教育內(nèi)容 教育內(nèi)容：教育內(nèi)容有廣義和狹義之分。廣義的教育內(nèi)容是指學(xué)校、家庭和社會(huì)給予學(xué)生的一切影響的總和。狹義的教育內(nèi)容是指學(xué)校傳授給學(xué)生的知識(shí)、技能、技巧、思想、觀點(diǎn)、信念、行為、習(xí)慣的總和。
課程 課程：課程是一個(gè)不斷發(fā)展看的概念。在現(xiàn)代，課程的合又有廣義和狹義之分。廣義的課程指學(xué)生在教師指導(dǎo)下各種活動(dòng)的總和；狹義的課程指學(xué)校根據(jù)教育目的而選擇的教育內(nèi)容及其傳授進(jìn)程。
學(xué)科課程 學(xué)科課程：也稱為分科課程，就是分別從各門科學(xué)中選擇部分內(nèi)容，組成各種不同的學(xué)科，彼此獨(dú)立地安排它們的順序、學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)和限制。如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)。
活動(dòng)課程 活動(dòng)課程：是相對(duì)于系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)而言，由一系列活動(dòng)組成的，側(cè)重于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的獲得的課程。如實(shí)驗(yàn)、參觀、表演、繪畫、游戲、手工制作等。
潛在課程 潛在課程：與有計(jì)劃的學(xué)習(xí)相對(duì)，是指在教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的各門學(xué)科之外的內(nèi)容給學(xué)生所帶來(lái)的各種影響。
學(xué)科基本結(jié)構(gòu) 學(xué)科基本結(jié)構(gòu)：即一門學(xué)科的基本概念、原理和原則。
課程計(jì)劃 課程計(jì)劃：又稱教學(xué)計(jì)劃，是國(guó)家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，是對(duì)學(xué)校教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、活動(dòng)等的全面安排，具體規(guī)定學(xué)科設(shè)置、各門學(xué)科的安排順序、課時(shí)分配和學(xué)年編制等。
教學(xué)大綱 教學(xué)大綱：是根據(jù)課程計(jì)劃，以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。它具體規(guī)定了某一學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容范圍、體系、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)法上的基本要求。
教科書 教科書：又稱課本，是根據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)表述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書。教科書是教學(xué)大綱的具體化。
德育 德育：即思想政治教育，是教育者按照一定社會(huì)的要求，有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會(huì)的思想觀點(diǎn)、政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)體思想品質(zhì)的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品質(zhì)教育三個(gè)方面。
智育 智育：是教育者以系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)和技能武裝學(xué)生，發(fā)展學(xué)生智力的教育。
體育 體育：是向?qū)W生傳授體育衛(wèi)生知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生的機(jī)體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)良好的體育道德品質(zhì)和意志品質(zhì)的教育。
美育 美育：又稱審美教育或美感教育，是培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。
勞動(dòng)技術(shù)教育 勞動(dòng)技術(shù)教育：是向?qū)W生傳授基本的現(xiàn)代生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)和生產(chǎn)技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣的教育。
融合課程 融合課程：是把內(nèi)在聯(lián)系的學(xué)科內(nèi)容融合在一起而形成的一門新的學(xué)科。
廣域課程 廣域課程：是合并數(shù)門相鄰學(xué)科的內(nèi)容形成的綜合課程。
核心課程 核心課程：是以問(wèn)題為核心，將幾門學(xué)科結(jié)合起來(lái)的課程
課程 課程：課程是一個(gè)不斷發(fā)展看的概念。在現(xiàn)代，課程的合又有廣義和狹義之分。廣義的課程指學(xué)生在教師指導(dǎo)下各種活動(dòng)的總和；狹義的課程指學(xué)校根據(jù)教育目的而選擇的教育內(nèi)容及其傳授進(jìn)程。
學(xué)科課程 學(xué)科課程：也稱為分科課程，就是分別從各門科學(xué)中選擇部分內(nèi)容，組成各種不同的學(xué)科，彼此獨(dú)立地安排它們的順序、學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)和限制。如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)。
活動(dòng)課程 活動(dòng)課程：是相對(duì)于系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)而言，由一系列活動(dòng)組成的，側(cè)重于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的獲得的課程。如實(shí)驗(yàn)、參觀、表演、繪畫、游戲、手工制作等。
潛在課程 潛在課程：與有計(jì)劃的學(xué)習(xí)相對(duì)，是指在教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的各門學(xué)科之外的內(nèi)容給學(xué)生所帶來(lái)的各種影響。
學(xué)科基本結(jié)構(gòu) 學(xué)科基本結(jié)構(gòu)：即一門學(xué)科的基本概念、原理和原則。
課程計(jì)劃 課程計(jì)劃：又稱教學(xué)計(jì)劃，是國(guó)家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，是對(duì)學(xué)校教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、活動(dòng)等的全面安排，具體規(guī)定學(xué)科設(shè)置、各門學(xué)科的安排順序、課時(shí)分配和學(xué)年編制等。
教學(xué)大綱 教學(xué)大綱：是根據(jù)課程計(jì)劃，以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。它具體規(guī)定了某一學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容范圍、體系、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)法上的基本要求。
教科書 教科書：又稱課本，是根據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)表述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書。教科書是教學(xué)大綱的具體化。
德育 德育：即思想政治教育，是教育者按照一定社會(huì)的要求，有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會(huì)的思想觀點(diǎn)、政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)體思想品質(zhì)的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品質(zhì)教育三個(gè)方面。
智育 智育：是教育者以系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)和技能武裝學(xué)生，發(fā)展學(xué)生智力的教育。
體育 體育：是向?qū)W生傳授體育衛(wèi)生知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生的機(jī)體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)良好的體育道德品質(zhì)和意志品質(zhì)的教育。
美育 美育：又稱審美教育或美感教育，是培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。
勞動(dòng)技術(shù)教育 勞動(dòng)技術(shù)教育：是向?qū)W生傳授基本的現(xiàn)代生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)和生產(chǎn)技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣的教育。
融合課程 融合課程：是把內(nèi)在聯(lián)系的學(xué)科內(nèi)容融合在一起而形成的一門新的學(xué)科。
廣域課程 廣域課程：是合并數(shù)門相鄰學(xué)科的內(nèi)容形成的綜合課程。
核心課程 核心課程：是以問(wèn)題為核心，將幾門學(xué)科結(jié)合起來(lái)的課程