四、解釋題（每小題２分，共８分）
１教育學(xué)
２學(xué)校體育
３教學(xué)原則
４說(shuō)服教育法
五、判斷分析題（判斷正誤，將正確的劃上“”，錯(cuò)誤的劃上“”，并簡(jiǎn)述理由。每小題３分，共１２分）
１教師上每一節(jié)課，都必須抓住五個(gè)環(huán)節(jié)———“組、復(fù)、新、鞏、布”，一個(gè)環(huán)節(jié)都不能缺。（ ?。?BR> ２各種活動(dòng)和交往把客體世界與主體世界聯(lián)系起來(lái)，成為形成學(xué)生思想品德的基礎(chǔ)。（ ?。?BR> ３講授法就是灌輸式，就是注入式。（ ?。?BR> ４我國(guó)中小學(xué)美育過(guò)程中通過(guò)藝術(shù)手段進(jìn)行教育是指通過(guò)音樂(lè)課和美術(shù)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。（ ?。?BR> 六、實(shí)例判斷題（每小題２分，共１０分）
１下面是幾位科任教師對(duì)一個(gè)班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題的議論：
數(shù)學(xué)教師：“二班學(xué)生一點(diǎn)不聽(tīng)話，我沒(méi)得精力管那么多，不聽(tīng)課就算了，他講他的，我講我的?！?BR> 語(yǔ)文教師：“二班學(xué)生要管得嚴(yán)，我上課他們就不敢鬧，清風(fēng)雅靜的?！?BR> 音樂(lè)教師：“我沒(méi)得精神去罵他們，課實(shí)在是上不下來(lái)，我就找班主任來(lái)壓陣?！?BR> 接著，幾位教師七嘴八舌地議論：
“他們就怕班主任。”
“見(jiàn)了班主任就象見(jiàn)了貓?！?BR> “貓一走耗子就翻堂?！?BR> “學(xué)生都一樣，欺軟怕硬，這是規(guī)律?！?BR> ……
這些老師的議論和做法，說(shuō)明他們違背了__________原則
２《學(xué)記》指出：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”；“相觀而善”，相互切磋。這就啟示我們?cè)诮虒W(xué)中要注意運(yùn)用__________的方法
３一個(gè)中師學(xué)生，寫了一篇題為《順?biāo)浦邸返膶?shí)習(xí)作業(yè)。文中寫道：“一天早上，路過(guò)教室，發(fā)現(xiàn)王東海（曾與老師頂牛）正在丟掃帚玩。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我時(shí)，趕忙假裝用掃帚掃地。我想，如果當(dāng)場(chǎng)批評(píng)他，一來(lái)他已改作掃地，理由不充足；二來(lái)又會(huì)頂起牛來(lái)，不如順?biāo)浦郏谑?，我假裝沒(méi)有看見(jiàn)。到上課時(shí)，我表?yè)P(yáng)了王東海早上到校自覺(jué)打掃教室。他臉紅了。第二天，他真的早早來(lái)到學(xué)校打掃教室了。這樣，帶動(dòng)了一批同學(xué)，以后形成了風(fēng)氣，誰(shuí)早來(lái)就先打掃環(huán)境衛(wèi)生?！?BR> 這位中師生的作法符合____________原則的要求。
４有一位班主任在德育工作中，非常注意引導(dǎo)學(xué)生背一些古詩(shī)作為格言以自勉。新生入學(xué)時(shí)，他要學(xué)生背的第一首詩(shī)是《有志》：“天下無(wú)難事，在乎人為之，不為易亦難，為之難亦易。……”第二首是《早起》：“朝日初上窗，起身勿傍徨……勤惰從此分，習(xí)慣遂為常?！薄?BR> 這位班主任在工作中采用的是__________法
５有位低年級(jí)教師，在教《謎語(yǔ)》這一課時(shí)，首先復(fù)習(xí)了一組過(guò)去學(xué)過(guò)的詞：“躍進(jìn)”、“斗志昂”等，原因是新課文中有“笑迎”這一新詞。而“躍進(jìn)”的“躍”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂”的“昂”字下半部加上“辶”就組成了“迎”。復(fù)習(xí)了這些詞后，學(xué)生再學(xué)習(xí)新詞“笑迎”，就很容易掌握了。
這位教師運(yùn)用了教學(xué)的____________原則
七、簡(jiǎn)答題（每小題５分，共１０分）
１我國(guó)中小學(xué)學(xué)科設(shè)置和安排的基本原則有哪些？
２我國(guó)中小學(xué)德育的基本任務(wù)是什么？
八、論述題（每小題１０分，共２０分）
１試論學(xué)生的發(fā)展以認(rèn)知教材為基礎(chǔ)的規(guī)律及其對(duì)教學(xué)工作的要求。
２根據(jù)教育與社會(huì)關(guān)系的論證“教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，社會(huì)主義建設(shè)必須依靠教育”。
１教育學(xué)
２學(xué)校體育
３教學(xué)原則
４說(shuō)服教育法
五、判斷分析題（判斷正誤，將正確的劃上“”，錯(cuò)誤的劃上“”，并簡(jiǎn)述理由。每小題３分，共１２分）
１教師上每一節(jié)課，都必須抓住五個(gè)環(huán)節(jié)———“組、復(fù)、新、鞏、布”，一個(gè)環(huán)節(jié)都不能缺。（ ?。?BR> ２各種活動(dòng)和交往把客體世界與主體世界聯(lián)系起來(lái)，成為形成學(xué)生思想品德的基礎(chǔ)。（ ?。?BR> ３講授法就是灌輸式，就是注入式。（ ?。?BR> ４我國(guó)中小學(xué)美育過(guò)程中通過(guò)藝術(shù)手段進(jìn)行教育是指通過(guò)音樂(lè)課和美術(shù)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。（ ?。?BR> 六、實(shí)例判斷題（每小題２分，共１０分）
１下面是幾位科任教師對(duì)一個(gè)班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題的議論：
數(shù)學(xué)教師：“二班學(xué)生一點(diǎn)不聽(tīng)話，我沒(méi)得精力管那么多，不聽(tīng)課就算了，他講他的，我講我的?！?BR> 語(yǔ)文教師：“二班學(xué)生要管得嚴(yán)，我上課他們就不敢鬧，清風(fēng)雅靜的?！?BR> 音樂(lè)教師：“我沒(méi)得精神去罵他們，課實(shí)在是上不下來(lái)，我就找班主任來(lái)壓陣?！?BR> 接著，幾位教師七嘴八舌地議論：
“他們就怕班主任。”
“見(jiàn)了班主任就象見(jiàn)了貓?！?BR> “貓一走耗子就翻堂?！?BR> “學(xué)生都一樣，欺軟怕硬，這是規(guī)律?！?BR> ……
這些老師的議論和做法，說(shuō)明他們違背了__________原則
２《學(xué)記》指出：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”；“相觀而善”，相互切磋。這就啟示我們?cè)诮虒W(xué)中要注意運(yùn)用__________的方法
３一個(gè)中師學(xué)生，寫了一篇題為《順?biāo)浦邸返膶?shí)習(xí)作業(yè)。文中寫道：“一天早上，路過(guò)教室，發(fā)現(xiàn)王東海（曾與老師頂牛）正在丟掃帚玩。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我時(shí)，趕忙假裝用掃帚掃地。我想，如果當(dāng)場(chǎng)批評(píng)他，一來(lái)他已改作掃地，理由不充足；二來(lái)又會(huì)頂起牛來(lái)，不如順?biāo)浦郏谑?，我假裝沒(méi)有看見(jiàn)。到上課時(shí)，我表?yè)P(yáng)了王東海早上到校自覺(jué)打掃教室。他臉紅了。第二天，他真的早早來(lái)到學(xué)校打掃教室了。這樣，帶動(dòng)了一批同學(xué)，以后形成了風(fēng)氣，誰(shuí)早來(lái)就先打掃環(huán)境衛(wèi)生?！?BR> 這位中師生的作法符合____________原則的要求。
４有一位班主任在德育工作中，非常注意引導(dǎo)學(xué)生背一些古詩(shī)作為格言以自勉。新生入學(xué)時(shí)，他要學(xué)生背的第一首詩(shī)是《有志》：“天下無(wú)難事，在乎人為之，不為易亦難，為之難亦易。……”第二首是《早起》：“朝日初上窗，起身勿傍徨……勤惰從此分，習(xí)慣遂為常?！薄?BR> 這位班主任在工作中采用的是__________法
５有位低年級(jí)教師，在教《謎語(yǔ)》這一課時(shí)，首先復(fù)習(xí)了一組過(guò)去學(xué)過(guò)的詞：“躍進(jìn)”、“斗志昂”等，原因是新課文中有“笑迎”這一新詞。而“躍進(jìn)”的“躍”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂”的“昂”字下半部加上“辶”就組成了“迎”。復(fù)習(xí)了這些詞后，學(xué)生再學(xué)習(xí)新詞“笑迎”，就很容易掌握了。
這位教師運(yùn)用了教學(xué)的____________原則
七、簡(jiǎn)答題（每小題５分，共１０分）
１我國(guó)中小學(xué)學(xué)科設(shè)置和安排的基本原則有哪些？
２我國(guó)中小學(xué)德育的基本任務(wù)是什么？
八、論述題（每小題１０分，共２０分）
１試論學(xué)生的發(fā)展以認(rèn)知教材為基礎(chǔ)的規(guī)律及其對(duì)教學(xué)工作的要求。
２根據(jù)教育與社會(huì)關(guān)系的論證“教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，社會(huì)主義建設(shè)必須依靠教育”。