三）判斷題
1.預(yù)習(xí)好了可代替聽課。
2.緊跟教師思路是聽好課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
3.做作業(yè)時， 由于計(jì)算粗心而得出錯誤的答案在中學(xué)生中十分普遍， 對此不要大驚小怪。
4.在學(xué)習(xí)進(jìn)行了一個階段以后要作小結(jié)，關(guān)鍵是要融會貫通。
5.立學(xué)以讀書為本。
6.默讀就是不出聲地讀。
7.讀書時不能“一目十行” 。
8.分析離不開綜合，綜合離不開分析。
9.只有在判斷的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行推理。
10.模仿與創(chuàng)造毫無關(guān)系。
（四）解釋題
1.分析
2.綜合
3.比較
4.概括
5.抽象
6.推理
7.創(chuàng)造
8.創(chuàng)造力
9.求異思維
10.靈感思維
11.形象思維
12.創(chuàng)造技法
13.類比發(fā)明法
14.等值變換法
15.智力激勵法
16.假想構(gòu)成法
17.缺點(diǎn)列舉法
18.希望點(diǎn)列舉法
19.檢核表法
20.統(tǒng)攝法
21.形態(tài)分析法
22.活用創(chuàng)造設(shè)想法
1.預(yù)習(xí)好了可代替聽課。
2.緊跟教師思路是聽好課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
3.做作業(yè)時， 由于計(jì)算粗心而得出錯誤的答案在中學(xué)生中十分普遍， 對此不要大驚小怪。
4.在學(xué)習(xí)進(jìn)行了一個階段以后要作小結(jié)，關(guān)鍵是要融會貫通。
5.立學(xué)以讀書為本。
6.默讀就是不出聲地讀。
7.讀書時不能“一目十行” 。
8.分析離不開綜合，綜合離不開分析。
9.只有在判斷的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行推理。
10.模仿與創(chuàng)造毫無關(guān)系。
（四）解釋題
1.分析
2.綜合
3.比較
4.概括
5.抽象
6.推理
7.創(chuàng)造
8.創(chuàng)造力
9.求異思維
10.靈感思維
11.形象思維
12.創(chuàng)造技法
13.類比發(fā)明法
14.等值變換法
15.智力激勵法
16.假想構(gòu)成法
17.缺點(diǎn)列舉法
18.希望點(diǎn)列舉法
19.檢核表法
20.統(tǒng)攝法
21.形態(tài)分析法
22.活用創(chuàng)造設(shè)想法