一、填空
1．信息加工理論認(rèn)為，問(wèn)題解決的過(guò)程就是利用________從________轉(zhuǎn)變到________的過(guò)程。
2．創(chuàng)造性由創(chuàng)造性意識(shí)、________、創(chuàng)造性活動(dòng)三部分組成。
3．動(dòng)作技能包含三個(gè)基本成分：（1）________；（2）體能。（3）認(rèn)知能力。動(dòng)作或動(dòng)作組。
4．最早用實(shí)驗(yàn)方法證明高原現(xiàn)象的是________的研究。
5．道德觀念的形成過(guò)程可分為兩個(gè)階段：________和 ________。
6．丹塞倫等人認(rèn)為，學(xué)習(xí)策略可以劃分成兩大類(lèi)一是________；二是________。
二、選擇題（從下列選項(xiàng)中選出1個(gè)或1個(gè)以上的答案填入括號(hào)里）
1．學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音后回對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生影響，這屬于學(xué)習(xí)的（ ）現(xiàn)象。
A．定勢(shì) B. 功能固著 C. 遷移 D. 醞釀效應(yīng)
2．創(chuàng)造性的根本特征是（ ）。
A．首創(chuàng)性 B. 有社會(huì)意義 C. 有條理 D. 適應(yīng)性
3．分散思維的重要特性為（ ）。
A．流暢性 B.社會(huì)性 C. 變通性 D. 獨(dú)特性
4．頭腦風(fēng)暴法是（ ）提出的培養(yǎng)創(chuàng)造性的方法。
A．奧蘇伯爾 B.格拉斯 C. 奧斯本 D. 董奇
5．智力技能包括各種認(rèn)知因素，其中（ ）占據(jù)最主要的地位。
A．感知 B.記憶 C. 想象 D. 抽象思維
6．加涅認(rèn)為，造句、計(jì)算四則運(yùn)算題屬于智力技能的（ ）層次。
A．辨別 B. 具體概念 C. 定義概念 D. 規(guī)則
7．小學(xué)生的心算屬于加里培林的智力活動(dòng)形成的（ ）階段。
A．活動(dòng)的定向階段 B. 物質(zhì)活動(dòng)或物質(zhì)化活動(dòng)階段
C. 無(wú)聲的“外部”言語(yǔ)階段 D. 內(nèi)部言語(yǔ)活動(dòng)階段
8．任何一種品德包含心理成分：（ ）。
A．道德認(rèn)識(shí) B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德行為
9．對(duì)于那些“明知故犯”“知行不一”的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)（ ）的培養(yǎng)。
A．道德認(rèn)識(shí) B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德行為
10．根據(jù)柯?tīng)柌竦钠返掳l(fā)展理論，“好孩子”取向?qū)儆冢?）。
A．前習(xí)俗水平 B. 習(xí)俗水平 C. 后習(xí)俗水平 D. 超習(xí)俗水平
11．皮亞杰的把品德發(fā)展劃分為（ ）。
A．自我中心階段 B. 他律階段 C. 自律階段 D. 公正階段
12．邁克卡認(rèn)為學(xué)習(xí)策略中包括（ ）。
A．認(rèn)知策略 B. 元認(rèn)知策略 C. 資源管理策略 D. 一般策略
13．德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯認(rèn)為，遺忘的進(jìn)程是（ ）。
A．先快后慢 B. 先慢后快 C. 保持同一速率 D. 越來(lái)越快
14．記憶中的系列位置效應(yīng)表明遺忘最多的是學(xué)習(xí)材料的（ ）。
A．中間部分 B. 最后呈現(xiàn)的部分 C. 最先呈現(xiàn)的部分 D. 最先偏后
15．溫斯坦和梅耶認(rèn)為有用的組織策略是（ ）。
A．列提綱 B. 畫(huà)圖 C. 劃線法 D. 提問(wèn)
1．信息加工理論認(rèn)為，問(wèn)題解決的過(guò)程就是利用________從________轉(zhuǎn)變到________的過(guò)程。
2．創(chuàng)造性由創(chuàng)造性意識(shí)、________、創(chuàng)造性活動(dòng)三部分組成。
3．動(dòng)作技能包含三個(gè)基本成分：（1）________；（2）體能。（3）認(rèn)知能力。動(dòng)作或動(dòng)作組。
4．最早用實(shí)驗(yàn)方法證明高原現(xiàn)象的是________的研究。
5．道德觀念的形成過(guò)程可分為兩個(gè)階段：________和 ________。
6．丹塞倫等人認(rèn)為，學(xué)習(xí)策略可以劃分成兩大類(lèi)一是________；二是________。
二、選擇題（從下列選項(xiàng)中選出1個(gè)或1個(gè)以上的答案填入括號(hào)里）
1．學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音后回對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生影響，這屬于學(xué)習(xí)的（ ）現(xiàn)象。
A．定勢(shì) B. 功能固著 C. 遷移 D. 醞釀效應(yīng)
2．創(chuàng)造性的根本特征是（ ）。
A．首創(chuàng)性 B. 有社會(huì)意義 C. 有條理 D. 適應(yīng)性
3．分散思維的重要特性為（ ）。
A．流暢性 B.社會(huì)性 C. 變通性 D. 獨(dú)特性
4．頭腦風(fēng)暴法是（ ）提出的培養(yǎng)創(chuàng)造性的方法。
A．奧蘇伯爾 B.格拉斯 C. 奧斯本 D. 董奇
5．智力技能包括各種認(rèn)知因素，其中（ ）占據(jù)最主要的地位。
A．感知 B.記憶 C. 想象 D. 抽象思維
6．加涅認(rèn)為，造句、計(jì)算四則運(yùn)算題屬于智力技能的（ ）層次。
A．辨別 B. 具體概念 C. 定義概念 D. 規(guī)則
7．小學(xué)生的心算屬于加里培林的智力活動(dòng)形成的（ ）階段。
A．活動(dòng)的定向階段 B. 物質(zhì)活動(dòng)或物質(zhì)化活動(dòng)階段
C. 無(wú)聲的“外部”言語(yǔ)階段 D. 內(nèi)部言語(yǔ)活動(dòng)階段
8．任何一種品德包含心理成分：（ ）。
A．道德認(rèn)識(shí) B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德行為
9．對(duì)于那些“明知故犯”“知行不一”的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)（ ）的培養(yǎng)。
A．道德認(rèn)識(shí) B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德行為
10．根據(jù)柯?tīng)柌竦钠返掳l(fā)展理論，“好孩子”取向?qū)儆冢?）。
A．前習(xí)俗水平 B. 習(xí)俗水平 C. 后習(xí)俗水平 D. 超習(xí)俗水平
11．皮亞杰的把品德發(fā)展劃分為（ ）。
A．自我中心階段 B. 他律階段 C. 自律階段 D. 公正階段
12．邁克卡認(rèn)為學(xué)習(xí)策略中包括（ ）。
A．認(rèn)知策略 B. 元認(rèn)知策略 C. 資源管理策略 D. 一般策略
13．德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯認(rèn)為，遺忘的進(jìn)程是（ ）。
A．先快后慢 B. 先慢后快 C. 保持同一速率 D. 越來(lái)越快
14．記憶中的系列位置效應(yīng)表明遺忘最多的是學(xué)習(xí)材料的（ ）。
A．中間部分 B. 最后呈現(xiàn)的部分 C. 最先呈現(xiàn)的部分 D. 最先偏后
15．溫斯坦和梅耶認(rèn)為有用的組織策略是（ ）。
A．列提綱 B. 畫(huà)圖 C. 劃線法 D. 提問(wèn)