教育原理模擬試題二3

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二、多選題。在備選答案中選出2—5個正確答案,將其代碼填在題干后的括號內(nèi),不選、錯選、少選、多選者,該小題不得分。(每小題1分,共20分)
    1.教育與生產(chǎn)勞動在( )時期是相互脫離的
    A.原始社會
    B.奴隸社會
    C.封建社會
    D.資本主義社會
    E.社會主義社會 答案:BC
    2.中國封建社會學校類型主要有( )
    A.官學
    B.騎士學校
    C.私學
    D.書院
    E.教會學校 答案:ACD
    3.布魯姆認為,完整的教育目標分類應包括( )
    A.認知領域
    B.思維領域
    C.交往領域
    D.情感領域
    E.動作技能領域 答案:ADE
    4.教育要素之間的聯(lián)系主要表現(xiàn)為( )
    A.教的主體與學的主體之間的聯(lián)系
    B.教育活動的主客體之間聯(lián)系
    C.教師與社會的聯(lián)系
    D.學生與社會的聯(lián)系
    E.教育內(nèi)容與社會的聯(lián)系 答案:AB
    5.下列教育論著中,哪些是“二戰(zhàn)”后產(chǎn)生的( )
    A.赫爾巴特的《普通教育學》
    B.夸美紐斯的《大教學論》
    C.布魯納的《教育過程》
    D.贊可夫的《教學與發(fā)展》
    E.《學記》 答案:CD
    6.社會的政治經(jīng)濟對教育的制約作用主要表現(xiàn)為( )
    A.制約著教育的目的B.決定著教育的領導權
    C.決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度
    D.影響和制約著受教育權的分配
    E.決定教育內(nèi)容的取舍 答案:ABD
    7.現(xiàn)代教育的本體功能有( )
    A.促進生產(chǎn)發(fā)展B.推動社會制度進步
    C.加速年輕一代身心發(fā)展與社會化過程
    D.傳遞和繼承人類精神文明
    E.選擇經(jīng)驗和人才 答案:CDE
    8.印度狼孩的事例充分說明了( )
    A.遺傳素質(zhì)只能為人的發(fā)展提供可能
    B.自然環(huán)境不利于人的發(fā)展
    C.人的發(fā)展同社會環(huán)境是分不開的
    D.社會環(huán)境決定人的發(fā)展
    E.錯過了關鍵期的教育收效不高 答案:ACE
    9.1958年制定的發(fā)展教育事業(yè)的“三結合”是( )
    A.統(tǒng)一性與多樣性相結合
    B.普及與提高相結合
    C.普通教育與職業(yè)教育相結合
    D.教育與生產(chǎn)勞動相結合
    E.全面規(guī)劃與地方分權相結合 答案:ABE
    10.下列關于義務教育的理解,正確的是( )
    A.適齡兒童青少年有接受教育的義務
    B.義務教育是自愿接受的教育
    C.國家社會有義務保證兒童接受教育
    D.義務教育是帶有強制性的教育
    E.家長有義務為子女受教育提供條件 答案:ACDE