教育的本體功能 教育的本體功能：指教育自身直接具有的功能，或可看成教育的職能。
教育的社會(huì)功能 教育的社會(huì)功能：指教育通過自身職能的充分調(diào)動(dòng)和履行而對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的一種功效。
教育的正功能 教育的正功能：指教育對(duì)社會(huì)發(fā)展和人的身心發(fā)展所產(chǎn)生的積極促進(jìn)作用。
教育的負(fù)功能 教育的負(fù)功能：指與教育目標(biāo)、教育主體愿望相反的客觀效果，是教育對(duì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)體發(fā)展所產(chǎn)生的阻礙作用或消極影響。
人的社會(huì)化 人的社會(huì)化：指?jìng)€(gè)人學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)、技能、行為規(guī)范，逐漸適應(yīng)社會(huì)生活，成為社會(huì)成員，滿足社會(huì)需要的過程。
人口結(jié)構(gòu)合理化 人口結(jié)構(gòu)合理化：指人口結(jié)構(gòu)有利于社會(huì)生產(chǎn)和人口的自然平衡。
文化傳承 文化傳承：指文化的時(shí)間上的延續(xù)、空間上的擴(kuò)展和代際間的傳接。
教育現(xiàn)代化 教育現(xiàn)代化：指教育活動(dòng)主體將教育現(xiàn)代化的理念逐漸現(xiàn)實(shí)化的過程。包括兩方面的基本內(nèi)容：其一是教育要盡可能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要；其二是實(shí)現(xiàn)教育自身的現(xiàn)代化。
教育觀念 教育觀念：教育觀念是人們對(duì)教育現(xiàn)實(shí)的一種富于價(jià)值取向的理性認(rèn)識(shí)，是指導(dǎo)教育行為的一種思想意識(shí)，它對(duì)教育實(shí)踐有看巨大的指導(dǎo)作用。
1．教育的職能是指（ ）
A．教育的本體功能
B．教育的經(jīng)濟(jì)功能
C．教育的社會(huì)功能
D．教育的政治功能 答案：A
2．最早系統(tǒng)地研究教育負(fù)功能的社會(huì)學(xué)家是（ ）
A．迪爾凱姆
B．默頓
C．英格爾
D．派克 答案：B
3．教育的最基本的職能是（ ）
A．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
B．傳播文化知識(shí)
C．培養(yǎng)人才
D．促進(jìn)社會(huì)政治進(jìn)步 答案：C
4．促使人實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的形式是（ ）
A．社會(huì)實(shí)踐
B．觀察模仿
C．做中學(xué)
D．教育 答案：D
5．全體國(guó)民受教育程度的高低與人口出生率的高低（ ）
A．不成比例
B．成反比
C．成正比
D．毫無關(guān)系 答案：B
6．提出人力資本學(xué)說的人是（ ）
A．舒爾茨
B．恩格斯
C．列寧
D．馬克思 答案：A
7．文化傳承的主要手段是（ ）
A．生物遺傳
B．選擇經(jīng)驗(yàn)
C．社會(huì)實(shí)踐
D．教育 答案：D
8．“洪堡式”大學(xué)的傳統(tǒng)是（ ）
A．科學(xué)研究
B．傳授知識(shí)
C．研究與教學(xué)統(tǒng)一
D．培養(yǎng)能力 答案：C
9．我國(guó)把教育和科技列為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的三大戰(zhàn)略之一，始自黨的（ ）
A．十四大
B．十三大
C．十二大
D．十五大 答案：C
10．1987年，黨的十三大明確指出（ ）
A．實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
B．實(shí)施素質(zhì)教育
C．實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略
D．百年大計(jì)，教育為本 答案：D
教育的社會(huì)功能 教育的社會(huì)功能：指教育通過自身職能的充分調(diào)動(dòng)和履行而對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的一種功效。
教育的正功能 教育的正功能：指教育對(duì)社會(huì)發(fā)展和人的身心發(fā)展所產(chǎn)生的積極促進(jìn)作用。
教育的負(fù)功能 教育的負(fù)功能：指與教育目標(biāo)、教育主體愿望相反的客觀效果，是教育對(duì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)體發(fā)展所產(chǎn)生的阻礙作用或消極影響。
人的社會(huì)化 人的社會(huì)化：指?jìng)€(gè)人學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)、技能、行為規(guī)范，逐漸適應(yīng)社會(huì)生活，成為社會(huì)成員，滿足社會(huì)需要的過程。
人口結(jié)構(gòu)合理化 人口結(jié)構(gòu)合理化：指人口結(jié)構(gòu)有利于社會(huì)生產(chǎn)和人口的自然平衡。
文化傳承 文化傳承：指文化的時(shí)間上的延續(xù)、空間上的擴(kuò)展和代際間的傳接。
教育現(xiàn)代化 教育現(xiàn)代化：指教育活動(dòng)主體將教育現(xiàn)代化的理念逐漸現(xiàn)實(shí)化的過程。包括兩方面的基本內(nèi)容：其一是教育要盡可能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要；其二是實(shí)現(xiàn)教育自身的現(xiàn)代化。
教育觀念 教育觀念：教育觀念是人們對(duì)教育現(xiàn)實(shí)的一種富于價(jià)值取向的理性認(rèn)識(shí)，是指導(dǎo)教育行為的一種思想意識(shí)，它對(duì)教育實(shí)踐有看巨大的指導(dǎo)作用。
1．教育的職能是指（ ）
A．教育的本體功能
B．教育的經(jīng)濟(jì)功能
C．教育的社會(huì)功能
D．教育的政治功能 答案：A
2．最早系統(tǒng)地研究教育負(fù)功能的社會(huì)學(xué)家是（ ）
A．迪爾凱姆
B．默頓
C．英格爾
D．派克 答案：B
3．教育的最基本的職能是（ ）
A．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
B．傳播文化知識(shí)
C．培養(yǎng)人才
D．促進(jìn)社會(huì)政治進(jìn)步 答案：C
4．促使人實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的形式是（ ）
A．社會(huì)實(shí)踐
B．觀察模仿
C．做中學(xué)
D．教育 答案：D
5．全體國(guó)民受教育程度的高低與人口出生率的高低（ ）
A．不成比例
B．成反比
C．成正比
D．毫無關(guān)系 答案：B
6．提出人力資本學(xué)說的人是（ ）
A．舒爾茨
B．恩格斯
C．列寧
D．馬克思 答案：A
7．文化傳承的主要手段是（ ）
A．生物遺傳
B．選擇經(jīng)驗(yàn)
C．社會(huì)實(shí)踐
D．教育 答案：D
8．“洪堡式”大學(xué)的傳統(tǒng)是（ ）
A．科學(xué)研究
B．傳授知識(shí)
C．研究與教學(xué)統(tǒng)一
D．培養(yǎng)能力 答案：C
9．我國(guó)把教育和科技列為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的三大戰(zhàn)略之一，始自黨的（ ）
A．十四大
B．十三大
C．十二大
D．十五大 答案：C
10．1987年，黨的十三大明確指出（ ）
A．實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
B．實(shí)施素質(zhì)教育
C．實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略
D．百年大計(jì)，教育為本 答案：D