期和根本的任務。( )
9.智育實際上就是文化課教學。( )
10.取得教師資格就能成為正式教師。( ?。?