學(xué)生年齡特征 學(xué)生年齡特征:指一定年齡階段的學(xué)生在身體和心理發(fā)展上表現(xiàn)出來的共同的、本質(zhì)的、典型的特征。
學(xué)生的一般特征 學(xué)生的一般特征:指學(xué)生具有人類社會成員共有的特征。主要指學(xué)生在參與社會生活中有主觀能動性;在掌握知識、提高認(rèn)識過程中,與教師、同學(xué)有情感交流;與人類社會成員一樣,都有其獨(dú)特個(gè)性。
教師中心論 教師中心論:以德國教育家赫爾巴特為代表。認(rèn)為教育過程中,學(xué)生對教師必須保持一種被動狀態(tài)。強(qiáng)調(diào)教師權(quán)威,忽視學(xué)生積極性。
兒童中心論 兒童中心論:以美國教育家杜威為代表。認(rèn)為教師應(yīng)放棄向?qū)Ш椭笓]官的作用,而只充當(dāng)一名看守者和助理者。教育過程中兒童是中心,是太陽,教師應(yīng)圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的作用,忽視了教師的主導(dǎo)作用。
教師主導(dǎo)作用 教師主導(dǎo)作用:是指教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確方向,采用科學(xué)的方法,獲得良好的發(fā)展。
學(xué)生主體地位 學(xué)生主體地位:是指教育過程不是簡單地授予,而是學(xué)生在教師主導(dǎo)下,經(jīng)過自身努力,才能掌握知識,發(fā)展智力,形成思想品德。
非智力因素 非智力因素:指動機(jī)、興趣、情感、性格等心理因素。
個(gè)別差異 個(gè)別差異:學(xué)生個(gè)體之間身心發(fā)展過程中顯示出來的差別。
1.為保護(hù)少年兒童的社會權(quán)利,1989年聯(lián)合國大會通過了( )。
A.聯(lián)合國憲章
B.兒童權(quán)利宣言
C.兒童權(quán)利公約
D.末成年人保護(hù)法 答案:C
2.我國保護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是( )。
A.《中華人民共和國憲法》
B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國刑法》
D.《中華人民共和國末成年人保護(hù)法》 答案:D
3.教師中心論的代表人物是( )。
A.洛克
B.杜威
C.赫爾巴特
D.盧梭 答案:C
4.兒童中心論的代表人物是( )。
A.夸美紐斯
B.杜威
C.布魯納
D.赫爾巴特 答案:B
5.小學(xué)階段相當(dāng)于人的身心發(fā)展的( )。
A.學(xué)齡期
B.童年期
C.少年期
D.幼兒期 答案:B
6.從整體來看,在身高體重方面,小學(xué)生處于( )。
A.第一個(gè)生長高峰期
B.發(fā)展的成熟期
C.在兩個(gè)生長高峰期中間的平穩(wěn)發(fā)展期
D.第二個(gè)生長高峰期 答案:C
7.小學(xué)低年級兒童注意力能夠集中的時(shí)間約為( )。
A.15分鐘
B.20分鐘
C.25分鐘
D.40分鐘 答案:B
8.小學(xué)高年級學(xué)生注意力能夠集中的時(shí)間約為( )。
A.20分鐘
B.25分鐘
C.40分鐘
D.45分鐘 答案:B
9.口頭表達(dá)能力發(fā)展的關(guān)鍵期是( )。
A,學(xué)前期
B.童年期
C.少年期
D,青春期 答案:B
10.小學(xué)生的想象多屬于( )。
A.無意想象
B.創(chuàng)造性想象
C.再造想象
D.有意想象 答案:C
學(xué)生的一般特征 學(xué)生的一般特征:指學(xué)生具有人類社會成員共有的特征。主要指學(xué)生在參與社會生活中有主觀能動性;在掌握知識、提高認(rèn)識過程中,與教師、同學(xué)有情感交流;與人類社會成員一樣,都有其獨(dú)特個(gè)性。
教師中心論 教師中心論:以德國教育家赫爾巴特為代表。認(rèn)為教育過程中,學(xué)生對教師必須保持一種被動狀態(tài)。強(qiáng)調(diào)教師權(quán)威,忽視學(xué)生積極性。
兒童中心論 兒童中心論:以美國教育家杜威為代表。認(rèn)為教師應(yīng)放棄向?qū)Ш椭笓]官的作用,而只充當(dāng)一名看守者和助理者。教育過程中兒童是中心,是太陽,教師應(yīng)圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的作用,忽視了教師的主導(dǎo)作用。
教師主導(dǎo)作用 教師主導(dǎo)作用:是指教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確方向,采用科學(xué)的方法,獲得良好的發(fā)展。
學(xué)生主體地位 學(xué)生主體地位:是指教育過程不是簡單地授予,而是學(xué)生在教師主導(dǎo)下,經(jīng)過自身努力,才能掌握知識,發(fā)展智力,形成思想品德。
非智力因素 非智力因素:指動機(jī)、興趣、情感、性格等心理因素。
個(gè)別差異 個(gè)別差異:學(xué)生個(gè)體之間身心發(fā)展過程中顯示出來的差別。
1.為保護(hù)少年兒童的社會權(quán)利,1989年聯(lián)合國大會通過了( )。
A.聯(lián)合國憲章
B.兒童權(quán)利宣言
C.兒童權(quán)利公約
D.末成年人保護(hù)法 答案:C
2.我國保護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是( )。
A.《中華人民共和國憲法》
B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國刑法》
D.《中華人民共和國末成年人保護(hù)法》 答案:D
3.教師中心論的代表人物是( )。
A.洛克
B.杜威
C.赫爾巴特
D.盧梭 答案:C
4.兒童中心論的代表人物是( )。
A.夸美紐斯
B.杜威
C.布魯納
D.赫爾巴特 答案:B
5.小學(xué)階段相當(dāng)于人的身心發(fā)展的( )。
A.學(xué)齡期
B.童年期
C.少年期
D.幼兒期 答案:B
6.從整體來看,在身高體重方面,小學(xué)生處于( )。
A.第一個(gè)生長高峰期
B.發(fā)展的成熟期
C.在兩個(gè)生長高峰期中間的平穩(wěn)發(fā)展期
D.第二個(gè)生長高峰期 答案:C
7.小學(xué)低年級兒童注意力能夠集中的時(shí)間約為( )。
A.15分鐘
B.20分鐘
C.25分鐘
D.40分鐘 答案:B
8.小學(xué)高年級學(xué)生注意力能夠集中的時(shí)間約為( )。
A.20分鐘
B.25分鐘
C.40分鐘
D.45分鐘 答案:B
9.口頭表達(dá)能力發(fā)展的關(guān)鍵期是( )。
A,學(xué)前期
B.童年期
C.少年期
D,青春期 答案:B
10.小學(xué)生的想象多屬于( )。
A.無意想象
B.創(chuàng)造性想象
C.再造想象
D.有意想象 答案:C