參考答案：
一、基本練習(xí)題
（一）填空題
1.診斷性評(píng)價(jià)，形成性評(píng)價(jià)，總結(jié)性評(píng)價(jià)
2.定向，診斷，反饋，鑒定，教育
3.成績(jī)測(cè)評(píng)
4.主觀性測(cè)題，客觀性測(cè)題
5.雙向細(xì)目表
6.效度，信度，難度，區(qū)分度
7.效度系數(shù)
8.難度
9.越容易
10.Z分?jǐn)?shù)、學(xué)生在各自群體中的位置
11.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
12.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，綜合評(píng)分
（二）選擇題
1.B2.D3.B4.A5.D
（三）判斷題
1.錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要通過測(cè)驗(yàn)等手段收集學(xué)生學(xué)習(xí)信息，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.錯(cuò)誤。論述題屬于主觀性試題，它與客觀性試題相比各有特點(diǎn)。盡管它有一些局限，但在測(cè)試學(xué)生復(fù)雜、高級(jí)的一些學(xué)習(xí)結(jié)果方面的優(yōu)勢(shì)是客觀性試題所無(wú)法做到的，因此不可能馬上被淘汰。
3.正確。
4.錯(cuò)誤。百分制是一種量化方法，而不是絕對(duì)評(píng)價(jià)，一個(gè)學(xué)生考了60分，不能簡(jiǎn)單地說(shuō)是及格了，絕對(duì)評(píng)價(jià)往往要以常模為參照。
5.正確。
6.錯(cuò)誤。難度值用來(lái)表示，它與難度成反比，難度值越大，題目越易。
7.錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)除了鑒定、反饋診斷功能外，還具有導(dǎo)向、教育功能。
8.錯(cuò)誤。判定成績(jī)外還有別的功能，而且形成性評(píng)價(jià)主要目的不在于給個(gè)成績(jī)，而在于調(diào)節(jié)教學(xué)。
一、基本練習(xí)題
（一）填空題
1.診斷性評(píng)價(jià)，形成性評(píng)價(jià)，總結(jié)性評(píng)價(jià)
2.定向，診斷，反饋，鑒定，教育
3.成績(jī)測(cè)評(píng)
4.主觀性測(cè)題，客觀性測(cè)題
5.雙向細(xì)目表
6.效度，信度，難度，區(qū)分度
7.效度系數(shù)
8.難度
9.越容易
10.Z分?jǐn)?shù)、學(xué)生在各自群體中的位置
11.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
12.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，綜合評(píng)分
（二）選擇題
1.B2.D3.B4.A5.D
（三）判斷題
1.錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要通過測(cè)驗(yàn)等手段收集學(xué)生學(xué)習(xí)信息，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.錯(cuò)誤。論述題屬于主觀性試題，它與客觀性試題相比各有特點(diǎn)。盡管它有一些局限，但在測(cè)試學(xué)生復(fù)雜、高級(jí)的一些學(xué)習(xí)結(jié)果方面的優(yōu)勢(shì)是客觀性試題所無(wú)法做到的，因此不可能馬上被淘汰。
3.正確。
4.錯(cuò)誤。百分制是一種量化方法，而不是絕對(duì)評(píng)價(jià)，一個(gè)學(xué)生考了60分，不能簡(jiǎn)單地說(shuō)是及格了，絕對(duì)評(píng)價(jià)往往要以常模為參照。
5.正確。
6.錯(cuò)誤。難度值用來(lái)表示，它與難度成反比，難度值越大，題目越易。
7.錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)除了鑒定、反饋診斷功能外，還具有導(dǎo)向、教育功能。
8.錯(cuò)誤。判定成績(jī)外還有別的功能，而且形成性評(píng)價(jià)主要目的不在于給個(gè)成績(jī)，而在于調(diào)節(jié)教學(xué)。