教師角色 教師角色：是教師個(gè)人在社會(huì)規(guī)范中履行教師職責(zé)的行為模式。
教師 教師：是接受社會(huì)（集團(tuán)或個(gè)人）委托，直接承擔(dān)教育任務(wù)，對生展開教育活動(dòng)的特定群體或個(gè)人。
教育理論素養(yǎng) 教育理論素養(yǎng)：是教師專業(yè)素質(zhì)內(nèi)容之一，指教師掌握教育理論，具有教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的知識(shí)，懂得教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，樹立現(xiàn)代教育思想觀念，來指導(dǎo)教育教學(xué)工作。
師德 師德：教師的職業(yè)道德簡稱師德，是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。
教師進(jìn)修提高 教師進(jìn)修提高：即教師的繼續(xù)教育，是指取得教師資格的在職教師進(jìn)行的再學(xué)習(xí)、再提高。
教育能力素養(yǎng) 教育能力素養(yǎng)：指教師在掌握教育理論，樹立教育思想觀念基礎(chǔ)上，通過教育工作實(shí)踐逐步形成和發(fā)展的從事教育教學(xué)工作能力，包括了解學(xué)生及同學(xué)生交往的能力、語言表達(dá)能力、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力、組織管理的能力、教育科學(xué)研究的能力等。
1．教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)是在（ ）。
A．奴隸社會(huì)初期
B．原始社會(huì)
C．資本主義社會(huì)初期
D．現(xiàn)代社會(huì) 答案：A
2．師范學(xué)校產(chǎn)生于（ ）。
A．第二次世界大戰(zhàn)之后
B．奴隸社會(huì)初期
C．人類社會(huì)初期
D．近代社會(huì) 答案：D
3．學(xué)校產(chǎn)生后，教師便已成為（ ）。
A．獨(dú)立的經(jīng)過專門訓(xùn)練的社會(huì)職業(yè)
B．獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)
C．非獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)
D．非獨(dú)立的經(jīng)過專門訓(xùn)練的社會(huì)職業(yè) 答案：B
4．對人的智力開發(fā)，教師起著（ ）。
A．橋梁作用
B．補(bǔ)充作用
C．奠基作用
D．紐帶作用 答案：C
5．教師在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起（ ）。
A．奠基作用
B．橋梁與紐帶作用
C．重要作用
D．補(bǔ)充作用 答案：B
6．教師的根本任務(wù)是（ ），全面實(shí)現(xiàn)教育目的。
A. 教書育人
B．關(guān)心學(xué)生健康
C．班主任工作
D．教學(xué) 答案：A
7．教師職業(yè)的特點(diǎn)是職業(yè)角色的（ ）。
A．合理化
B．示范化
C．多樣化
D．個(gè)別化 答案：C
8．教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要是由（ ）的特點(diǎn)所決定的。
A．勞動(dòng)內(nèi)容
B．勞動(dòng)方式
C．勞動(dòng)手段
D．勞動(dòng)對象 答案：D
9．教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有（ ）特點(diǎn)。
A．示范性
B．長期性
C．復(fù)雜性
D．創(chuàng)造性 答案：A
10．任何學(xué)科教給學(xué)生的知識(shí)首先都是（ ），它是教材的主要內(nèi)容。
A．發(fā)展性知識(shí)
B．創(chuàng)造性知識(shí)
C．基礎(chǔ)知識(shí)
D．精深知識(shí) 答案：C
教師 教師：是接受社會(huì)（集團(tuán)或個(gè)人）委托，直接承擔(dān)教育任務(wù)，對生展開教育活動(dòng)的特定群體或個(gè)人。
教育理論素養(yǎng) 教育理論素養(yǎng)：是教師專業(yè)素質(zhì)內(nèi)容之一，指教師掌握教育理論，具有教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的知識(shí)，懂得教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，樹立現(xiàn)代教育思想觀念，來指導(dǎo)教育教學(xué)工作。
師德 師德：教師的職業(yè)道德簡稱師德，是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。
教師進(jìn)修提高 教師進(jìn)修提高：即教師的繼續(xù)教育，是指取得教師資格的在職教師進(jìn)行的再學(xué)習(xí)、再提高。
教育能力素養(yǎng) 教育能力素養(yǎng)：指教師在掌握教育理論，樹立教育思想觀念基礎(chǔ)上，通過教育工作實(shí)踐逐步形成和發(fā)展的從事教育教學(xué)工作能力，包括了解學(xué)生及同學(xué)生交往的能力、語言表達(dá)能力、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力、組織管理的能力、教育科學(xué)研究的能力等。
1．教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)是在（ ）。
A．奴隸社會(huì)初期
B．原始社會(huì)
C．資本主義社會(huì)初期
D．現(xiàn)代社會(huì) 答案：A
2．師范學(xué)校產(chǎn)生于（ ）。
A．第二次世界大戰(zhàn)之后
B．奴隸社會(huì)初期
C．人類社會(huì)初期
D．近代社會(huì) 答案：D
3．學(xué)校產(chǎn)生后，教師便已成為（ ）。
A．獨(dú)立的經(jīng)過專門訓(xùn)練的社會(huì)職業(yè)
B．獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)
C．非獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)
D．非獨(dú)立的經(jīng)過專門訓(xùn)練的社會(huì)職業(yè) 答案：B
4．對人的智力開發(fā)，教師起著（ ）。
A．橋梁作用
B．補(bǔ)充作用
C．奠基作用
D．紐帶作用 答案：C
5．教師在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起（ ）。
A．奠基作用
B．橋梁與紐帶作用
C．重要作用
D．補(bǔ)充作用 答案：B
6．教師的根本任務(wù)是（ ），全面實(shí)現(xiàn)教育目的。
A. 教書育人
B．關(guān)心學(xué)生健康
C．班主任工作
D．教學(xué) 答案：A
7．教師職業(yè)的特點(diǎn)是職業(yè)角色的（ ）。
A．合理化
B．示范化
C．多樣化
D．個(gè)別化 答案：C
8．教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要是由（ ）的特點(diǎn)所決定的。
A．勞動(dòng)內(nèi)容
B．勞動(dòng)方式
C．勞動(dòng)手段
D．勞動(dòng)對象 答案：D
9．教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有（ ）特點(diǎn)。
A．示范性
B．長期性
C．復(fù)雜性
D．創(chuàng)造性 答案：A
10．任何學(xué)科教給學(xué)生的知識(shí)首先都是（ ），它是教材的主要內(nèi)容。
A．發(fā)展性知識(shí)
B．創(chuàng)造性知識(shí)
C．基礎(chǔ)知識(shí)
D．精深知識(shí) 答案：C