一,填空:
1,生產(chǎn)力發(fā)展 著教育的發(fā)展,社會的政治經(jīng)濟制度 著教育.
2,遺傳,環(huán)境, 是影響人的身心發(fā)展的基本因素.
3, 是國家對某門學(xué)科的教學(xué)所提出的統(tǒng)一要求和具體規(guī)格是國家對學(xué)校教學(xué)工作進行直接領(lǐng)導(dǎo)的主要工具.
4,教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是貫徹國家的 ,實現(xiàn)教育目的的基本途徑.
5,教學(xué)原則是根據(jù)教育教學(xué)目的和 提出的,是進行教學(xué)所必須遵循的基本要求.
6,秩序漸進原則,是指教學(xué)要按科學(xué)知識內(nèi)在的邏輯順序和 的發(fā)展順序進行.
7,因材施教原則是依據(jù)學(xué)生 規(guī)律提出的.
8,現(xiàn)代教育技術(shù)的作用主要表現(xiàn)在 ,提高教學(xué)效率,擴大教育規(guī)模.
9,德育的目標是根據(jù)祖國新時期的總?cè)蝿?wù), 和教育對象的狀況而確定的.
10,社會生活的廣闊性和 ,決定了人的思想品德素質(zhì)多方面的發(fā)展.
11,人生觀教育是使學(xué)生形成正確的人生目的, ,人生態(tài)度等基本觀點的教育.
12,加強校園的精神文明建設(shè),嚴禁一切 和其他有害于學(xué)生學(xué)生身心健康的活動及物品傳入校園.
13,班集體具有教養(yǎng)功能, ,管理功能,社會化功能, .
14,教師的勞動價值在于:發(fā)展價值, ,政治價值,經(jīng)濟價值.
15,教師的根本任務(wù)是 .
16,教師必須自覺遵守憲法,法律和 ,使自己的言行舉止具有示范性.
17,教師必須關(guān)心愛護學(xué)生,尊重 ,促進學(xué)生在品質(zhì),智力,體質(zhì)等方面全面發(fā)展.
18,父母的 ,不僅能為子女創(chuàng)造一個既親密又寬松的家庭環(huán)境,而且對子女獨立人格創(chuàng)造力的培養(yǎng)有著十分重要作用.
19,社區(qū)教育的實質(zhì)是實現(xiàn)教育的 與社會的教育化的統(tǒng)一.
20,合力不是各教育力量的簡單相加,而是各教育力量的 和有機統(tǒng)一,發(fā)揮整體教育的力量.
二,選擇題:
1,教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標志是誕生了奈美紐斯的( ).
A,教育論 B,教學(xué)論 C,普通教育學(xué) D,師論 E,理想國
2,生產(chǎn)力發(fā)展決定教育的( ).
A,性質(zhì) B,機會 C,規(guī)模 D,管理體制 E,速度
3,實施素質(zhì)教育應(yīng)當貫穿于( ).
A,幼兒教育 B,中小學(xué)教育 C,職業(yè)教育 D,成人教育 E,高等教育
4,課程的基本類型有( ).
A,國家課程 B,學(xué)科課程 C,綜合課程 D,活動課程 E,問題課程
5,課程計劃的主要內(nèi)容及順序有( ).
A,課程設(shè)置 B,課時分配 C,規(guī)定培養(yǎng)目標 D,學(xué)科順序 E,學(xué)年編制和學(xué)周安排
6,"拔苗助長"違背了什么教學(xué)原則( ).
A,直觀性原則 B,鞏固性原則 C,循序漸進原則 D,因材施教原則 E,盡力性與量力性相結(jié)合的原則
7,教學(xué)的基本組織形式是( ).
A,復(fù)式教學(xué) B,班級授課制 C,問題教學(xué) D,個別教學(xué) E,分組教學(xué)
8,以語言為主的教學(xué)方式有( ).
A,講授法 B,談話法 C,演示法 D,討論法 E,實驗法
9,構(gòu)成人思想品質(zhì)的基本要素包括( ).
A,知 B,情 C,言 D,行 E,思
10,教育的根本任務(wù)是( ).
A,傳授知識 B,增強技能 C,發(fā)展能力 D,教書育人 E,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力
11,班主任工作的根本任務(wù)是要對學(xué)生( )負責(zé).
A,思想品質(zhì)發(fā)展 B,全面發(fā)展 C,身體發(fā)展] D,智力發(fā)展 E,能力發(fā)展
1,生產(chǎn)力發(fā)展 著教育的發(fā)展,社會的政治經(jīng)濟制度 著教育.
2,遺傳,環(huán)境, 是影響人的身心發(fā)展的基本因素.
3, 是國家對某門學(xué)科的教學(xué)所提出的統(tǒng)一要求和具體規(guī)格是國家對學(xué)校教學(xué)工作進行直接領(lǐng)導(dǎo)的主要工具.
4,教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是貫徹國家的 ,實現(xiàn)教育目的的基本途徑.
5,教學(xué)原則是根據(jù)教育教學(xué)目的和 提出的,是進行教學(xué)所必須遵循的基本要求.
6,秩序漸進原則,是指教學(xué)要按科學(xué)知識內(nèi)在的邏輯順序和 的發(fā)展順序進行.
7,因材施教原則是依據(jù)學(xué)生 規(guī)律提出的.
8,現(xiàn)代教育技術(shù)的作用主要表現(xiàn)在 ,提高教學(xué)效率,擴大教育規(guī)模.
9,德育的目標是根據(jù)祖國新時期的總?cè)蝿?wù), 和教育對象的狀況而確定的.
10,社會生活的廣闊性和 ,決定了人的思想品德素質(zhì)多方面的發(fā)展.
11,人生觀教育是使學(xué)生形成正確的人生目的, ,人生態(tài)度等基本觀點的教育.
12,加強校園的精神文明建設(shè),嚴禁一切 和其他有害于學(xué)生學(xué)生身心健康的活動及物品傳入校園.
13,班集體具有教養(yǎng)功能, ,管理功能,社會化功能, .
14,教師的勞動價值在于:發(fā)展價值, ,政治價值,經(jīng)濟價值.
15,教師的根本任務(wù)是 .
16,教師必須自覺遵守憲法,法律和 ,使自己的言行舉止具有示范性.
17,教師必須關(guān)心愛護學(xué)生,尊重 ,促進學(xué)生在品質(zhì),智力,體質(zhì)等方面全面發(fā)展.
18,父母的 ,不僅能為子女創(chuàng)造一個既親密又寬松的家庭環(huán)境,而且對子女獨立人格創(chuàng)造力的培養(yǎng)有著十分重要作用.
19,社區(qū)教育的實質(zhì)是實現(xiàn)教育的 與社會的教育化的統(tǒng)一.
20,合力不是各教育力量的簡單相加,而是各教育力量的 和有機統(tǒng)一,發(fā)揮整體教育的力量.
二,選擇題:
1,教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標志是誕生了奈美紐斯的( ).
A,教育論 B,教學(xué)論 C,普通教育學(xué) D,師論 E,理想國
2,生產(chǎn)力發(fā)展決定教育的( ).
A,性質(zhì) B,機會 C,規(guī)模 D,管理體制 E,速度
3,實施素質(zhì)教育應(yīng)當貫穿于( ).
A,幼兒教育 B,中小學(xué)教育 C,職業(yè)教育 D,成人教育 E,高等教育
4,課程的基本類型有( ).
A,國家課程 B,學(xué)科課程 C,綜合課程 D,活動課程 E,問題課程
5,課程計劃的主要內(nèi)容及順序有( ).
A,課程設(shè)置 B,課時分配 C,規(guī)定培養(yǎng)目標 D,學(xué)科順序 E,學(xué)年編制和學(xué)周安排
6,"拔苗助長"違背了什么教學(xué)原則( ).
A,直觀性原則 B,鞏固性原則 C,循序漸進原則 D,因材施教原則 E,盡力性與量力性相結(jié)合的原則
7,教學(xué)的基本組織形式是( ).
A,復(fù)式教學(xué) B,班級授課制 C,問題教學(xué) D,個別教學(xué) E,分組教學(xué)
8,以語言為主的教學(xué)方式有( ).
A,講授法 B,談話法 C,演示法 D,討論法 E,實驗法
9,構(gòu)成人思想品質(zhì)的基本要素包括( ).
A,知 B,情 C,言 D,行 E,思
10,教育的根本任務(wù)是( ).
A,傳授知識 B,增強技能 C,發(fā)展能力 D,教書育人 E,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力
11,班主任工作的根本任務(wù)是要對學(xué)生( )負責(zé).
A,思想品質(zhì)發(fā)展 B,全面發(fā)展 C,身體發(fā)展] D,智力發(fā)展 E,能力發(fā)展