答案
一
1、課程是一個(gè)有意圖的而且可以修訂的計(jì)劃，它也是學(xué)習(xí)活動(dòng)的計(jì)劃或藍(lán)圖。
2、指由專(zhuān)職人員和專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)承擔(dān)的，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的、有組織的
以影響入學(xué)者身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)。
3、國(guó)家對(duì)培養(yǎng)什么樣的人才的總要求，對(duì)一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。
4、教師職業(yè)是一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)，承擔(dān)著培養(yǎng)合格的社會(huì)成員、延續(xù)人類(lèi)社會(huì)發(fā)
展的重要職責(zé)，是履行教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)人員。
二
1、錯(cuò)
2、對(duì)
3、錯(cuò)
4、錯(cuò)
5、錯(cuò)
6、錯(cuò)
7、對(duì)
8、對(duì)
9、對(duì)
10、對(duì)
三
1、多元文化教育。以教育中存在的文化多樣性為出發(fā)點(diǎn)，使不同文化特征的
學(xué)生都享有同等機(jī)會(huì)的教育；這種教育是在尊重不同文化且依據(jù)不同的文化背景、
文化特征的前提下實(shí)施的， 目的在于形成學(xué)生對(duì)自身文化及其他文化的得當(dāng)方式及
參與多元文化的能力。多元文化教育要求批判已占主導(dǎo)地位的民族的經(jīng)驗(yàn)、文化、
歷史、觀點(diǎn)等為中心設(shè)置的課程，消除誤解、沖突、挫傷，達(dá)到主流族群學(xué)生和非
主流族群學(xué)生都能從其他民族的知識(shí)、觀點(diǎn)等中獲益。多元文化教育還要求教師具
有多元民族的態(tài)度和價(jià)值觀，教師要能把社會(huì)多元文化主動(dòng)的包容進(jìn)課程、教學(xué)、
教學(xué)策略、和評(píng)價(jià)等之中，要正確的評(píng)鑒自己在所文化中所承擔(dān)的角色，客觀的看
待自身的文化。研究我國(guó)教育中存在的各種各樣的文化類(lèi)型、形態(tài)，并在此基礎(chǔ)上
探討適應(yīng)不同文化的教育改革尤其必要
2、全面發(fā)展的教育目的主要包括德育、智育、體育和美育。
德育即思想品德教育， 含政治思想教育和道德品質(zhì)教育兩大方面主要任務(wù)是引
導(dǎo)學(xué)生確定正確的政治方向，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的道德判斷能力
和自我控制能力。
智育傳遞知識(shí)、技能和發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的教育，中小學(xué)智育的主要任務(wù)是傳
遞基本知識(shí)（學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和認(rèn)識(shí)世界能力的基礎(chǔ)知識(shí)），訓(xùn)練基本技能技巧（閱
讀、寫(xiě)作、計(jì)算及與具體學(xué)科相關(guān)的特殊技能），發(fā)展智力和認(rèn)識(shí)能力（智力通過(guò)
觀察、思維、想象、記憶等心理活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，以抽象思維能力為核心；認(rèn)識(shí)能力
通過(guò)表達(dá)能力、組織知識(shí)的能力和創(chuàng)造能力等表現(xiàn)出來(lái)）。
美育是傳遞審美知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育活動(dòng)。
主要任務(wù)是傳遞審美知識(shí)、提高審美能力，培養(yǎng)審美情趣，發(fā)展學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造
美的能力。
體育是由目的的傳遞鍛煉身體的知識(shí)，影響學(xué)生身體全面發(fā)展的教育活動(dòng)。
一
1、課程是一個(gè)有意圖的而且可以修訂的計(jì)劃，它也是學(xué)習(xí)活動(dòng)的計(jì)劃或藍(lán)圖。
2、指由專(zhuān)職人員和專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)承擔(dān)的，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的、有組織的
以影響入學(xué)者身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)。
3、國(guó)家對(duì)培養(yǎng)什么樣的人才的總要求，對(duì)一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。
4、教師職業(yè)是一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)，承擔(dān)著培養(yǎng)合格的社會(huì)成員、延續(xù)人類(lèi)社會(huì)發(fā)
展的重要職責(zé)，是履行教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)人員。
二
1、錯(cuò)
2、對(duì)
3、錯(cuò)
4、錯(cuò)
5、錯(cuò)
6、錯(cuò)
7、對(duì)
8、對(duì)
9、對(duì)
10、對(duì)
三
1、多元文化教育。以教育中存在的文化多樣性為出發(fā)點(diǎn)，使不同文化特征的
學(xué)生都享有同等機(jī)會(huì)的教育；這種教育是在尊重不同文化且依據(jù)不同的文化背景、
文化特征的前提下實(shí)施的， 目的在于形成學(xué)生對(duì)自身文化及其他文化的得當(dāng)方式及
參與多元文化的能力。多元文化教育要求批判已占主導(dǎo)地位的民族的經(jīng)驗(yàn)、文化、
歷史、觀點(diǎn)等為中心設(shè)置的課程，消除誤解、沖突、挫傷，達(dá)到主流族群學(xué)生和非
主流族群學(xué)生都能從其他民族的知識(shí)、觀點(diǎn)等中獲益。多元文化教育還要求教師具
有多元民族的態(tài)度和價(jià)值觀，教師要能把社會(huì)多元文化主動(dòng)的包容進(jìn)課程、教學(xué)、
教學(xué)策略、和評(píng)價(jià)等之中，要正確的評(píng)鑒自己在所文化中所承擔(dān)的角色，客觀的看
待自身的文化。研究我國(guó)教育中存在的各種各樣的文化類(lèi)型、形態(tài)，并在此基礎(chǔ)上
探討適應(yīng)不同文化的教育改革尤其必要
2、全面發(fā)展的教育目的主要包括德育、智育、體育和美育。
德育即思想品德教育， 含政治思想教育和道德品質(zhì)教育兩大方面主要任務(wù)是引
導(dǎo)學(xué)生確定正確的政治方向，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的道德判斷能力
和自我控制能力。
智育傳遞知識(shí)、技能和發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的教育，中小學(xué)智育的主要任務(wù)是傳
遞基本知識(shí)（學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和認(rèn)識(shí)世界能力的基礎(chǔ)知識(shí)），訓(xùn)練基本技能技巧（閱
讀、寫(xiě)作、計(jì)算及與具體學(xué)科相關(guān)的特殊技能），發(fā)展智力和認(rèn)識(shí)能力（智力通過(guò)
觀察、思維、想象、記憶等心理活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，以抽象思維能力為核心；認(rèn)識(shí)能力
通過(guò)表達(dá)能力、組織知識(shí)的能力和創(chuàng)造能力等表現(xiàn)出來(lái)）。
美育是傳遞審美知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育活動(dòng)。
主要任務(wù)是傳遞審美知識(shí)、提高審美能力，培養(yǎng)審美情趣，發(fā)展學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造
美的能力。
體育是由目的的傳遞鍛煉身體的知識(shí)，影響學(xué)生身體全面發(fā)展的教育活動(dòng)。