學(xué)前教育史試題6參考答案2

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2、
    (1)此期學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)W術(shù)批判有兩次:一次是對《幼兒園工作指南(初稿)》
    的批判,一次是對現(xiàn)代兒童教育家陳鶴琴等人的批判。(2 分)
    (2)這兩次批判都是在左傾錯誤路線下發(fā)生的,把階級斗爭擴(kuò)大化、絕對化。
    (1 分)
    (3)這兩次錯誤的學(xué)術(shù)批判,給我們留下了深刻的教訓(xùn)。這兩次批判混淆了
    政治和學(xué)術(shù)的界限,(1 分)挫傷和打擊了一批知識分子的積極性,(1 分)嚴(yán)重影
    響了高等學(xué)校的文科教學(xué)和教材建設(shè),使幼兒教育的理論和實(shí)踐極度混亂,(1分)
    也導(dǎo)致幼兒教育中政治化、成人化的現(xiàn)象長期流行。(1 分)
    3、
    (1)成人必須充分意識到兒童對人類的意義;(2 分)
    (2)要尊重兒童的個性;(2分)
    (3)推崇盧梭自然、自由的教育;(2分)
    (4)對兒童要少干涉,但不能放棄必要的管理。(1分)
    五、論述題(每題 12分,共 24 分)
    1、
    一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定了一定的教育制度。 中國封建社會宗法家族制度下的自給
    自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)與家庭手工業(yè)相結(jié)合的經(jīng)濟(jì), 其學(xué)前教育的基本形式必然是家庭教
    育。(3 分)
    鴉片戰(zhàn)爭后,中國社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)發(fā)生了巨大變化,其學(xué)前教育必然走向社會教
    育。這種必然性體現(xiàn)在下列方面:
    鴉片戰(zhàn)爭后,中國出現(xiàn)了近代工業(yè),中國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)生了重大變化,自給自足
    的自然經(jīng)濟(jì)開始瓦解,產(chǎn)生了中國無產(chǎn)階級,不少婦女走進(jìn)工廠。這就從經(jīng)濟(jì)上提
    出了建立學(xué)前社會教育機(jī)構(gòu)的要求。(3分)
    鴉片戰(zhàn)爭后,中國社會政治制度和經(jīng)濟(jì)制度都發(fā)生了巨大變動,必然引起思想
    文化領(lǐng)域的波動。從地主階級的開明知識分子,到資產(chǎn)階級維新派,都積極介紹西
    方兒童教育。他們提出的建立學(xué)前教育制度的主張,是中國近代學(xué)前教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生
    的思想基礎(chǔ)。(3 分)
    其中,資產(chǎn)階級維新派的主張尤其重要。他們強(qiáng)調(diào)兒童教育的意義,并引進(jìn)西
    方心理科學(xué),促進(jìn)了學(xué)前教育的科學(xué)化,還主張建立資本主義教育制度,將學(xué)前教
    育納入教育體系,提倡女子教育,為幼稚師資的培養(yǎng)奠定了輿論基礎(chǔ)。(3分)
    2、
    幼兒的感官訓(xùn)練和智力培養(yǎng)是蒙臺梭利創(chuàng)建的"兒童之家"的重要特色,也是蒙
    臺梭利教學(xué)法的一大特點(diǎn),有很多值得我們參考和借鑒。(2 分)
    首先,蒙臺梭利強(qiáng)調(diào)感官教育的重要性,認(rèn)為幼兒正處在各種感覺的敏感期,
    應(yīng)加強(qiáng)適當(dāng)?shù)慕逃?,不失時機(jī)地使感官得到最充分的發(fā)展;感官訓(xùn)練是形成認(rèn)識能
    力的第一道門。這種觀點(diǎn)是符合人的認(rèn)識規(guī)律的。(4分)
    其次,在教育實(shí)踐中,她設(shè)計了一套"感官練習(xí)材料"對兒童進(jìn)行了各種感官教
    育。這些材料是符合兒童認(rèn)識特點(diǎn)的;感官訓(xùn)練活動有助于兒童智力的發(fā)展。(4分)
    但是, 蒙臺梭利的感官教育論也有其不足之處。 她的感覺訓(xùn)練是孤立地進(jìn)行的,
    割裂了各種感覺之間的內(nèi)在聯(lián)系; 其感官教育的方法有機(jī)械、 呆板、 枯燥乏味傾向,
    不利于兒童想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。(2分)